部编版二年级语文下册《千人糕》

部编版二年级语文下册《千人糕》第一页，共54页。千人糕二年级语文下册

0第一页第二页，共54页。课文导入同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？0第二页第三页，共54页。糕

特嘛买糖蔗汁菜

gāoma看谁读得又对又好！tángzhèzhī认识生字tèmǎicài0第三页第四页，共54页。熬算销售劳的确应áoxiāo看谁读得又对又好！shòu认识生字láodísuànquèyīng0第四页第五页，共54页。

甘蔗认识生字zhè0第五页第六页，共54页。甜菜认识生字cài0第六页第七页，共54页。糕特嘛买糖蔗汁菜熬算销售劳的确应猜谜语啦！寺旁有头牛加水十次特汁生字认读石头的一角确0第七页第八页，共54页。第八页第九页，共54页。能néng书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。部首：⺝组词：能做能够造句：我们要把能做的事情做好。音序：N结构:左右

我会写第九页第十页，共54页。桌zhuō书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。部首：木组词：桌子课桌造句：我家买了一张新桌子。音序：Z结构:上中下

第十页第十一页，共54页。味wèi书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口组词：味道味觉造句：这个菜味道很香。音序：W结构:左右

第十一页第十二页，共54页。买mǎi书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。部首：乛组词：买过买卖造句：爸爸给我买过这个玩具。音序：M结构:左右

第十二页第十三页，共54页。具jù书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。部首：八组词：农具工具造句：农民伯伯离不开农具。音序：J结构:上下

第十三页第十四页，共54页。菜cài书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。部首：艹组词：甜菜蔬菜造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。音序：C结构:上下

第十四页第十五页，共54页。劳láo书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。部首：力组词：劳力劳动造句：小明参加劳动活动特别积极。音序：L结构:上下

第十五页第十六页，共54页。注意字的结构哦。注意上横短，下横长。注意“氵”的字还有哪些？里面三横不要少一横哦！学写生字味具汁劳0第十六页第十七页，共54页。请认真书写吧！学习生字味能买具桌甘甜菜劳0第十七页第十八页，共54页。自读要求：1.自由大声地读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。2.想一想：什么是千人糕？怎么做成的？第十八页第十九页，共54页。吧吧吗嘛特特别别买第十九页第二十页，共54页。熬mòtánɡ孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”zhèzhī爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁áo熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，suàn要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得

xiāoshòuláo

要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”第二十页第二十一页，共54页。课文朗读一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”怎样可以读得“好奇”呢？

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。0第二十一页第二十二页，共54页。课文朗读

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？0第二十二页第二十三页，共54页。课文朗读

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买（mǎi）过。”真奇怪啊！我要认真读一读，看到底怎么回事？0第二十三页第二十四页，共54页。课文朗读爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”很想知道糕是怎样做成的！0第二十四页第二十五页，共54页。课堂展示比较句子，指导朗读。讨论：这两句话是什么句式？两句话表达的意思有什么不同？这就是平常吃过的米糕嘛！就是平常吃的米糕。疑问的语气肯定的语气0第二十五页第二十六页，共54页。课文朗读

孩子说：“是把大米磨（mò）成粉做的，还加了糖（táng）。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”朗读时，注意顿号之间的停顿时间！

0第二十六页第二十七页，共54页。课文朗读爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算（suàn）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xiāo）售（shòu），这些又需要很多人的劳（láo）动。”朗读时，注意把句子读通顺、流利。

0第二十七页第二十八页，共54页。课文朗读

爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”把句子读通顺，不丢字，不多字。

0第二十八页第二十九页，共54页。课文朗读

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīng）该叫‘千人糕’啊！”把这件事情讲完整。

0第二十九页第三十页，共54页。小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。

小组展示0第三十页第三十一页，共54页。练习说话以你生活中的任何一样东西为例，说说还有哪些东西也是千万人合力得来的，让我们心怀感恩吧！

小组展示音乐欣赏：感恩的心0第三十一页第三十二页，共54页。课文赏析

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“千人糕”是什么呢？我也很好奇，小朋友们，你好奇吗？

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。第三十二页第三十三页，共54页。在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢？为什么用“很多很多”呢？课文赏析“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？第三十三页第三十四页，共54页。课堂展示观察一下标点符号的用法。A.提示语在前面，加：“”B.提示语在中间，加“”，“”C.提示语在后面，加“。”第三十四页第三十五页，共54页。反问句试着改为陈述句。这是什么意思呢？课文赏析爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买（mǎi）过。”平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕”了呢？第三十五页第三十六页，共54页。课文赏析

爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”很想知道糕是怎样做成的！第三十六页第三十七页，共54页。课文赏析

孩子说：“是把大米磨（mò）成粉做的，还加了糖（táng）。”

爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”顿号用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

第三十七页第三十八页，共54页。课文朗读爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算（suàn）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xiāo）售（shòu），这些又需要很多人的劳（láo）动。”

第三十八页第三十九页，共54页。课堂展示用上“就算……还得……”说一句话。

用上“要有……还得有……”说一句话。第三十九页第四十页，共54页。课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”AABB：平平常常明明白白清清楚楚

第四十页第四十一页，共54页。课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”

“才”字说明了“千人糕”制作的不易。第四十一页第四十二页，共54页。课堂展示想一想“经过”的意思，并用上“……经过……”说一句话。

第四十二页第四十三页，共54页。课文朗读孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīng）该叫‘千人糕’啊！”的确：确乎，确实。

为什么叫它“千人糕呢”？第四十三页第四十四页，共54页。交流分享

生活中还有什么也是通过大家合作得来呢？音乐欣赏：众人划桨开大船第四十四页第四十五页，共54页。交流分享

看到“千人糕”，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装……

看到“衣服”，我想到……

看到“铅笔”，我想到……

第四十五页第四十六页，共54页。中心点击世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。第四十六页第四十七页，共54页。第四十七页第四十八页，共54页。千人糕制作过程  稻子→大米甘蔗、甜菜→糖包装、送货、销售的确应该叫“千人糕”课文结构样子、味道和平常的糕一样勤俭节约来之不易需要很多人的劳动第四十八页第四十九页，共54页。假如假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。正因为有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！推荐阅读第四十九页第五十页，共54页。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（《锄禾》李绅）静以修身，俭以养德。