部编版语文七年级上册第六单元类文阅读理解题（含解析）

部编版语文七年级上册第六单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第六单元类文阅读理解题

1.阅读下文，完成题目。

被交换的影子

伊莎贝拉

①童豆豆生得特别美，可她不爱笑，总是静静地坐着，害怕走路。因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛，即使穿上长裙也遮不住。

②这天，学校组织去看芭蕾舞《天鹅湖》。太美了！回家的路上豆豆久久回味着。其实她一直喜欢舞蹈，如果能有正常的双腿，做一只耀眼灯光下的白天鹅，她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换。豆豆一边想一边拐进一条无人的小巷子，竟看到同学聂小颜正对着墙上她的影子说话。

③在豆豆发誓不对任何人说之后，小颜说那不是自己的影子，是用酒窝交换来的别人的影子。

④“什么？"豆豆这才明白为什么小颜最近看上去有点奇怪，她的两个可爱的酒窝没有了。

⑤“艾拉婆婆可以帮人换到任何影子。我一直想弹钢琴，可是我的手指不够长，艾拉婆婆帮我找到了一个钢琴天才的影子，条件是我的酒窝。你看我的手指真的长了！”

⑥在豆豆的苦苦哀求下，小颜带她去找艾拉婆婆。

⑦“我可以帮你，孩子，但你拿出什么给别人呢？上帝是公平的。"艾拉婆婆说。

⑧“我的声音吧，我的声音很好听。”豆豆小声说。“的确很好听，我想会有人需要它的。"艾拉婆婆递给豆豆一张写着“248”的小纸片，“后天晚上七点半，晚霞路东边第十五棵树下找一个有136号码牌的人，你们交换号码牌就能得到想要的影子了。"

⑨到了约定的时间，豆豆果然在那棵树下看到一个女孩，女孩有一双很好看的腿，笔直修长。她打量豆豆很久，从兜里掏出一张纸片，那上面正写着136！

⑩交换过卡片，第二天醒来，豆豆真的有了一双完美的腿，它们简直是为芭蕾而生，优美，修长，可以单腿转20个圈。豆豆很快进了舞蹈班，到市里比赛，获得了金奖。

可豆豆的声音越来越嘶哑。她在电话里“喂”的声音不再有人听得出；她大声喊“妈妈"，妈妈也不会回头……少女舞蹈家豆豆又很少说话很少笑了。

上帝是公平的，艾拉婆婆没有说错。豆豆每每经过灯光下人影幢幢的地方都会凝神，不是去寻找什么，而是好希望每个主人都照顾好自己的影子。

（选自《意林童话》）

(1)梳理本文的故事情节，完成下面的填空。

走路腿跛，想换双腿→___→交换号码，换影成功→___

(2)文章开头和第段分别提到豆豆“不爱笑”“很少笑"，原因分别是什么？

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(3)文章运用了伏笔照应的写作手法。文中有多处和第段画线句相照应的句子，请找出一处。

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(4)这篇童话想要告诉我们一个什么道理？

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2.阅读下面的文章，完成题目。

蜻蜓和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子、每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？"

“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——"

“我整天唱我的歌，满不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！"

(1)文中加点的“好日子”指的是什么？

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(2)蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是()

A.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。

B.冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。

C.冬天到了，蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。

D.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。

(3)这篇文章通过蜻蜓和蚂蚁的对话说明的道理是()

A.讽刺蜻蜓只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。

B.教育人们不要怜悯蜻蜓那样的懒汉，他们好逸恶劳,咎由自取。

C.告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。

D.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。

3.阅读下文，完成题目。

野蔷薇（小川未明）

很久以前，有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。

在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。两人一左一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。

起初，两人在还不熟悉的时候，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。

在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。"于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。

“啊，您早，今天的天气真好！”

“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。"

于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。

那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。

开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。

青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。

有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”

青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。

②在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。

“真想早点儿请假回去看看哪！"老人时常感慨着。

“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。"

不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家为利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想象的事呀！

老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。”

听到这样的话，青年一愣。

“您在说什么呀！③我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。"说完这些，青年就走了。

在国界线上，孤零零地只剩下老人了。自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。④此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。

