2023年中班科学活动教案模板集合七篇

2023年中班科学活动教案模板集合七篇中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、通过多渠道的感知尝试了解中药中几种常见的药材，产生对中药的探究爱好。

2、尝试了解中药是我国传统医药，具有防病、治疗功能。

3、培育幼儿对传统文化的爱好，激发爱国情怀。

活动打算：

1、幼儿视察的中药。

2、李时珍画像、他的著作《本草纲目》、及相关的图片。

3、视频转换仪。

4、幼儿品尝药茶的工具；煎好的中药及袋装的中药；中成药。

活动过程：

一、老师以谈话干脆引出主题。

师：小挚友你生过病吗？生了病该怎么办？

师：你生病的时候吃过什么药？

二、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料。

师：前几天，黄老师也生病了，到医院配了一些药，和有些小挚友说的药不一样。

1、引导幼儿初步视察，了解中药中有哪些原料？

师：看！这就是黄老师带来的中药，我们看看中药是用什么包起来的？

中药里有很多隐私,老师把中药放到你们桌上,轻轻地把它打开,你会发觉什么?

2、幼儿自由地视察和探讨。

3、组织沟通。

师：中药里你发觉了什么？哪些药你是相识的，你给我们介绍一下，它叫什么?。（请个别幼儿介绍，老师依据幼儿的讲解并描述把实物展示在大屏幕上）

师:中药里还有很多药我们不相识,很多隐私不了解。等一下我们用鼻子闻一闻、用手摸一摸，细致看一看，你还会发觉好玩的隐私。把你知道的告知别人，不知道的问一问旁边小挚友或者是老师？

4、再次视察、探究，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿问老师、同伴等途径求知。

老师引导幼儿用各种感官去探究，看、摸、闻。

5、组织沟通

老师拿出几种多数幼儿不相识的药材如：树皮、草干

1、师：有小挚友问我：这是什么？出示树皮、草（幼儿自由发言）

师：这是树皮、草干。平常树皮和草小挚友是最熟识的，在这里怎么不相识他们呢？（幼儿思索和自由发言）因为这里的树皮和草是加工过的，晒干后就变成现在这个样子了。很多中药多经过加工的'，有的把它晒干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，这样放时间长一点也不会坏。

2、师：有小挚友问我：“为什么这个东西臭臭的”。（幼儿思索和发言）

师：这是药味。中药有他特有的气味，吃起来还比较苦，但对身体有有好处。这个中药只有中国有，外国是没有的。这么好的东西是一位很早很早以前的老爷爷独创的，他的名字叫李时珍，他每天到山上找草药，治好了好多病人。他还写了一本书叫《本草纲目》，里面记录了很多中药和治病的方法。（用大屏幕展示李时珍的画像和书）

3、有小挚友问我：这样能吃了吗？（幼儿思索和自由发言）

师：小挚友真聪慧，连煎药都知道。我这里有一张关于煎药的图片我们一起来看一看。（出示）

师：中药像小挚友说的一样是不能干脆吃的，要放在药罐里加水煮很长时间，煮到一碗药水的时候才能吃。（出示手工煎制的中药）现在人们独创了一种机器来煎药，煎药的速度特别快，带着也比较便利。为了吃起来更便利还把中药做成药片、药丸。（出示中成药）

三、品尝药茶。

1、师：中药能治病，还能防病。平常吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中药，对我们的喉咙、眼睛有好处呢。

师：老师给你们打算了一杯茶，请你们来尝一尝，看一看茶里面有什么？喝起来有什么味道？我们现在喝的就是药茶。

2、幼儿自由地品尝药茶。

中班科学活动教案篇2

活动意图：

春每天气干燥，很多幼儿由于不爱吃蔬菜，常常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也视察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培育幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。

活动目标：

1、运用多种感官感知芹菜的外形特征，体验操作的.乐趣。

2、初步了解芹菜对人体的好处。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。

2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个

3、录像片：幼儿大便很苦痛的样子

活动过程：

1、出示芹菜，引起幼儿视察、相识芹菜的爱好。

提问：(1)芹菜象什么?

(2)闻一闻、看一看、摸一摸，你发觉了什么?(帮助幼儿相识芹菜的根茎叶)

2、了解吃芹菜的好处。

(1)看录像,提问：录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)

(2)请幼儿在芹菜的茎中找寻能帮助大家消化食物的纤维。

小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮助我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治许多种病，芹菜全身都是宝。

3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来。

2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具。

3、能运用记录表记录自己的揣测和试验结果，对探究活动感爱好。

4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个

活动过程：

1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的'爱好

师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(激励幼儿大胆设想和表达)

2、幼儿依据工具进行揣测并进行记录

师：今日，老师还给小挚友打算了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最便利地把黄豆从大米里面分出来呢?(激励幼儿大胆揣测、讲解并描述)

师：(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的揣测)

3、幼儿操作并记录试验结果

师：原委哪种工具又快、又便利呢?老师要请小挚友自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最便利的那一种，最终把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。

(幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最终再记录结果。重点视察、指导幼儿运用漏勺，探究用法)

4、结合记录表集体探讨，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开

师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最便利?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢?谁来说一说，你是怎么运用漏勺的?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的运用方法)

师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。

5、竞赛：分黄豆

师：下面，我们就来进行一场好玩的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多!

