部编版语文四年级上册第一单元类文阅读理解题（含答案）

部编版语文四年级上册第一单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文四年级上册第一单元类文阅读理解题

1.|阅读要素|边读边想象画面，感受自然之美。

月亮堂堂（节选）

月到中秋，分外清白而圆润，挂在蓝汪汪的远天上，像刚从豆芽缸里捞上来一样，又白又胖。

记忆中，每每这时候，我奶奶都会站在门旁，对着浩瀚的天空里那一轮皓月，很抒情地叹道：“月亮——堂堂哟！"于是掇（duō）条长凳放在门前的场地上，她坐在一片奶白色的月光里，周身晕染一层白光，像莲花上的观音。

有一年仲秋时节的夜里，是下半夜，我口渴了，爬起来到厨房找水喝。我趿（tā）着一双凉软的布鞋，蒙蒙眬眬来到厨房，立时惊呆了——好一片月色！那一片仲秋后半夜的月光，透过厨房窗子上的玻璃纸，满满覆在锅灶上，满得要溢出来，分外明净与纯正。厨房也仿佛被这一大块月光清洗了一样，锅铲子亮得灼眼，平日里黑黝黝的松木锅盖，这一刻显得那样洁净与沉静，横躺在锅沿上，竟像入了禅。厨房里，没有月光的地方，还是一片潮润润的幽暗，幽暗的水缸底下，蛐蛐儿叫得正欢。那唧唧虫声虽在暗处，却也有月光的清明与澄澈。我拿起瓢舀了半瓢水，水里也晃动着一小块光亮。我欢喜地把水喝下，连同那一小块晃动的光亮，只觉得自己也通体透明而洁净。月亮的光明与美好，在那一个后半夜里，我也有了。我身体里的这个小宇宙，角角落落，都得了月光的朗照，白日里的不快，人前藏不住的慌乱与卑微，都在这月光里消融不见。

我忍不住开了门，走到屋外去，四隅（yú）一片沉静。我走在一片清凉的月色与清亮的虫声里，只觉得如步莲花上。隔壁人家的房顶、远处黛色的田野，都笼在一片纷纷扬扬的乳白色里，月如霜啊，千里万里，无边无际。抬头看中天，星辰如沙滩上的贝壳，银河浩荡，伴同西边那皎皎一轮，十万光明就这样洒向人间处处，却又这样无声无息，无有惊扰。我心里有无边的欢喜和宁静，可是说不出来，仿佛置身在一个充满爱与安宁的美好世界里，一个幸福可以绵延到地老天荒的童话里。

（本文作者：许冬林）

(1)“我”在厨房找水喝时，看到了。

(2)[抓住关键字词，联系生活实际，想象画面]读画“"的句子，完成练习。

①读到“纷纷扬扬”时，我的脑海里浮现出这样的画面：。

②读了这句话，请你联系生活实际展开想象，写一写。

我看到了月光落在远处黛色的田野里，看到了，看到了。刹那间，我觉得自己融入了这如霜的月色中。

(3)[借助修辞手法，想象画面]读文中画“"的句子，作者把月光下的奶奶比作，这样写的好处是。

由“她坐在一片奶白色的月光里，周身晕染一层白光”还可以联想到奶奶像。

(4)[边读边想象画面]通读短文，月光下“我"看到了哪些柔美的画面？完成导图。

(5)作者借对月亮的描写，流露出。

(6)[通过联想，想象画面]短文作者的想象力多么丰富啊！请你联系生活实际，结合自己的所见所想，写一写自己印象中的月夜景象吧。

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2.阅读理解。

桐山溪的秋天

尽管这里是亚热带，但我依然从蓝天白云间读到了你的消息。特别是凉风中不经意飘来一丝桂花香气的时候，我就知道，诗意的、浪漫的、淡泊的秋日时光开启了。一到秋天，天空好像被谁挖去了一块似的，显得格外高远。

住在桐山溪的我经常在窗口眺望江景。一年四季，桐山溪各有各的美，但我最喜欢桐山溪的秋天，有“一行白鹭上青天”，有“湖光秋月两相和"，有“白云红叶两悠悠”！

远处的古塔静静地矗立在桐山溪的东岸，是桐山溪畔一道不可不看的风景。若是到了中秋的夜晚，璀璨的古塔与皎洁的秋月交相辉映，一下子就把人带入到唐诗宋词的意境中，给人无限的诗意与遐想。

靠近一点儿，是山前绿化带公园。公园里的银杏树被秋姑娘换上了一身新装。在清凉的晚风中，在夕阳的柔光里，虽隔着一条江的距离，但那几棵金灿灿的银杏树却显得格外耀眼。有时我会饶有兴趣地步行过去，捡拾几把金黄色的“小扇子"，当作书签珍藏起来。

