部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件

爱我中华爱我中华

1.大青树下的小学1.大青树下的小学

早晨

绒球花

汉族

鲜艳

服装

打扮

朗读安静停在

粗壮影子我会写：早晨绒球花汉族鲜艳我会写：坪坝

飘扬

摔跤

凤尾竹

洁白我会认：坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白我会认：景颇族傣族景颇族傣族理解词语的方法

1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

2.有的词语应该理解在文中指什么？3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？理解词语的方法1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字①指旌旗随风摆动的样子。()②形容色彩华丽。

()③山间平整的场地。()④边防，边境。()⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。()根据意思说出对应词语。猜猜我是谁①指旌旗随风摆动的样子。()会写的字晨绒球汉艳服装扮读静停粗影会写的字晨绒球汉艳服装扮读静停粗影写

好

生

字1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。写好生字1.说一说。连一连：傣族景颇族阿昌族德昂族连一连：傣族景颇族阿昌族德昂族课文先写（）；再写（）；最后写（）。填一填:上学的路上，来到上课，下课这就是我们可爱的小学学校课文先写（第二课时第二课时思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？找出来读一读思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？找出来读“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”“绚丽”的近义词——美丽

“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”绚丽多彩思考：哪个词直接说明了它的美丽？“绚丽”的近义词——美丽“那鲜艳的服装，把学校打扮“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小

大青树下多热闹啊！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。用下列句式来说说：大青树下多热闹啊！有（），有（“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”

思考：“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”思“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就再见再见部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树下的小学课件部编人教版三年级上册语文大青树