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力”，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教化环境和充分条件，满意幼儿通过“干脆感知、亲身体验、动手操作”获得学问的须要。

中班科学活动教案篇4

一、活动目标：

1、通过幼儿身边的事物比较快和慢，并且引导幼儿感知快和慢之间的改变。

2、培育幼儿合作的实力以及谦让的精神。

3、发展幼儿的发散性思维。

二、活动打算：

1、平衡木两张、球3—4个、陀螺、风车等。

2、音乐磁带（快和慢两段音乐）、录音机。

三、活动过程：

（一）、音乐进场，让孩子干脆感受到快和慢。

1、我们一起听一段好听的音乐吧！

2、“听完了这段音乐，你有什么发觉？”

3、“原来音乐有的快有的慢，那我们就听着有快有慢的音乐中让身体动起来吧！”

（二）、感知四周事物快和慢的关系。

1、请小挚友找一个好挚友到老师给你们打算的区域中玩一玩，并且比一比谁快，谁慢？

2、集合：“刚才你们都玩了什么？你们在玩的时候谁快谁慢一点呢？”

3、你们想过这是为什么呢？这样吧你们再去玩一次吧！

4、集合：“你们这次谁快谁慢呢？为什么？”

（三）、拓展幼儿的思维，发展发散性思维。

1、快的东西是不是始终都是快的，而慢的东西是不是就始终都是慢的呢？

2、怎样才能把快的东西变成慢的，而把慢的东西变成快的呢？

3、小结：小挚友说的很好想的方法也许多，快的'东西不肯定会恒久都是快的，而慢的东西也不会始终都是慢的，就像有的小挚友吃饭很慢，但是只要你情愿变更，努力一点就可以变得快起来。

（四）、小挚友，其实时间过得很快，那我们怎么样才能在这么快的时间里做什么？能不能奢侈时间呢？

中班科学活动教案篇5

活动目标

1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。

2、激励幼儿大胆操作探究，并乐于动脑思索问题。

3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。

活动打算

1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）

2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。

3、竞赛记录表一份（老师用）。

活动过程

1．提出任务

“今日，我们三组小挚友，要来进行一次好玩的竞赛！”出示老师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！”

2．完成任务

（1）竞赛搭房子：老师激励幼儿主动动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间老师适当提示对折纸的用途，并赐予幼儿肯定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。

（2）竞赛给苹果宝宝穿衣服：激励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的.涂色最快最好。

（3）竞赛给蛋宝宝擦脸：激励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。

3、每一次小活动结束，老师除评出最好的作品外还要对其他作品作出主动确定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时，老师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

活动结束

找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。

中班科学活动教案篇6

设计思想：

在日常生活中，我们视察到，孩子对水有一种特别的爱好，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好挚友”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去视察、比较、发觉、相识生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生新奇心，从而激发幼儿参加科技活动的爱好和主动性，促进幼儿实力的发展。

活动目标：

１、幼儿通过操作，发觉某物品（糖、盐等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的`现象。

２、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的状况。

３、培育幼儿对水的爱好，激发幼儿参加科技活动的主动性。

４、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

５、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算：

１、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透亮量杯内，外贴形象生动的标签，并引导幼儿相识这些标签。

２、透亮量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。

３、供应红、蓝桌各一张。

４、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干；

５、录像“纯净水制作过程”。

活动过程：

（一）出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤寂，谁愿做它的好挚友。

复习相识糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好挚友。

（二）引导幼儿视察这三种物品放入水中后的改变。

１、交代操作留意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好挚友。

２、提问：你找到了谁是水的好挚友？

３、探讨：还有谁可以做水的好挚友？

（三）扩大尝试范围，并进行分类。

１、介绍能溶入物品的名称。

刚才，我们已帮水找到了两个好挚友：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好挚友，它们是谁？（分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习相识物品标签。）

２、幼儿再次操作尝试分类。

将水的好挚友放到红色桌子上，不是水的好挚友放到蓝色桌子上。

（四）了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。

│纯││凉││饮│

出示│净││开│││

│水││水││料│

└─┘└─┘└─┘

请幼儿视察两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。

１、请幼儿品尝、比较。

２、探讨：这三种物品有什么异同点？

３、看录像“纯净水制作过程”

４、探讨：饮料是怎么来的？

小结：这些都是依据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术而制作的。

（五）自制饮料（草莓汁）

活动延长：

１、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么改变。

２、与父母一起自制饮料。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

中班科学活动教案篇7

活动名称：

小白兔和大黑熊

活动目标：

1、通过身