苏教版小学数学五年级下册

第一单 方等式与方程，等式的性质和解方程（1）（课本P1～6） 3课时3整理与复习（课本 2课第二单 确定位课时安排：3课时第三单 课时安排：6课时第四单 认识分课时安排：11课时第五单 找规课时安排：2课时第六单 课时安排：9课时第七单 课时安排：2课时第八单 探索并掌握异分母分数加、减法的计算方法。 5课第九单 课时安排：3课时第十单元圆 10课 a=b、ax=bx÷a=b义课时安排：5课时第一课 1~21～3出示例

二、教学例2

那X＋50＞100、X＋50＜100为什么不是方程呢？1板书 第二课 1完成“试一试”“练一练”的第2题。456解：第三课 练67～12 选3题让学生说说想的过程。67～12第7 学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎第9 指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可第8题 第11题 第12题 第10题 3第四课时等式的性质（二练习二第1～3题一个数（除以一个数时0），个数时0除外)这一等式的性质。数时0除外)，所得结果还会是等式吗？二、教学例除以同一个数，还是等式吗？能同时除以0吗？1检验一下。最后将例6填写完整。40401练习二第2 ⑴指名读 ⑵生独立填写，师巡视5第4～7题7的成绩－小刚的成绩=0.06米7118～12二、练习二第8题说一说，你是怎么填的。（小组内交流9四、练习二第10、11题五、练习二第128、9第七课 4题。03第1题 第2题 第3题 第4题 10第八课 56做练习与应用第7题：a＋b＋c3b n9

611、121511-3一、教学 生可能出现：A第3排第4 B第4组第3书根据位置写数对（2根据数对找位置（33，3（7，，55（，131624北8 768 7654310123456789③游戏：猜景点如果想去的景点是在 ，6，（38（9414

（2，7x，5（5，y7（1）介绍：国际象棋的棋盘是一个正方形，等分为六十四方格。a、b、dgh8每个方格便有了自己的名字。国际象棋的棋子有黑白两色，各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。g2，你知如果有一枚棋走一步记录为C6—C2，你知道是哪枚棋从什151-4方法；会正确找出10以内两个数的最小公倍数。讲述：6、12、18、24233 669③先找出996用集合图表示。指导学生填集合图后，引导：1269数吗？为什么？2769 完成后交流：2和5的公倍数有什么特点？12怎样找到4和5的公倍数？填空时为什么要写省略号？16找出下面每组数的最小公倍数。4和 3和 5 10255～85 （两个数的最小公倍数就是它的乘积。6第7 使学生体会到列表的过程实际上就是求78第8题 17、181-5⑷41218揭示：1、2、3、6121812881212128812481212345补充习题第196～1114和 30和 15和 21和296～116是1第7 先由学生独立完成，然后说说分别是什么方法求出第8910122011四、作业：补充习题第20、21页。12～14一、综合练 完成第30页的12～14题12提问：24和16的最大公因数是（ ， 和5的最小公倍数是（ ，第13题先由学生独立完成。然后说说分别是什么方法求出每组数的最大公因数的。什么情况下可以根据两个数的特征直接写出它们的第14题先由学生独立完成。然后说说分别是什么方法求出每组帮助学生弄清两点：⑴水果实际上分掉45块，巧克力实际分掉22、2332～35

115谁说一个分数？（生说师板书谁能用1说一句话？1/2用一句话概括所有这些1/212一、复习准备二、教学新课2色部分各表示几分之几？里有几个1/4？ 要表示5个1/4，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示41/451/451/45/4。23认识概 真分数、假分数1练 （1）做"练一练"第1题2假分数都大于1。分布在011进而体会到真分数都小于1，假分数都大于1。26455-贴出红彩带：蓝彩带的长是红彩带的（—改题：红彩带的长是蓝彩带的（—441/34/3出示：绿彩带的长是红彩带的5/4，问：你怎么理解这句话？5出示红彩带：完成练一练完成练一练完成练习七5、 请学生说说怎么想的完成练习七7 （1）说一说你是怎样理解“梨的个数是苹果的1/5” “鸭的只数是鸡的3/4”着两句话的？完成练习七补充问题，独立解答 289-完成练习七完成练习七9、10 完成练习七完成练习七完成练习七29、3044提出要求：那么，可以用怎样的分数表示3÷4小结：把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得4/3块。完成板书。把题目改为把3块饼平均分给5个小朋友每人能分得多少块 提问：35 提问如果用a表示被除数用b表示除数这个关系式可以怎样写？ 讨论：b0算式？23÷60的商用分数怎样表示？做练一练的第1题 练一练第2题 124531、3255，510，515，520……问：5分之5也就是多少？（板书：=1）510255，1551，2552）用你喜欢的方法，算一算：5155204、练习：p.491514后面是分数部分，只能是真分数。读成：2又5分之4254254312，630，58、383343问：“431434334143理解：43143341431二、比较4分之3和0.5：方法一：估算的方法。430.5方法二：4分之3=3÷4=0.75，0.75大于0.5分母是2：2441=1002=21=0.5；45分之3=0.6；5分之4=0.8（依次加0.2）881=0.125；82=483=0.375；84=41=0.25；886=43=0.75；89：（略259、6522．（7）103．（8）4．（9）5．（10、11思考题：a和b都是大于0的整数，当 ）时，a分之当a（ ）时，a分之b是假分数。当a（ 34

