2022-2023学年浙江省杭州市文海实验学校八年级（下）期中科学试卷（到第2章含解析）

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一、选择题（每小题3分，共60分

1．（3分）下列符号与模型，属于符号的是（）

A．I＝欧姆定律B．节水标志

C．太阳系D．空气成分示意图

2．（3分）如图是水电解时的微观粒子模型，由该图可知（）

A．水是由氢气和氧气组成的

B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．水分子含有氢分子和氧分子

D．水电解过程中产生了新的分子

3．（3分）嫦娥五号返回器携带月球土壤样品成功返回地球，月球土壤中含有较丰富的氦—3，而在地球上，图中“”代表（）

A．质子B．中子C．电子D．原子核

4．（3分）推理是初中科学常用的思维方法。下列推理正确的是（）

①离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子；

②同种元素质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同一种元素；

③单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质

A．只有①B．只有②

C．只有③D．①②③都不正确

5．（3分）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义，下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）

A．Cu2+：一个铜离子带2个单位正电荷

B．H2O：水分子中含有1个氢分子

C．2N：2个氮元素

D．O：氧化钙的化合价为+2价

6．（3分）根据下列表格信息可知，互为同位素原子的是（）

质子数中子数电子数

M121210

N101010

O111111

P111210

Q111211

A．M、N、PB．O、QC．O、PD．O、P、Q

7．（3分）下列选项中各物质（或元素）相对含量错误的是（）

A．空气的组成B．地壳中的元素分布

C．人体中的元素分布D．海水中的元素分布

8．（3分）分类法是科学学习常用的一种方法，下列选项符合如图所示关系（a、b、c是包含关系）的是（）

选项abc

A原子原子核质子

B单质化合物臭氧

C金属非金属汞

D纯净物混合物冰水混合物

A．AB．BC．CD．D

9．（3分）用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中（）

A．①燃烧，说明白磷是可燃物

B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高

C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物

D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触

10．（3分）明矾石广泛用于造纸、制革、化工，四川储量丰富，其化学式为：KAl3（SO4）2（OH）x．式中x的值是（）

A．5B．6C．7D．8

11．（3分）有甲、乙、丙三个物体，如图所示，下列分析与图示情况符合的是（）

A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性

B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性

C．甲、乙、丙三个物体都有磁性

D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性

12．（3分）司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”（如图所示）（）

A．“司南”静止时勺柄指南，标为N极

B．“司南”能指南北是受地磁场的作用

C．“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用

D．“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关

13．（3分）如图所示是条形碰体的磁场分布图，下列说法正确的是（）

A．a点的磁场强度比b点的磁场强

B．置于a点的小磁针静止时S极指向左端

C．将该条形磁体水平悬挂起来自由转动，静止时左端指向地理南极

D．磁感线是假想曲线，图中画磁感线处有磁场，在磁感线间的空白处没有磁场

14．（3分）汤姆生在研究阴极射线时发现了电子，如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流（）

A．B．C．D．

15．（3分）图中小磁针静止时N极指向正确的是（）

A．B．

C．D．

16．（3分）2022年中国疫情形势依然很严峻，“金华415”疫情防控及时、到位，很快得到有效控制。如图是金华某商场的红外测温仪，当人体温度越高热敏电阻的阻值越小。小科同学据此设计了一个红外线体温安检电路：要求无人或体温低于37.3℃的人经过时仅绿灯亮，高于37.3℃的人经过时（）

A．B．

C．D．

17．（3分）江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”。闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向左运动。要使AB水平向右运动（）