溪面上，从北到南依次是普后桥、彩虹桥、步行桥、桐山大桥、江滨大桥、流美大桥和岗尾大桥，它们连接着桐山溪的东西两岸。白天，这些钢筋水泥的桥梁建筑看起来呆板无趣；到了夜晚，在霓虹灯的装饰下，她们却变得格外美丽妖娆。如果说桐山溪是一条缠绕在美人脖颈上的项链，那这些桥梁就是项链上的珍珠与宝石。

到了秋天，桐山溪的溪水变得格外清澈透明，融入山的底色，照出天上云朵飘逸的样子。就连河里的小鱼小虾也可以看得分外清楚。偶尔有风吹过溪面，荡起细小的涟漪，一圈一圈地向外晕开。觅食的白鹭似乎有些懊恼，时时自飞起来，又停在水面，它们的身姿轻盈灵动。“点秋江白鹭沙鸥”，这些可爱的精灵是秋的使者。

桐山溪的西岸是一条长长的绿化带，种的几乎都是桂花树，一到秋天，空气中就弥散着一股甜甜的花香，让你不由得要深吸几口，那是秋天特有的味道。夜晚，伴着花香入眠，真是花也香，梦也香。

最动人的是秋日的傍晚，晚霞落日酡（tuó）红如醉，澄江似练，秋水长天，晚风中带着凉意，这样的美景让人不禁陶醉其中。

秋天的桐山溪是灵动、多彩的，我爱极了桐山溪的秋天。

（有删改）

(1)短文第1自然段中加点的“你"指的是()。

A.桐山溪B.秋天C.桂花D.天空

(2)下面对短文第4自然段的大意概括最准确的一项是()。

A.靠近一点儿，是山前绿化带公园

B.公园里的银杏树被秋姑娘换上了一身新装

C.“我”捡拾银杏树叶当作书签珍藏起来

D.“我"喜欢秋天的银杏树

(3)短文在描写连接桐山溪东西两岸的桥梁时多处运用了比喻的修辞手法，请举一例，说说这样表达的好处。

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(4)短文重点写了桐山溪哪些地方的哪些景物？它们各有什么特点？

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3.阅读下面的材料，完成练习。

【材料一】琪琪一家去桂林游玩，下面是游玩前琪琪搜集的资料。

【材料二】独秀峰位于桂林市中心的靖江王城内，孤峰突起，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南天一柱”之称。山东麓有南朝宋时文学家颜延之读书岩，为桂林最古老的名人胜迹。颜延之曾写下“未若独秀者，峨峨郛（fú）邑间"的佳句，独秀峰因此得名。若晨曦辉映或晚霞夕照，孤峰似披紫袍金衣，故又名紫金山。

【材料三】桂林的主要景点可概括为一江、两洞、三山。一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（象鼻山、伏波山、叠彩山）是桂林山水的精华所在。

漓江的特点可概括为清、奇、巧、变四个字。漓江像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，犹如一幅百里画卷。乘舟泛游漓江，可观奇峰倒影、碧水青山、渔翁闲钓。古朴的田园人家、清新的空气，一切都那么富有诗情画意。

(1)材料一中的“两洞”指的是、；“三山"指的是、和。

(2)下面和材料二相关的诗句是哪一项？()

A.桂林多洞府，疑是馆群仙。

B.岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香。

C.桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。

D.桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。

(3)乘船游漓江时，你会欣赏到怎样的画面？

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(4)判断正误，正确的画“”，错误的画“"。

①《印象·刘三姐》是桂林的一处著名的景点。()

②漓江的特点是清、奇、巧、变。()

③独秀峰的名字来源于晨曦辉映或晚霞夕照时的美景。()

(5)在旅游时，要注意环境保护，你想对琪琪提出哪些建议呢？

我想告诉琪琪：___

4.阅读理解。

浙江潮（节选）

十二点四十五分，忽然听到隆隆的声音，好像很远的地方有个工厂正开动着机器。“来了！来了！”塘上的人一齐伸长了脖子向远望。只见水天相接的地方涌起一条白线，江水却还是缓缓地流动。然而一转眼，那声音就变得非常强大，轰轰的，布满空间，使人屏住呼吸不敢作声。潮头已在前面不远的地方了，仿佛兵士排着队，穿着雪白的服装，滚滚地直向石塘扑来。这是南潮，潮头四五公尺（米）高。同时东面又突起一个潮头，像一大纵队的兵士急奔直进，和南潮正交，成“丁"字形。互相冲激的结果是，潮头涌得更高了；声音也更大，好像地球上立刻会有什么大变动到来似的。

南潮先到岸，用巨大的力量横拍石塘；浪花直溅，像积着雪的树，像美丽的小冰山。江面完全皱了，颜色转暗，白泡沫急速地跳荡着。东潮紧跟在南潮的后头，高达七八公尺，忽起忽落，像千万骑兵冲锋奔来，斜掠着塘角。东南两潮这样地冲撞着，攻击塘岸，共有十多次，才一齐向上游涌去。明明就是这一江水，然而和先前大不相同了，它奔腾，它呼号，气势可以吞没一切，谁还记得它缓缓流动的旧面目！

我们看出了神，大家都没有话说，只用兴奋的眼光互相看了一眼，仿佛在说：“这就是浙江潮哇！”

(1)短文描写了的壮观画面。与课文《观潮》不同的是，课文描写的是“字潮"，本文描写的是“字潮”。

(2)作者在观潮时分别听到了、看到了什么？补充导图。

(3)和第1自然段描述相符的画面是()。

A.B.

