商务星球版七年级地理上册 （地形图的判读）教学课件

商务星球版地理七年级上册第二章地图地形图的判读

学习目标1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位，并能判断坡度的陡缓。3.能在等高线地形图上识别五种主要的地形类型。4.能利用地形图解决生活中相关的问题。

周末到了，小明同学准备随家人去爬山，出发前搜集了该山区的一幅地形图。这下他们却犯难了，这幅地形图怎么读呢？知识大闯关1.海拔是指一个地点高出

的

距离，又称为

。2.相对高度是指一个地点高出

的

距离。相同点：不同点：海平面垂直绝对高度另一个地点垂直第一关：会读地图上的高度读课本31页，思考下列问题：都是垂直距离海拔起点是海平面，相对高度是两个地点间的垂直距离①说出甲、乙两地的海拔，计算甲、乙两地的相对高度。②世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔约为8844米，世界陆地上最低的洼地死海海拔约为﹣415米，它们的相对高度大约是多少？读图：8844－（－415）=9259米

一对藏族祖孙生活在平均海拔4000米的青藏高原上，有一天它们来到了世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，书上说珠穆朗玛峰的高度约是8844米。“孙子说。对于同一座山峰的高度，祖孙两人得出的数值差距为什么会有如此之大呢？学以致用珠穆朗玛峰地形类型高原平原丘陵山地盆地自主学习

阅读课本P32的图文，完成下列表格。地形类型地形特征山地海拔在

以上，相对高度

，坡度较

，沟谷幽深丘陵海拔在

以下，相对高度

，起伏

。

海拔一般在

以下，地面广阔平坦。高原海拔多在

以上，地面广阔，起伏

。四周被山岭、高原环绕，中间为平原或丘陵。

高、

低。500米大陡500米不大和缓平原200米500米和缓盆地四周中间第二关：会判读等高线地形图知识大闯关自主学习1.我们把海拔相等的各点连接而成的线，叫做

。用多条等高线表示地表高低起伏的地图，叫做

。2.我们把水域中

相等的各点连接成的线，叫作等深线。

阅读课本P32、P34的文字，思考下列问题。等高线等高线地形图深度1.同一条等高线上海拔是否相等？2.两条相邻等高线之间的高度差是否相等？3.说出坡度陡缓与等高线稀疏（稠密）的关系。合作研讨缓坡陡坡两条相邻等高线之间的高度差等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。

小明想与爷爷一起爬①山，图中有甲、乙两条登山路线，哪条比较省力？为什么？学以致用甲路线比较省力；甲路线等高线稀疏，坡度较缓。甲乙判读地形部位①②③④⑤山峰山峰鞍部山谷山脊陡崖展示平台展示自己做的山体模型，并向同学讲解不同部位。判读地形部位山峰在等高线地形图中有何特点？山峰中间高，四周低；等高线呈闭合状态。600550550580100100300300500500山峰盆地等高线中间数值大，四周数值小等高线中间数值小，四周数值大鞍部在等高线地形图中有何特点？鞍部两个山峰之间的低地。鞍部山脊、山谷【观察】：对比山脊、山谷的等高线地形图有何区别？山脊山谷中部高，两边低；等高线向低处凸出。两边高，中间低；等高线向高处凸出。低脊高谷【拓展延伸】：河流一般出现在哪里？生活中的地理陡崖在等高线地形图中有何特点？陡崖多条等高线重叠在一起

体育运动攀岩——等高线地形图判读地形部位等高线特征山峰中间

，四周

；等高线呈

状态。

鞍部两个

之间的低地山脊中部

，两边

；等高线向

处凸出。山谷两边

，中间

；等高线向

处凸出。

陡崖

多条等高线

在一起。缓坡等高线

。陡坡等高线

。高低闭合山峰高低低高低高重叠稀疏密集我知道了！山峰山脊山谷鞍部陡崖说出图中数字代表的地形部位名称。说一说

读懂等高线地形图以后，小明同学随家人一起去爬山，右图是他姐姐拍到的当地瀑布景观图，该瀑布位于图中

处（数字及其名称）。学以致用⑤陡崖

小明想要享受“漂流探险”的乐趣。他应选择下图中的哪个地点呢？学以致用③地区为山谷；③地区等高线密集，坡度较陡，河流流速较快，更加惊险刺激。天然等高线动手绘图学有所得通过这节课的学习，你有什么收获?地形部位及特征地形图的判读一、海拔和相对高度二、等高线地形图海拔：相对高度：陆地地形类型：

、

、

、

、

。等高线特征：①②③山峰：中间

、四周

，等高线呈闭合状态；鞍部：两个

之间的低地；山脊：中部

，两边

，等高线向

处凸出；山谷：两边

，中间

，等高线向

处凸出；陡崖：多条等高线

一起。

学有所得是指一个地点高出海平面的垂直距离。是指一个地点高出另一个地点的垂直距离。山地丘陵高原平原盆地高低山峰高低低高低高重叠当堂检测BC3B45CB800400山峰山脊山谷鞍部①图中A点海拔是_____米,B点海拔是_____米;