A．将A、B两端对调

B．换用磁性更强的蹄形磁体

C．将蹄形磁体的N、S极对调

D．将滑动变阻器的滑片P向右移动

18．（3分）如图的共享单车安装有GPS电子锁，骑行时可以为电子锁内的电池充电。其工作原理与下列示意图相对应的是（）

A．B．

C．D．

19．（3分）如图是动圈式话筒的部分结构。声波使振膜左右振动，连接在振膜上的线圈也随之一起振动，切割永磁体的磁感线产生电流（）

A．利用了电磁感应原理

B．利用了通电导体在磁场中受力的原理

C．利用了电流的磁效应

D．产生了直流电

20．（3分）下列关于科学方法的说法中错误的是（）

A．实验中用吸引小铁钉数目的多少来判断磁场的强弱，用到了转换法

B．物理模型在物理学研究中起到了重要作用，其中“光线”“磁感线”都是理想化模型

C．将电流比作水流能帮我们较好的理解电流，这时用到了转换法

D．研究“磁生电”的过程中，当磁场方向不变时，改变切割磁感线方向，应用了控制变量法

二、填空题（本大题共24

21．（4分）如表为矿物质水中元素及国标含量，请用化学用语表示。

矿物质水中主要成分（mg/L）

偏硅酸（H2SiO3）≥25硫酸根≥0.05氯离子≤5钙≥0.2

钠≥0.2

钾≥0.2

镁≥0.2

（1）写出表中含有的一种金属元素符号。

（2）写出表中的硫酸根离子。

（3）久置的水中会溶有一定量的氧气，写出氧气的化学式。

（4）偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价是。

22．（3分）在科学中，寻找相同点和不同点是很好的学习方法。

（1）对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，小科同学寻找了以下相同点，其中正确的是。

①核电荷数相同

②核外电子数相等

③每个粒子所带电荷数相同

④质量几乎相等

⑤所含的质子数相等

（2）C﹣12和C﹣14是碳元素的两种不同的原子，二者的不同点有。

①原子中的电子数

②原子核内的中子数

③原子核内的质子数

④原子的质量

23．（3分）元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途。下表表示元素周期表的一部分，请回答下列问题。

（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属元素的。

（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+5价的氮的氧化物（用化学式表示）。

（3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善。最近，科学家用大量高速钙原子轰击锫原子，该元素原子核中一定含有117个。

（4）具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是。

A.Na和Ne

B.CO和N2

C.NO和O2

24．（3分）图甲表示家庭电路的一部分，图乙、丙表示测电笔的握笔方法，断路器应该安装在（填“P”或“Q”）处，使用测电笔时，图（填“乙”或“丙”）的方法正确。

25．（4分）甲图是小华家卧室的一个插座，他用测电笔测试插座的A孔，氖管发光线；乙图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，应将台灯插头的（填“C”“D”）插脚接火线。丙图是一个空调三脚插头的示意图，为安全起见，“长脚1”应接。

26．（3分）今天我们生活越来越离不开电，用电安全也引起我们高度重视，下列四种情况人相对安全的是；（请同学们千万不要尝试做该实验）。当发现有人触电时，我们应立即。

A．迅速把他拉开，使他脱离电源B．迅速用手拉开电线

C．立即切断电源或用绝缘体将电线挑开D．迅速用小刀割断电线。

三、实验探究题（本大题共48分）

27．（8分）实验室制取氧气的两种方法如下：

方法一：H2O2用二氧化锰作催化剂制取O2；方法二：KMnO4加热制O2。

（1）两种方法涉及的化学反应都是反应。（填化学反应基本类型）

（2）实验室用方法一制取氧气的发生装置应该选择图1的（填字母），连接仪器组装成如图2所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置（填“是”或“否”）

（3）某同学用方法二制取氧气，并用向上排空气法收集，发现氧气的浓度只有80%左右。

A.氧气的密度略大于空气的密度

B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

C.验满时，当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气

D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

28．科学实验小组以“过氧化氢制取氧气的最佳条件”为课题并进行实验验证。

[查阅资料]

①MnO2、FeCl3、KI都可以作H2O2分解的催化剂。

②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图3），曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快

[进行实验]

连接仪器，将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的MnO2、FeCl3、KI分别放在耐压的密闭容器中，用气压传感器测量并采集数据：

实验号因素曲线斜率

催化剂种类催化剂用量（g）过氧化氢浓度

1MnO20.15%0.383

20.38%6.367

30.610%18.233

4FeCl30.610%0.099

5KI0.610%0.163

[现象与结论]

（1）写出实验4反应的文字表达式。

（2）根据实验可得出，三种催化剂催化效果排序是。

（3）实验3观察到瓶内反应剧烈，产生大量白雾，其他实验组中未见到白雾。根据以上信息你认为最适合实验室制取氧气的为（填实验号）。

[验证实验]

（4）实验小组同学不采用气压传感器和数字传感器，而是取来150mL集气瓶、水槽、秒表等，重复进行上述实验，从而验证结论是否适合实际操作。

29．（8分）空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1）。

兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么常常测得空气中的氧气含量小于21%？

【进行猜想】

（1）

（2），装置内氧气有剩余。

【实验与交流】在老师的指导下，小明用过量的红磷，用数字化测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气含量为8.85%