老人从那天起，就一直担心着青年的安危。日子就这么一天天地过去了。

一天，这里来了一个过路的人。

老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。这支军队非常肃静，一点声音都没有。当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。

老人刚想说什么，一下子就醒了。打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。

后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。

（选自杜志建主编《大家小文》）

(1)色调有冷暖之分，读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？请简述理由。

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(2)文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？

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(3)质疑是走向深入阅读的重要一步。文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选一句，写出你的疑问。

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(4)本文以《野蔷薇》为题有什么好处？说说你的理解。

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4.阅读下文，回答问题。

向前行的小龙虾

【意大利】詹尼·罗达利①

一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青蛙一样。如果不成功，我就不要尾巴。”

他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。"然后，他向前行走了一小段路。

“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。"

他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。

他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：“够了。如果你真的想跟我们待在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。”

小龙虾爱自己的家人，但他觉得自己完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。

“世界真是颠倒了，"一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。”

“再没有什么尊重可言了。"另一只青蛙说。

“啧啧!啧啧!”第三只青蛙说。

但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人待在一块石头旁边，一副很伤心的样子。“早上好。"小龙虾说。

老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。他内心想道：“我是对的。"

小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。

他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个世界所有的错误吗？我们不知道，因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！

(选自《美文》2021年第1卷，陈荣生译)

【注】①詹尼·罗达利：意大利著名儿童文学作家，曾获得“国际安徒生奖”。

(1)在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行"的过程中遇到的阻力。

(2)画横线的句子看似重复，但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。

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(3)在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们产生了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？写出理由。

A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。

B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。

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(4)“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！”结合全文，探究这句话的内涵。

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(5)读了这则童话，你受到怎样的启发？请写在下面。

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5.仓鼠爱德华的日记1990——1990（节选）

【英】米里亚姆伊利亚以斯拉伊利亚4月30日星期三

今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天，他们把我从“自命不凡宠物店"“买”回家。

5月3日，星期六

我决定永远不碰跑轮。

5月4日，星期日

我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了。我在笼子里，抓呀，挠呀，刨呀，总之要弄出噪音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那都是为我自己，绝非为他们。

那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面。她随即收手了。

5月5日，星期一

为什么存在？

5月7日，星期三

他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀。但我知道，这不是游戏。他们试图击溃我的意志，压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由，但他们永远无法夺走我的灵魂。

我叫爱德华，我是一只仓鼠。

5月10日，星期六

在这里，我拥有我所需要的一切。我没有理由不开心。

5月14日，星期三

对于跑轮的评价：

它在转动。

它漫无目的。

它吱吱作响。

我不该再玩跑轮了。

5月16日，星期五

玩跑轮。

吃谷粒。喝水。

5月17日，星期六

今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。

6月1日，星期日

跑轮

谷粒

水

跑轮

谷粒

水

就没点儿别的了吗？

我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。

我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由……或者说直到死。

下午2：33

绝食两分钟了。我意志坚定。

下午2：36

绝食五分钟了。我开始感到虛弱。

下午2：41

谷粒。它们在嘲笑我。

下午2：45

我的体重减轻了一克。没准儿更多。

下午2：47

今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？所以我吃了五十颗谷粒，喝饱水。

下午2：48

中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪着我。

下午4：00

从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。

11月6日，星期四

我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了。今夜，我将踏上一段完全未知的旅途。

（节选自《仓鼠爱德华的日记1990--1990》王思楠译）

(1)【推测情节】

选文的故事情节有因果联系。阅读选文，完成填空。

(2)【推测形式】

在“6月1日，星期日"的日记中，“跑轮谷粒水跑轮谷粒水”的文字编排很有特色，这样设计有哪些用意？

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(3)【推测视角】

作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处？

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(4)【推测主旨】

从“11月6日，星期四"的日记来看，仓鼠爱德华终于走出笼门，走向新的旅途。爱德华还会返回笼子吗？请你结合选文内容进行推测，并说明理由（至少三点）。

6.阅读下文，回答问题。

夜莺（节选）

【丹麦】安徒生

①有一位中国皇帝终于得到了那只据说是世界上最会唱歌的夜莺。

②夜莺唱得那么甜润，皇帝太喜欢它了，把它留在了宫中。

③现在全城都在谈论这只了不起的鸟，两个人相遇时，这个说“夜”，那个就说“莺"，他们懂得其中的意思。因为大家开口就只谈夜莺，有十一个小贩的孩子取名为“夜莺”，但是他们一个也不会唱歌。

