四年级暑期思维逻辑推理列表法课件_第1页
四年级暑期思维逻辑推理列表法课件_第2页
四年级暑期思维逻辑推理列表法课件_第3页
四年级暑期思维逻辑推理列表法课件_第4页
四年级暑期思维逻辑推理列表法课件_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“亲近数学”暑期思维提升班欢迎你!1“亲近数学”暑期思维提升班1第8讲逻辑推理2第8讲逻辑推理2什么是逻辑推理?3什么是逻辑推理?3

小王、小张和小李一位是工人,一位是农民,一位是教师,现在只知道:小李比教师年龄大;小王与农民不同岁;农民比小张年龄小。问:谁是工人?谁是农民?谁是教师?列表分析:例题1:小李工人农民教师小王小张小李×√√××√×××4小王、小张和小李一位是工人,一位是农民,一位是

小李、小徐和小张是同学,大学毕业后分别当了教师、数学家和工程师。小张年龄比工程师大;小李和数学家不同岁;数学家比小徐年龄小。想一想,谁是教师,谁是数学家,谁是工程师?练习:5小李、小徐和小张是同学,大学毕业后分别当了教师刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹,六个人进行乒乓球混合双打比赛。事先规定:兄妹二人不许搭伴。第一盘:刘刚和小丽对李强和小英;第二盘:李强和小红对刘刚和马辉的妹妹。问:三个男孩的妹妹分别是谁?列表分析:例题2:小丽小英小红刘刚马辉李强×√√××√×××6刘刚、马辉、李强三个男孩各有一个妹妹,六个人进行乒乓球混合双例题3:

有一个正方体,每个面分别写上汉字:数学奥林匹克。三个人从不同角度观察的结果如下图所示。问这个正方体的每个汉字的对面各是什么字?奥林匹奥学数数克林①②③7例题3:有一个正方体,每个面分别写上汉字:数甲、乙、丙每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们。此外:(1)数学博士夸跳高冠军跳得高;(2)跳高冠军和大作家常与甲一起去看电影;(3)短跑健将请小画家画贺年卡;(4)数学博士和小画家很要好;(5)乙向大作家借过书;(6)丙下象棋常赢乙和小画家。你知道甲、乙、丙各有哪两个外号吗?例题4:8甲、乙、丙每人有两个外号,人们有时以“数学博士”、“短跑健将(1)数学博士夸跳高冠军跳得高;(2)跳高冠军和大作家常与甲一起去看电影;(3)短跑健将请小画家画贺年卡;(4)数学博士和小画家很要好;(5)乙向大作家借过书;(6)丙下象棋常赢乙和小画家。数学博士短跑健将跳高冠军小画家大作家歌唱家甲乙丙×××√××√××√×××√×√√×9(1)数学博士夸跳高冠军跳得高;数学博士短跑健将跳高冠军张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作,他们的职业是工人、农民和教师,已知:(1)张明不在北京工作,席辉不在上海工作;(2)在北京工作的不是教师;(3)在上海工作的是工人;(4)席辉不是农民。问:这三人各住哪里?各是什么职业?例题5:10张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作,他们的职业是工人、农张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作,他们的职业是工人、农民和教师,已知:(1)张明不在北京工作,席辉不在上海工作;(2)在北京工作的不是教师;(3)在上海工作的是工人;(4)席辉不是农民。问:这三人各住哪里?各是什么职业?北京上海天津工人农民教师张明席辉李刚√×××××××√××√√×√××√11张明、席辉和李刚在北京、上海和天津工作,他们的职业是工人、农●张、王、李三个工人,在甲、乙、丙三个工厂里分别当车工、钳工和电工。①张不在甲厂;②王不在乙厂;③在甲厂的不是钳工;④在乙厂的是车工;②王不是电工。这三个人分别在哪个工厂?干什么工作?练习:12●张、王、李三个工人,在甲、乙、丙三个工厂里分别当车工、钳工我们今天学了哪些内容呢?

用“列表比较”的方法解决逻辑推理问题。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论