【实验探究】小明根据铁生锈原理（铁在潮湿空气中与氧气反应生成铁锈），探究铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图2）。（提示：炭粉与氯化钠的作用是加快反应速率）

实验前的体积实验后的体积

集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水

200mL190.0mL150.2mL

请计算出空气中氧气含量为。（精确到0.1%）

【交流与反思】与用红磷相比，用铁丝生锈方法测定的主要优点是：。

30．燃烧与人类生活有着密切的关系。某小组以“探究燃烧的奥秘”为题开展项目式学习。

【任务一】认识燃烧

（1）木炭、红磷、硫等物质燃烧，共有的现象是（填序号，下同）。

A.发光

B.产生大量的白烟

C.发热

D.产生黑色固体

【任务二】探究燃烧的条件

（2）某学习小组对铁燃烧实验，分别从物质状态和反应物浓度等外界因素对反应剧烈程度的影响进行了探究。

实验编号操作现象

①将铁丝在空气中加热不燃烧

②将铁丝加红热伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

③将纳米铁粉稍加热立即伸入空气的集气瓶中剧烈燃烧

通过对实验操作及现象进行分析，物质状态和反应物浓度等外界因素是如何影响反应剧烈程度。

【任务三】调控燃烧

（3）英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳，用这种砖砌成的房屋发生火灾时，砖会裂开井喷出氮气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。

【任务四】燃烧再利用

（4）有科研团队研究发现，在蜡烛、煤气（主要含CO、CH4、H2）木条的火焰中存在着纳米尺寸的钻石颗粒，这些钻石颗粒极为做小，很快在火焰中消失，蜡烛、煤气、木条燃烧过程中能得到钻石颗粒的原因是。

31．某兴趣小组为了研究“电磁铁磁性强弱的影响因素”，设计并开展了如图所示的实验。下表是他们实验中记录的具体数据，试分析回答下列问题：

电磁铁（线圈）50匝100匝

实验次序123456

电流/A0.81.21.50.81.21.5

最多能吸引小铁钉的数目/枚581071114

（1）首次通过实验发现通电导体周围存在磁场的科学家是

（2）根据同学们的实验，可知他们猜想影响电磁铁磁性强弱的因素有。

（3）实验中，同学们是通过比较来反映电磁铁磁性强弱的。

（4）比较他们的第1、2、3（或4、5、6）次实验，可得出的结论是。

32．（8分）小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，如图甲所示，经过一段时间后，发现铁钉纷纷落下。

（1）从小宇的实验可得出的初步结论是。

（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，磁体的减弱直至消失，无法（选填“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通

（3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么？答：。

四、分析计算题（本大题共28分

33．（4分）嘌呤是合成DNA的主要物质，广泛存在于细胞核中，嘌呤的化学式为C5H4N4，在人体内会被氧化成尿酸，血液中尿酸含量过高容易引起痛风。

（1）嘌呤的相对分子质量为。

（2）嘌呤中氮元素的质量分数为多少？（要求写出过程）

34．我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式C15H22O5）用于治疗疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而获得2023年诺贝尔生理学或医学奖，回答下列问题：

（1）一个青蒿素分子中含有个原子。

（2）青蒿素中的碳、氢、氧元素的质量比是。

（3）14.1克青蒿素中含有氧元素的质量为多少？（要求写出计算过程）

35．（6分）如图1为一款利用高温水蒸气熨烫衣服的便携式挂烫机，它的正常工作电压为220V，有两个加热挡位。设计师最初设计的内部电路有如图2甲、乙两种接法1＝60Ω，R2＝44Ω。

（1）使用挂烫机时，要插入三孔插座，是为了将金属外壳与相连。

（2）保险丝的选择原则是保险丝额定电流电器中正常工作电流。

（3）已知熔断器里的保险丝允许通过的最大电流为8A，请通过计算说明设计师应该选择哪个电路。（请写出计算过程，计算结果保留一位小数）

36．人们常用测电笔：来辨别家庭电路中的火线和零线，测电笔内串联有一个电阻值很大的高值电阻，已知某测电笔内阻值为2.2兆欧，安全电流为10毫安，灯泡的电阻约为200欧。