A、B两地的相对高度是_____米.②从地形部位看,甲是_____;乙是_____;丙是_____;丁是_____.③甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？为什么？丙地。原因：丙处为山谷，集水线。1000800400BAMN甲乙丙丁3、读下面等高线地形图，回答问题：40040060080064、（1）图中①、②两条支流，水流比较平缓的是_______。（2）在图中河流上拟建一水电站大坝，“＝”符号为选出的最佳坝址。修大坝可能带来的问题是______________________。②淹没村庄和农田（需要移民）78.②自北向南流小王：从A地爬到山顶F,经过的路线等高线密集，坡陡而短，所以感觉累。小张：从③地爬到山顶B，经过的路线等高线稀疏，坡度缓，实地距离比A地到山顶F长，所以感觉路长。（4）方案D的优势是公路的距离短方案E的优势是公路坡度和缓西北200—280作业布置同步练习册27-29页商务星球版初中地理七年级上册第四章天气与气候降水的变化与差异

导入新课夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》诗词赏析三句诗词都描述了怎样的天气现象？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》琵琶弦急冰雹乱。——陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》讲授新课一降水和降水量的测量从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。1.降水定义：降水的主要形式是什么？降雨讲授新课一降水和降水量的测量2.降雨的等级（阅读课本68页和69页的阅读资料）降雨的级别可分为几级？降水量的单位是什么？单位时间内降雨量的多少毫米（mm）其划分的依据是什么？小雨中雨大雨暴雨＜10≥10，＜25≥25，＜50≥5024小时内讲授新课一降水和降水量的测量把某时段储水瓶中收集到的雨水或雪水倒入量杯中，从量杯上读出的刻度数，就是该时段的降水量。基本仪器：雨量器人工测量：注意：量杯是和雨量器配套使用的特制用具。3.降水量的测量衔接过渡一个月的降水量总和：月降水量一年12个月的降水量总和：年降水量思考：一个地方每月的降水总量是恒定的吗？一个地方每年的降水总量是恒定的吗？讲授新课二降水的季节变化1.含义一个地区，一年内各月份降水量是有差别的，并表现为不同季节降水量的变化。（降水的季节变化）合肥市某年月平均降水量统计表月份123456789101112降水量（mm）385175919613217112377565329合肥市降水量最多的是几月份？最少月的几月份？思考：如何更直观地表示一年内各月降水量的变化呢？讲授新课二降水的季节变化2.降水量柱状图横坐标表示月份纵坐标表示降水量降水量柱状图(1)组成某地各月降水量柱状图讲授新课二降水的季节变化合肥市各月降水量统计表月份123456789101112降水量（mm）3851759196132171123775653292.降水量柱状图(2)绘制合肥年降水量柱状图月份应找准定量须准确填涂要均匀最后要起名0100200300400500600降水量（mm）147101112985623月份讲授新课二降水的季节变化（1）合肥市哪几个月降水量比较多，哪几个月降水量比较少？（2）说出合肥市降水量的季节变化特点。6、7、8月降水较多12、1、2月降水较少夏季降水多，冬季降水少。0100200300400500600降水量（mm）147101112985623月份2.降水量柱状图(3)判读合肥年降水量柱状图→为夏季→为冬季讲授新课二降水的季节变化小组合作讨论（1）将全班分成五个小组，每组选择一个国家。（2）根据每个国家的多年月平均降水量资料补充绘制降水量柱状图，并分析该国家降水量的季节变化特点。（见任务单）（3）绘制完成后每组选出一位同学进行汇报。讲授新课二降水的季节变化意大利首尔文莱英国开罗世界政区图讲授新课二降水的季节变化123456789101112文莱293159119189235210226227264312340340伦敦605040406055607080556050开罗544100000146首尔22244677102133328348138495325意大利696766605137314862879777五个不同国家多年月平均降水量资料单位：毫米月份降水量国家讲授新课二降水的季节变化降水量（mm）月降水量（mm）月降水量（mm）月文莱多年月平均降水量柱状图伦敦多年月平均降水量柱状图开罗多年月平均降水量柱状图全年

多雨全年

均匀全年

少雨讲授新课二降水的季节变化降水量（mm）月降水量（mm）月首尔多年月平均降水量柱状图意大利多年月平均降水量柱状图夏季

多雨夏季

少雨讲授新课二降水的季节变化合肥市2008-2017年年平均降水量统计表单位：毫米年份2008200920102011201220132014201520162017降水量（mm）913.3922.71201.0895.9971.5875.41199.01200.71502.0951.91063.3mm提问：从图中我们可以发现合肥市的降水量的年际变化有什么特点？年际变化大讲授新课降水对生产生活的影响(提示：从降水的多少从生产生活的影响来思考)生活经验大比拼三降水