④有一天，皇帝收到了一个大包裹，上面写着“夜莺"两个字。

⑤“毫无疑问，这又是一本写我们这只鸟的新书。”皇帝说，但拆开来一看，这不是书，而是一件装在盒子里的工艺品，一只人造的夜莺，看上去和活的一样，全身镶满了红宝石和蓝宝石。给这只人造夜莺一上发条，它能唱得和真夜莺一样，尾巴还能一上一下地跳动，发出银色和金色的闪光。

⑥“这只夜莺美极了。"看见的人都说，“那将是多么好听的二重唱啊。”但是它们配合得不好，因为真夜莺自由自在地想唱什么就唱什么，而人造夜莺只会唱圆舞曲。

⑦“这不能怪它，"乐师说，“它唱得完全符合我的口味。”于是人造夜莺只好独唱，获得了和真夜莺同样的成功;再加上它看上去漂亮多了，因为它像手镯和胸针一样闪闪发光。它能把同一首曲子唱上三十三遍而丝毫不累，人们还乐意听下去，但是皇帝说也该让真夜莺唱唱了。但是它上哪儿去啦？谁也没有注意到，它已经飞出了打开的窗子，回到它自己翠绿的林中去了。

⑧“多么古怪的行为。"发现它飞走以后，皇帝说。宫中所有的人都骂它，说它忘恩负义。

⑨“不过我们到底有了一只最好的鸟。”一个朝臣说，接着大家要这只鸟再唱，虽然这同一首曲子他们已经听了三十四遍，但是他们还是没有把它记住，因为这首曲子很难。乐师把这只鸟捧上了天，甚至认为它比真夜莺还要好，不仅它的衣饰和美丽宝石比真夜莺好，它的音乐才能也比真夜莺好。

⑩“因为你必须认识到，我的陛下，对于一只真夜莺，我们永远说不出它接下去将唱什么，但是对于这只鸟，一切都是安排好了的。可以打开它并加以说明，这样人们就明白圆舞曲的结构，为什么一个音符跟着另一个音符。"

这正是我们所想到的。”大家回答说。接着乐师得到许可，下星期日要向公众展示这只鸟，皇帝命令大家必须到场听它唱歌。人们一听到它的歌唱都变得醉醺醺的，不过这一定是由于喝了茶，因为喝茶是地道的中国习惯。他们都说：“噢！"并且举起他们的食指并点头。

但是一个听过真夜莺唱歌的穷渔夫说：“人造夜莺唱得的确好听，但是唱的歌总是老一套，同时好像还缺了点儿什么，不过我也说不清楚。”

从此以后，真夜莺被驱逐出这个国家，这只人造夜莺被放在皇帝床边一个绸垫子上，被和它一起送来的金银珠宝围住。

（选自《安徒生童话全集》，有删改）

(1)根据选文，说说人们喜欢人造夜莺的原因。

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(2)联系上下文，回答问题。

①于是人造夜莺只好独唱，获得了和真夜莺同样的成功。（加点词“只好"有什么意味？）

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②第⑧段在文中有什么作用？

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(3)想象并描写第中人们听人造夜莺歌唱时“醉醺醺”的样子。

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(4)第段穷渔夫觉得与真夜莺相比，人造夜莺的歌唱“缺了点儿什么"，你觉得缺了什么？结合选文内容具体分析。

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参考答案

1.【答案】(1)发现换影，央求带路；获得美腿，失去美声

(2)“不爱笑”是因为豆豆的右腿天生比左腿短一些，走起路来有点跛。“很少笑"是因为豆豆得到了美腿，却失去了好听的声音。

(3)示例一：她甚至疯狂地想，愿意用自己好听的声音去换。示例二：“我的声音吧，我的声音很好听。”豆豆小声说。“的确很好听，我想会有人需要它的。"