（1）为防止触电事故的发生，我们必须遵守安全用电原则是，安全用电原则的是。（填图“甲”或“乙”）

（2）如图甲，开关闭合时，某同学正在使用该测电笔测试A点。计算此时通过该同学身体的电流。（结果保留2位小数，下同）

（3）如图乙，开关断开时，灯泡不发光，通过人体的电流为多大？会不会造成触电事故？

37．（6分）现在进入人口密集的地方仍需测量体温。为了提升效率和安全，某科学兴趣小组制作了一个简易额温枪（图一），其电路如图二甲所示。U1的电压为12V；R0为保护电阻；R1为红外敏感器，其阻值随温度的变化如图二乙所示。当通过电磁继电器线圈的电流为80mA时，恰好能将衔铁吸引下来。当红外敏感器的温度达到警告温度时，否则只有绿灯工作。（忽略电磁铁和导线的电阻）

（1）当请用笔画线代替导线，按照题意将图甲的工作电路连接完整。

（2）安安把警告温度设置为38℃时，求滑动变阻器接入的阻值。

（3）安安认为人额头的温度比体温要低，应当将警告温度调低。下列措施能够调低警告温度的是（可多选）。

A.将滑动变阻器向左移动

B.适当增加电磁铁线圈匝数

C.适当减小电源电压

2022-2023学年浙江省杭州市文海实验学校八年级（下）期中科学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题3分，共60分

1．（3分）下列符号与模型，属于符号的是（）

A．I＝欧姆定律B．节水标志

C．太阳系D．空气成分示意图

【答案】B

【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。符号可以是替代物的标志，也可以是标记。

【解答】解：A、物理公式属于模型；

B、节水标志属于符号；

C、图示是太阳系模型；

D、空气成分示意图属于模型。

故选：B。

2．（3分）如图是水电解时的微观粒子模型，由该图可知（）

A．水是由氢气和氧气组成的

B．水是由氢原子和氧原子构成的

C．水分子含有氢分子和氧分子

D．水电解过程中产生了新的分子

【答案】D

【分析】观察水电解时的微观粒子模型，根据微粒的构成和变化分析判断有关的说法。

【解答】解：A、水是由氢元素和氧元素组成的；

B、水是由水分子构成的，故B说法错误；

C、分子是由原子构成的，故C说法错误；

D、水电解过程中产生了氢分子和氧分子，故D说法正确。

故选：D。

3．（3分）嫦娥五号返回器携带月球土壤样品成功返回地球，月球土壤中含有较丰富的氦—3，而在地球上，图中“”代表（）

A．质子B．中子C．电子D．原子核

【答案】B

【分析】根据原子结构示意图分析，同种元素的原子质子数相同，在原子中质子数＝核外电子数进行分析即可。

【解答】解：由图可知，氦—3和氦—4是同种元素的原子，都是3，核外电子数＝质子数＝2，故“”代表中子，故选：B。

4．（3分）推理是初中科学常用的思维方法。下列推理正确的是（）

①离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子；

②同种元素质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同一种元素；

③单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质

A．只有①B．只有②

C．只有③D．①②③都不正确

【答案】D

【分析】①根据带电荷的微粒，进行分析判断。

②根据质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断。

③根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。

【解答】解：①离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒不一定是离子，故推理错误。

②同种元素质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同一种元素，故推理错误。

③单质中只含一种元素，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，故推理错误。

故①②③都不正确。

故选：D。

5．（3分）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义，下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）