要根据具体的数据选择合适的方法。如12可以用1除以2等于5810再等于.8直接把整数部分写成整数部分，分数部分转化为小数部分。指出学生的错误：转化成假分数后再转化成小数。举例：2 算一算 可以用除法算，也可以想它是1/8的一半也就是0.125的一半。 1/30~133是1厘米，点上点，写好1/35/51。可以直接在“111/41~2，31/47.51的7.5毫米处写上1又1/49/421/49/333判断题：把单位15335教学内容：p51-p539一 回顾与整511512341/61“167把1.7直接看成是17/10，从而得出结果。89 36教学内容：p5310-13一 练习与应52104021数占全班人数的21/40。11B做第12 练习后加强对13要引导学生区别清楚：一：第一个问题是求平均每条童裤用了这块布的几分之几，需要把565米等分成6二 课堂总三 作3737、38第一课 使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。可以使每次框出的两个数的和各不相同。提问：一共可以得到多少个不同的和？请大家拿出自己手上的数表想一想，也可以用这样的方框试着框一框。（1）1＋2＝3，2＋3＝5……9＋10＝19一共可以得到9个不同的和。99（2平移多少次就行了。）二、再次经历探索的过程，发现规律用平移的的方法找到答案吗？拿出能框3个数的长方形框自己试一试。一共平移了几次？（7次）得到多少个不同的和？（8个）454个数和5个数。你能联系每次平移的过程和得到的结果，把下表填写完每次框几个数10;得到不同和的个数比平移的次数多1；每次框出的数越多，平移的次数数就减少1·…152吗？每次框出3个数或4个数呢？（出示花边）这是小红设计的一条花做练习十的第140、41教学内容：P57--- 找规律例2以及相应“试一试“练一练教学重、难点：探索把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖2867）沿着这面墙的宽贴一列有多少种贴法？（平移4一共有多少种贴法呢？（5×7=35）联系刚才的操作什么关系？你是怎么想的？（就是求5个7或7个5是多少）757×5=35贴法，沿着长有5种贴法，所以一共有6×5=30种贴法）2、完成练一练三、全课总结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？四、1P59355么关系？小结：每次框出的5个数的和就等于中间的数乘5。5180，应该怎样框？能框出和是100的5个数吗？为什么？独立思考后解答。42、43第一课 教学内 教科书第60-61页例1、例2及相应的“练一练，练1-3

这几个分数相等吗？出示阴影部分是1/2的图片？比较相等的几个分数有什么发现？（大小相等，分子分母在变化）如果还有一只猴需要四1/2＝ 1/2＝ 1/2＝8、先从左往右看，1/22/4的？由1/2到4/8，分子、分母又是怎样变化的？2/41/2的？4/81/2的？觉得有什么要补充的吗？（不能同时乘或除以0）为什么？1练一练的第244、45第二课 教学内容 课本第62页的例3，完成随后的“练一练”和练习十4-7

写一写：请你写出和24引导学生对相等的分数做比较：分子分母都比原来大的，分子分母都比原来小的。

121826

1218612/18 有公因数1为止）像2/31，这样的分数叫做最简分数。同步练习1：说出一个最简分数2 第5题468-15教学重难点：约成最简分数 找朋友:找出和18/54 第8题 只会用2/8表示2÷8，现在我们还可以用1/4来表示看我们的进步啊， 你能说出几个除法的算式 这些算式之间有什么联系比较大小（第十一题计算并化简（第十二题集中练习把0.5化成分 1047第四课 通1-446、89、9201/5、3/4、例4：把3/4和5/6改写成分母相同而大小不变的分数。题