(4)示例：上帝是公平的，得到的同时也必将会有失去，我们要好好珍惜拥有的一切。

【解析】(1)此题考查对文章情节的把握能力。解答此题，要抓住与题干相关的②～⑥段和⑩段，从中提取关键词语来概括。

(2)此题考查对文章内容的理解能力。解答此题，要从原文中找到题干中提到的两个短语，从其所在的段落中寻找答案。

(3)此题考查伏笔照应的写作手法。第段画线句写豆豆失去好听的声音。文章第②⑧段都提到豆豆愿用自己好听的声音去交换。

(4)此题考查对童话寓意的理解。要扣住“上帝是公平的”和“好希望每个主人都照顾好自己的影子"等关键语句来理解。

2.【答案】(1)阳光灿烂的日子、每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。(2)B(3)D

3.【答案】(1)示例一：先是暖色调，再是冷色调。文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨、和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤。

示例二：冷色调。因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉。

示例三：暖色调。因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感温暖感人。虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊。

(2)下棋的情节一方面表现了两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验。棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一个温馨和谐，一个冰冷残酷。

(3)示例一：选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？

示例二：选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方"？

示例三：选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？

示例四：选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？

(4)营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终推动着情节的展开。野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征：它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；不管人间如何纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的丑陋。野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思。

【解析】(1)本题考查童话的感情基调。“色调"指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果，在此指作品的情感基调。冷色调给人的感受是悲凉，暖色调给人的感受是温暖、热烈。解答时要先确定色调，然后从中选取相关事例来印证这种感受，最后总结强调。

(2)本题考查句段（情节）的作用。分析句段（情节）作用，一般涉及内容与结构两方面。内容上，主要从句段（情节）本身入手，根据具体内容点明其作用；结构上，主要结合上下文，写出句段（情节）在其中有哪些作用。

(3)本题考查学生质疑的能力。解答时可以由画线句引发思考，也可以联系上下文分析“有什么看似矛盾或不合理”的地方，然后用疑问句式表达自己的疑问即可。

(4)本题考查文章标题的妙处。标题的妙处有很多：作为线索，贯穿全文；概括全文的主要事件；设置悬念，吸引读者；暗示主旨；运用修辞，生动形象；等等。解答时，可以先思考标题的这些作用，然后从文本中找到相关的内容来印证。本文题目《野蔷薇》，选取的是一种美好事物。在老人与青年人关系融洽时，野蔷薇“散发着醉人的清香"，战争爆发后“野蔷薇就枯死了”。很明显，野蔷薇是推动情节发展的线索，同时具有对比、渲染和烘托的作用。另外，野蔷薇的最终死亡，也寄寓着作者的情感，具有一定的象征意义，反衬出战争的残酷，具有突出主题的作用。

4.【答案】(1)哭求；命令，威吓；嘲讽

(2)画横线的句子表达的意思基本相同，但人物的身份、语气不同。妈妈说“像你哥哥们那样行走吧"，是以情动人；父亲要求“必须像其他龙虾那样行走”，是不容置疑的命令，是以势压人；老龙虾则是以过来人的身份劝诫，语重心长。这意味着小龙虾的“向前行"，是离开家人、违抗权威、改变现实的行为，反映了小龙虾受到的阻力是多方面的，他的心理压力是巨大的，突出小龙虾“向前行”的勇气和决心。意思相近的句子重复出现，特别是“像……那样"这一句式的重复，还表明阻力归根到底是来自传统的、固执的观念。

(3)示例一：我选A。重读“想”，说明老龙虾只是有过“教龙虾向前走"的念头。但是小龙虾不同。小龙虾的“向前走”，不是想法，而是行动，是在“偷偷地练习"，并“向前行走了一小段路”被证实可行之后的坚持。所以，重读“想"，可突出这种对比的意味。

示例二：我选B。重读“教”，意在暗示亲身实践和口头指导的区别。小龙虾的“向前走"，是亲身实践，是在“偷偷地练习”，并“向前行走了一小段路"被证实可行之后的坚持。而文中没有交代老龙虾是否“亲自”实践过，只是说“教龙虾向前走"，作者这样写，就是要让读者体会二者间的区别。重读“教”，意味深长。