A．Cu2+：一个铜离子带2个单位正电荷

B．H2O：水分子中含有1个氢分子

C．2N：2个氮元素

D．O：氧化钙的化合价为+2价

【答案】A

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

【解答】解：A、Cu2+中数字“2”表示一个铜离子带3个单位正电荷，A正确；

B、H2O中数字“2”表示一个水分子中含有6个氢原子，B错误；

C、2N中数字“2”表示8个氮原子，C错误；

D、O中数字“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+5价；

故选：A。

6．（3分）根据下列表格信息可知，互为同位素原子的是（）

质子数中子数电子数

M121210

N101010

O111111

P111210

Q111211

A．M、N、PB．O、QC．O、PD．O、P、Q

【答案】B

【分析】同位素原子是核内质子数相等，中子数不同的原子。

【解答】解：同位素原子是核内质子数相等的原子，中子数不同，P质子数不等电子数。

故选：B。

7．（3分）下列选项中各物质（或元素）相对含量错误的是（）

A．空气的组成B．地壳中的元素分布

C．人体中的元素分布D．海水中的元素分布

【答案】A

【分析】A、根据空气中氮气和氧气的体积比进行分析；

B、根据地壳中前五种元素进行分析；

C、根据人体中元素含量进行分析；

D、根据海水中元素分布进行分析。

【解答】解：A、由于在空气中氮气体积分数为78%，即氮气与氧气的体积比约为4：1，故A错误；

B、地壳中前五种元素是氧、硅、铝、铁、钙；

C、人体中主要物质是水，所以氧元素含量最大、脂肪、维生素，所以碳元素含量比较多；

D、海水中主要物质是水，所以氧元素含量最大、氯化镁等物质。

故选：A。

8．（3分）分类法是科学学习常用的一种方法，下列选项符合如图所示关系（a、b、c是包含关系）的是（）

选项abc

A原子原子核质子

B单质化合物臭氧

C金属非金属汞

D纯净物混合物冰水混合物

A．AB．BC．CD．D

【答案】A

【分析】从图中可知，a、b、c是包含关系，据此分析以下选项。

【解答】解：A.a是原子、b是原子核，而原子是由原子核和核外电子构成的，故原子包含原子核，故正确；

B.a是单质、b是化合物，而单质和化合物是并列关系，故错误；

C.a是金属、b是非金属，而金属和非金属是并列关系，故错误；

D.是纯净物、b是混合物，而纯净物和混合物是并列关系，故错误；

故选：A。

9．（3分）用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中（）

A．①燃烧，说明白磷是可燃物

B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高

C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物

D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触

【答案】C

【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。

【解答】解：A、图中实验，①中白磷燃烧，故选项说法正确。

B、图中实验，升温至60℃的过程中；继续升温至260℃的过程中，可知红磷的着火点比白磷的高。

C、图中实验，继续升温至260℃，不能说明无烟煤不是可燃物，故选项说法错误。

D、图中实验，继续升温至260℃的过程中，②中的红磷不能燃烧，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触。

故选：C。

10．（3分）明矾石广泛用于造纸、制革、化工，四川储量丰富，其化学式为：KAl3（SO4）2（OH）x．式中x的值是（）

A．5B．6C．7D．8

【答案】B

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合明矾石的化学式进行解答即可。

【解答】解：钾元素显+1价，铝元素显+3价，氢氧根显﹣4价，可得：（+1）+（+3）×3+（﹣2）×2+（﹣4）×x＝0。

故选：B。

11．（3分）有甲、乙、丙三个物体，如图所示，下列分析与图示情况符合的是（）

A．甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性

B．乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性

C．甲、乙、丙三个物体都有磁性

D．甲、乙、丙三个物体都没有磁性

【答案】C

【分析】同名磁极相互排斥相互排斥，异名磁极相互吸引；磁体能吸引铁、钴、镍等物质。

【解答】解：由图可知，甲、乙和丙是排斥的，甲、乙、丙三个物体都有磁性。

故选：C。

12．（3分）司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”（如图所示）（）

A．“司南”静止时勺柄指南，标为N极

B．“司南”能指南北是受地磁场的作用

C．“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用

D．“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关

【答案】B

【分析】（1）司南指南北是因为受到地磁场的作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；

（2）磁体对铁磁性物质具有吸引作用；

【解答】解：A、“司南”静止时勺柄指南，为S极；

B、“司南”能指南北是因为受到地磁场的作用；

C、“司南”实质上是一个条形磁体，如果将纸盘换做铁盘，故C错误；

D、“司南”勺柄的为S极，因此才具有指南北的性质。

故选：B。

13．（3分）如图所示是条形碰体的磁场分布图，下列说法正确的是（）

A．a点的磁场强度比b点的磁场强

B．置于a点的小磁针静止时S极指向左端

C．将该条形磁体水平悬挂起来自由转动，静止时左端指向地理南极

D．磁感线是假想曲线，图中画磁感线处有磁场，在磁感线间的空白处没有磁场

【答案】C

【分析】（1）磁感线的疏密表示磁场的强弱；

（2）在磁场中某一点，小磁针静止时N极所指的方向为磁场的方向；

（3）地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合，即：地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近；