C.

(4)读第2自然段，你的眼前会浮现出怎样的画面？填空。

我看到白色的浪花横拍石塘，直溅起来，像积雪的树，像美丽的小冰山，像___，像___。当东南两潮冲撞在一起时，我仿佛看到了___，看到了___，看到了___……

(5)除了浙江潮，你还知道哪些天下奇观？填一填。

我知道泰山日出是天下奇观，是天下奇观，是天下奇观，也是天下奇观……

5.阅读理解。

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就会摆上香喷喷的槐花饭，清香，醇香，浓香……连风打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，准会被香气熏醉了，美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。

五月，洋槐开花了。槐乡小姑娘的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小伙子呢，衣裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……

五月，是槐花飘香的时节，是槐乡孩子满意的时节。

（本文作者尹黎，选入时有删改）

(1)给短文拟一个标题，最恰当的是()。

A.美丽的槐花B.槐花开了C.五月的槐花D.五月槐花香

(2)用“"画出三处描写槐花香的句子，并选择其中一句，把想象到的画面描绘出来。

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(3)把第3自然段中加点的“飘”字换成“走"字好不好？为什么？

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(4)用“”画出短文的中心句。

6.阅读短文，完成练习。

华山的险

华山的险，吸引了许多游人。

为了一览华山的奇峰异彩，领略它的天下之险，我在山上待了两天两夜。从早到晚，上上下下，跑了近百里山路。走“五里关"，过“莎萝坪”，路还算平坦，暂时感觉不出险。只是匆匆赶路时，偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，横空出世，山路夹在缝间。天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩成了一条线，瘦瘦的，直直的。上到“毛女洞"，山路左拐右弯，蜿蜒蛇行。疑已无路，打个弯儿却又小径通幽，别有天地。

“华山天下险”。这“险"是够味儿的，这“天下”二字也是当之无愧的。瞧，在深深的山坳（ào）里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是“苍龙岭"。它左右两旁的沟壑（hè）深不见底，山风夹攻上来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮（sī）杀。这历来是游人谈“险”色变之处。

我倒觉得“老君犁沟"可怕得很，路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛（liǎn）气屏息。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们或蹲、或跪、或手脚并用，尽自己的力，向上攀爬着。

征服华山，是个了不起的壮举。当你横下心，壮起胆，登上平台，放眼回顾，华山的一峰一峦、一石一木，都变得更加峻拔、亲近起来。山风尽情地吹拂着人的心怀，此时，一切疲倦、惧怕都在这瞬间消失了。

(1)第2～4自然段中，作者选取了华山、、这三个方面的“险”来写。

(2)读画“"的句子，你能想象到一幅怎样的画面？

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(3)读文中画“”的句子，想一想：“华山天下险"，这里的“险”体现在哪三个方面？（分别不超过6个字）

①②③

(4)读第4自然段，回答下面的问题。

①作者是从和这两个方面描写游人是怎样爬山的。

②描写游人的句子可以删掉吗？为什么？

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(5)短文的最后一个自然段给了你什么启示？

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参考答案

1.【答案】(1)月光下厨房的美景

(2)示例：天地间的一切都笼罩在一片乳白色中，这乳白色的月光似乎在轻轻移动；月光洒在树林里；月光斜照在河面上

(3)莲花上的观音；写出了月光下奶奶的端庄、安详；示例：一尊银光闪闪的雕像

(4)示例：月光下的厨房月光下的田野；略

(5)对自然、对生活的热爱之情

(6)示例：那是一个夏天的夜晚，天上的月亮宛如一个白玉盘，把银光洒向大地，好像给大地披上了一件银纱。我和小伙伴们披着银纱快乐地跑哇，跳哇，开心极了。咦，我们的银纱怎么不见了？我和小伙伴们找哇找，啊，原来那银纱跑到树梢上去了。夜越来越深了，我们该回家了，月亮也回到云房子里睡觉去了。

2.【答案】(1)B(2)D

(3)示例：作者把桐山溪比作美人脖子上的项链，把连接桐山溪两岸的桥梁比作项链上的珍珠与宝石，形象、生动地写出了桐山溪的秀丽及桥梁增添了桐山溪的美丽景致。

(4)示例：①桐山溪东岸的古塔在月夜下充满诗情画意。②秋天，公园里的银杏树叶格外耀眼。③连接桐山溪两岸的桥梁美丽妖娆。④桐山溪的溪水清澈透明。⑤桐山溪西岸的桂花树弥散着甜香。

3.【答案】(1)芦笛岩；七星岩；象鼻山；伏波山；叠彩山(2)D

(3)示例：我会欣赏到奇峰倒影、碧水青山、