2023年中班社会教案：春游

2023年中班社会教案：春游中班社会教案：春游1

活动目的

1、培育幼儿乐于参与集体活动，在活动中听从规则遵守纪的行为。

2、激发幼儿酷爱大自然的情趣，萌发环保意识。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动打算

人物木偶一个。

活动步骤：

1、利用木偶描述公园漂亮的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌……、我想请大家到公园去春游，大家想去吗？

2、师生共同探讨出游的特点，春游前应做的打算以及春游中应留意的问题。

1）大家打算到什么地方去春游呢？

2）春游前我们应打算些什么？

3）春游时应怎样乘车？

4）游玩时应怎样和大家一起嬉戏？

5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小结；春游前应打算好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应留意平安，不降手、头伸出车窗；嬉戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，留意爱惜环境。

3、1）小挚友是怎样春游的？

2）春游中，谁的.行为好，谁的行为不好，为什么？

4、角色嬉戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的嬉戏，体验春游的开心。

活动建议

1、该活动应在春游前开展。

2、活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增加其教化的针对性。

活动反思：

整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生爱好带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了欢乐学习，欢乐熬炼的宗旨。同时，能照看到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的熬炼效果。

中班社会教案：春游2

活动课题春游去活动目的

1.培育幼儿乐于参与集体活动，在活动中听从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿酷爱大自然的情趣，萌发环保意识。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4.感知故事中象声词运用的趣味性。

活动打算人物木偶一个。

活动步骤：

1.利用木偶描述公园漂亮的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游，大家想去吗？

2.师生共同探讨出游的特点，春游前应做的打算以及春游中应留意的问题。

1）大家打算到什么地方去春游呢？2）春游前我们应打算些什么？

3）春游时应怎样乘车？4）游玩时应怎样和大家一起嬉戏？

5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小结；春游前应打算好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应留意平安，不降手、头伸出车窗；嬉戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，留意爱惜环境。

3.1）小挚友是怎样春游的？2)春游中，谁的行为好，谁的.行为不好，为什么？

4.角色嬉戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的嬉戏，体验春游的开心。

活动建议1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增加其教化的针对性。

活动反思：

整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生爱好带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了欢乐学习，欢乐熬炼的宗旨。同时，能照看到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的熬炼效果。