学生汇 板试一 先找出1/6和4/9的公分母，再把这两个分思路引导：1/6和4/9的公分母是（ 练一练（65 48第五课

二、教学例566练习十 第五 先明确题目的要求有两个 49第六课 8-11 21/21和 5/7和b 8/9和 1/3和课本练习68页第九题 比1/2大的分数有：1/2小明：我10步走了6米， 小红：我7步走了4米。问：50什么是分数的基本性质？它与整数除法中商不变的规律有什么联 一个分数是６／８，分子除以２，要使分数的大小不变，分母要 一个分数是６／８，分子减少４，要使分数的大小不变，分母要 补充练习：将下面的分数约成最简分数：３ 51、526和 6和 4和 5和 7和 4和5/6和 5/6和 5/3和 真分数与假分 真分数与带分 真分数与整7891053、5472—73

度会不会超过下落高度？（板书：反弹高度下落高度） 第一课 P74-751教学重、难点：让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式条形出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式条形统计我们还学过什么统计图呢？揭题：我们已经学习过折线统计出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式折线统（二1生根据交流的情况，进一步修改或完善所画的统计图。引导学生看图回答55、56第二课 教学内容 P77--79统计练习十三2-6

P772示第3完成P78第4题引导学生看懂统计图的横轴和纵轴，学生独比较晚。但从第8天起芽的生长速度就和根大体上是相当的）我们在农学完成P78第5题逐题讨论交流，注意引导学生比较两条折线P79657、58第一课 1-41分数的加法该怎样计算呢？指导分小组操作：折一折，涂一涂，分别表示出1/2和1/4，再看看1/2和1/4相加的和是多少。交流：您能根据操作的情况说出1/2和1/4的得数是多少吗？1/21/43/41/2和1/4例题学习的是异分母分数的加法，5/6-1/3是计算异分母分（可以使3/6化成1/2？1-4/919/91159第二课 825-9通分练习（口答5和 10和 9和 8和 20和 计算练习（指名板演 11练习十四第6 0；分子接近分母的一半，分数就接近1/2；分子分母越接近，分数就越接近1。练习十四第71/21-练习十四第8练习十四第9 60、61 占1/3，其余是草坪。草坪的面积占几分之几？ （1）计算下面各题.5/9+2/3- 1 3理解题意后，解答前面两个问题。鼓励学生根据题中已知条件提出用练习十五第2、4题 62、63一、口算练习十五第53/8+1/85/9- 2/7+3/8+5/8 （3（4（5（6三、解方程1/2+X=1 1064、6586-87根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动。通培养创新意识和审美情趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。的第1、2题40提问：把甲杯中的40毫升果汁倒人乙杯后，两个杯子里在学生提出“再倒回去看一看”时，追问：如果把乙杯中的52

2430一还剩52张看看剩下的是不是52做练习十六的第1、2题。四 课堂作66、6790-923- 练习十六第3题 2）熊猫馆——（1）百鸟园——（4）猴山—（2）练习十六第5题： 810“倒过来想”也是解决数学问题的一决策略，其实也是解决生活问题也许就有了解决问题的方法了。68、6993-941231、2板书：两脚叉 固定针 旋转成O用r表示。么问题？可以阅读94的例3的讨论题。请大家你的发现写下来。圆有无数条半径和直径。师：你有这个发现吗？你怎么知 同一个圆里直径是半径的2倍。 你会用含有字母的式子表示它们的关系吗 r1半径273．9直径6米24完成练习十七第1、2题。703---8一、复 你知道圆的哪些知识？先回顾，然后完成下面的练习 ，所有的 的距 作图与应 3完成练习十七第5题 完成练习十七第6 完成练习十七第7题 71教学内容：P98---9945练习十八14片，边介绍。这里的22英寸、24英寸、26英寸是指轮胎的直径。如果把它们各滚动一圈，哪种车轮行的路程比较长？在这个过程算出每个圆的周长除以直径的商，并把P99的实验报告单填写完整。填完小结：一个圆的周长总是直径的3倍多一些。P10272教学内容：P100例65～9圆周率表示同一个圆（ （ 的倍数关系，保留两位小数约是（ 。同一个圆内周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。3、把圆规两脚尖分开4.5厘米画一个圆，这个圆半径是（ ， ， 小结：求圆的半径或直径的方法。d 完成练习十 完成练习十 完成练习十 7374103-105789