(4)这句话中，“只能"表明作者也不确定小龙虾能否走远，能否成功，能否纠正世界所有的错误；“衷心祝福”包含的则是作者的写作意图。小龙虾“向前行"的过程中，阻力重重，未来也不确定。但作者认为，错误也是成长和进步的工具，墨守成规，故步自封，才是最可怕的。作者是想让人们学会思考，并通过想象力和批判性思维为孩子带去自由，进而让世界变得更加美好。

(5)示例一：有些东西一旦成为传统的、固执的观念，就很难改变。

示例二：错误也是成长和进步的工具，墨守成规，故步自封，才是最可怕的。

示例三：成功需要创新，需要坚持。

示例四：你可以学会任何东西，如果你真的想学。

【解析】(2)本题考查写作特色。解答此题，首先要明确画横线句子的意思及表达的情感，然后分析作者重复这些句子的用意。文中画横线的句子表达的意思基本相同，但人物的身份、语气不同。妈妈是哭求，用意是以情动人；父亲是命令，目的是威吓，以使小龙虾服从；老龙虾则是以过来人的身份劝诫。作者这样写，表明小龙虾的“向前行”得不到大家的理解和支持，体现了“向前行"的阻力，从侧面突出小龙虾“向前行”的勇气和决心。另外，这几句话都有“像……那样行走"，则说明传统观点皆如此，突出了传统观念的影响之大。

(3)本题考查理解文意的能力。解答此题，应先理解老龙虾说此话的用意，然后分析重读字的意图，从老龙虾和小龙虾两方面分析即可。本题为开放性试题，只要确定选项并写出理由，言之有理即可。如果选A，突出的是老龙虾的念头没有实践，而小龙虾的“向前走”，不是想法，而是行动，重读“想"，有对比的作用。如果选B，强调老龙虾的意图在“教”，小龙虾的“向前走"则是亲身实践，说明两个人对待问题的态度不同。重读“教”，就是要让读者体会二者间的区别。

(4)本题考查理解和分析句子内涵的能力。解答时要从表层含义和深层含义，以及写作意图等方面回答。“只能"表明作者也不确定小龙虾能否走远，能否成功，能否纠正世界所有的错误；“衷心祝福”包含的则是作者的写作意图，即鼓励孩子去想象，去探索，去批判等。

(5)这是一道谈启示感悟类的题目。答题时，要注意入手角度，从不同的角度入手，获得的启发也不同。如从老龙虾自述经历并劝小龙虾放弃自己的想法的角度，我们可以受到这样的启发：有些东西一旦成为传统的、固执的观念，就很难改变。如从小龙虾坚持自己的梦想，并勇于实践的角度，可得出“成功需要创新，需要坚持"的道理。

5.【答案】(1)因为没人注意到纪念日；所以绝食抵抗；因为抵抗无用（不愿再牺牲）；所以消化不良（中毒、差点死亡）。

(2)文字的编排形式是插图跑轮的变形，给人视觉冲击，引发思考；文字设计成了周而复始的形式，暗示了仓鼠爱德华每日生活的单调无聊、漫无目的；文字设计成倾斜的形式，让人联想到爱德华情绪的不稳定，预示变化即将产生，推动情节的发展。

(3)便于直接表达爱德华的内心感受，更具真实性；将读者带入故事，有助于读者设身处地理解爱德华。

(4)我认为爱德华还会回来。从情节上推测：选文前面已有多处伏笔，比如爱德华满足于人所提供的“有所需要的一切”的笼中生活，暗示爱德华还会回来。从形象上推测：①选文多次出现“我决定"“我要”“我打算"，说明爱德华有很强的自我意识，但他没有付诸行动的恒心。②爱德华的情绪大起大落，忽而绝食抵抗，忽而暴饮暴食。③爱德华是多变的，他对跑轮一变再变的态度可以判断，他缺少坚定的信念。④爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食日记和短暂的绝食过程形成鲜明的对比。⑤爱德华想争取权利，却吃不了苦。绝食以后的暴饮暴食，让他感到不适，他就觉得已有死亡之神瞪着他，而真相不过是轻度的消化不良。⑥爱德华享受笼子里安逸的生活状态。比如从选文的插图中就可以看到，