中班社会教案：春游3

活动目标：

1、感受集体生活的乐趣，喜爱去春游。

2、了解春游中的留意事项，初步建立环境爱护意识。

3、能在春游活动中知道哪些可以做哪些不能做。

活动打算：

1、歌曲磁带《郊游》。

2、幼儿用书：《我们要春游了》。

3、和郊游相关的图片

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿对活动的爱好。

（1）老师：你知道春游是什么意思吗？是去做一件什么事情？

（2）幼儿自由探讨，依据幼儿的探讨出示和春游相关的图片了解和春游相关的信息。

（3）小结。春游就是春天里小挚友和自己的小伙伴们带上好吃的一起去感受大自然里春天的气息，可以看风景，也可以玩泡泡水、还可以玩游乐设施等等。

2、创设情境，引导幼儿探讨在郊游需留意的事情。

（1）老师组织幼儿探讨：刚才图片里面小挚友们去春游做的是什么交通工具，你知道坐车须要留意些什么吗？

（2）老师小结：要宁静的'坐在座位上；不能把头、手伸出窗外；不大声喧哗，不能在车里跑来跑去要等车停稳以后再上下车。

（3）幼儿再次随《郊游》的音乐做坐汽车和走路的动作，引导幼儿观看图片。

老师：草地上，大树上，大型玩具上的这些标记告知我们什么？

（4）老师小结：不能采摘公园里的花及叶子，还要爱惜公园里草坪，如有“禁止入内”的标记牌，就不能用脚踩。在欣赏植物花卉时还要留意花枝和花刺，要爱护好自己不被划伤。

（5）幼儿再次随《郊游》的音乐做欣赏和走路的动作，老师用语言将幼儿带入情境。

老师：快到中午了，我们找了一块空地打算吃午餐，吃午餐时要留意什么？

（6）老师小结：食物包装袋及瓜果皮不能乱丢，要放垃圾袋里；尽量不带和不吃带棒子的食物，如棒棒糖、肉串。

3、引导幼儿阅读幼儿用书《我们要春游了》，并推断画面的行为的对错。

（1）幼儿视察画面，辨别对错。

（2）请幼儿说出自己的想法，并说说理由。

4、在歌曲《郊游》中结束活动。

活动延长：

春游归来后，将幼儿的相关作品和照片布置成主题墙装饰。

中班社会教案：春游4

时间：4月7日上午

地点：雨山湖公园

活动目标：

1、乐意接触大自然，学会视察大自然的事物，具有初步的探究精神。

2、养成爱惜大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。

活动打算：

1、活动前做好动员工作，并将路途设计好。

2、风筝、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等

活动过程：

一、在公园门口集合，老师介绍今日活动支配。

老师：“欢迎大家来参与我们的亲子活动，愿大家度过开心的一天。”

二、嬉戏活动：

嬉戏一：占四角：（8人一组，一次1组，共4次）

玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。

嬉戏二：拷贝不走样：（8人一组，一次2组，共2次）

玩法：参与嬉戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。

嬉戏三：花儿朵朵：（8人一组，一次1组，共3次）

玩法：参与嬉戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：“XX花开”时，就根据花的.瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰，坚持到最终的为胜。

嬉戏四：小脚踩大脚：（2人一组，一次4组，共3次）

玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，嬉戏起先，听到口令家长带孩子快速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。

嬉戏五：推小车：（2人一组，一次4组，共3次）

玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。

规则：

1、家长不能托孩子身体其他部位。

2、孩子必需双手着地爬行。

三、放风筝竞赛

规则：以家庭为单位，风筝飞的最高、时间维持最长的为胜。

四、亲子自助餐：

全部家长和孩子共同围坐在一起共同共享午餐。激励孩子与父母及其他

小挚友共享食物。提示孩子们爱惜环境，将垃圾扔进垃圾箱。

五、活动结束。

中班社会教案：春游5

活动目标：

1、学习分组合作，探讨春游前要打算哪些好用、必备的物品，以及春游时应留意的平安事项并制作成“春游小安排’。

2、知道合作时要和同伴商议并听取他人的合理看法。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的'性格。

活动打算：

1、老师制作春游安排表。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、老师出示春游安排表，请幼儿探讨春游安排。

（1）出示安排表，幼儿看安排表。"屈，老师。教，案，网"（这是一份春游安排表，里面有春游的内容，时间、地点、留意事项。）

2、引导幼儿探讨制定自己的春游安排。

（1）激发幼儿动手制作安排表的爱好。

（2）带领幼儿探讨应打算的物品。

（3）探讨在春游时应遵守的规则和应留意的事项。

3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作安排表。

（1）幼儿自由分成若干组，老师视察幼儿的分工状况，并帮助个别组幼儿进行分工。

（2）激励幼儿用各种方式进行记录。

4、幼儿间进行相互沟通和共享。

（反思：这一环节不仅让幼儿接着亲身经验操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的学问。老师重点视察、指导幼儿测量的方法及记录状况。）三、沟通测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近

1．提问：小挚友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？

2．老师小结，激励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

（反思：沟通的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地相识四周环境。）活动延长在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的爱好选择工具测量、记录。

中班社会教案：春游6

活动设计背景

中班由于自控实力比较弱,幼儿不太简单遵守规则,排队总是出现许多问题,如:推挤、插队等。

活动目标

1、知道排队的好处,能遵守排队的要求。

2.能主动发言解决排队时所遇到的问题。

教学重点、难点

让儿童体验遵守规则的欢乐

活动打算

1、儿童的春游照片

2、小鸭去春游的情景图

3、排队标记

活动过程

一、引入“我们去春游”的话题

1、展示儿童排队去春游的照片,小挚友们春游很快乐,为什么呢?

2、探讨“小鸭去春游”情景图中出现的问题

(1)情景一、小鸭子过河(争先恐后),结果都摔了个大跟头,让儿童探讨怎么会这样呢?

(2)情景二、排队盛饭(午餐时间到了,鸭妈妈做了丰富的午餐,让孩子们排队盛饭,可鸭宝宝们打闹、推挤、把饭菜都打翻在地)让儿童探讨发生了什么事,为什么会这样啊?

老师小结:原来排队可以避开危急发生,让许多人想做的事,在不出危急的状况下,很快的做好。

二、引入生活和实践