（4）磁感线是为描述磁场而引入的假想的线，是不存在的，只要有磁感线的区域内都有磁场存在。

【解答】解：A、磁体周围，磁场越强，b点更靠近磁极，所以磁场强度更强一些；

B、在磁体的外部，回到S极，左端为S极，所以将一小磁针置于a点，S极指向右端；

C、将该条形磁体水平悬挂起来自由转动，故C正确；

D、磁感线只是为了形象的描述磁场而假想的线，只要有磁感线的区域内都有磁场存在。

故选：C。

14．（3分）汤姆生在研究阴极射线时发现了电子，如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流（）

A．B．C．D．

【答案】A

【分析】正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反；知道电流的方向，根据用右手螺旋定则判断磁场的方向。

【解答】解：由题意可知，电子定向移动的方向是向上的，故电流的方向是向下的，磁场的方向是顺时针方向的。

故选：A。

15．（3分）图中小磁针静止时N极指向正确的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【分析】由右手螺旋定则可判出螺线管的磁极，由磁极间的相互作用，则可知小磁针的N极指向。

【解答】解：

A、由图可知电流由左侧流入；由磁极间的相互作用规律，右端为S极；

B、由图可知电流由右侧流入；由磁极间的相互作用规律，左端为N极；

C、由图可知电流由上侧流入；由磁极间的相互作用规律，上端为N极

D、由图可知电流由上侧流入；由磁极间的相互作用规律，上端为S极。

故选：C。

16．（3分）2022年中国疫情形势依然很严峻，“金华415”疫情防控及时、到位，很快得到有效控制。如图是金华某商场的红外测温仪，当人体温度越高热敏电阻的阻值越小。小科同学据此设计了一个红外线体温安检电路：要求无人或体温低于37.3℃的人经过时仅绿灯亮，高于37.3℃的人经过时（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【分析】逐一分析每个选项的电路的工作过程，找出符合题意的答案。

【解答】解：A、A图红灯装在干路，A不符合题意；

B、无人或体温低于37.3℃的人经过热敏电阻的阻值变大，控制电路中的电流越小，衔铁在弹簧弹力的作用下使静触点动触点分开，B不符合题意；

C、体温高于37.3℃的人经过热敏电阻的阻值变小，控制电路中的电流越大，衔铁被吸下，电铃响，C符合题意；

D．D图中，在任何情况下红灯均发光。

故选：C。

17．（3分）江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”。闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向左运动。要使AB水平向右运动（）

A．将A、B两端对调

B．换用磁性更强的蹄形磁体

C．将蹄形磁体的N、S极对调

D．将滑动变阻器的滑片P向右移动

【答案】C

【分析】通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向。如果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两个因素，则导体受力方向不变。

【解答】解：A、将A，只是改变了导体的方向，不会改变运动方向；

B、换用磁性更强的蹄形磁体，不会改变运动方向；

C、将蹄形磁体的N，只改变一个影响因素（磁场方向），故C可行；

D、将滑动变阻器的滑片P向右移动，导线的运动速度变小，故D不可行。

故选：C。

18．（3分）如图的共享单车安装有GPS电子锁，骑行时可以为电子锁内的电池充电。其工作原理与下列示意图相对应的是（）

A．B．

C．D．

【答案】A

【分析】发电机的工作原理是电磁感应，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

【解答】解：

A、图中没有电源，发电机的工作原理根据的就是电磁感应现象；

B、图中有电源，是电动机的原理；

C、该图演示的是探究电磁铁磁性强弱的实验，故C不符合题意；

D、演示的是奥斯特实验，故D不符合题意；

故选：A。

19．（3分）如图是动圈式话筒的部分结构。声波使振膜左右振动，连接在振膜上的线圈也随之一起振动，切割永磁体的磁感线产生电流（）

A．利用了电磁感应原理

B．利用了通电导体在磁场中受力的原理

C．利用了电流的磁效应

D．产生了直流电

【答案】A

【分析】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生感应电流，这是电磁感应现象。

【解答】解：声波使振膜左右振动，连接在振膜上的线圈也随之一起振动，会产生电流；线圈来回振动时，产生的感应电流的方向也会发生改变；故BCD错误。

故选：A。

20．（3分）下列关于科学方法的说法中错误的是（）

A．实验中用吸引小铁钉数目的多少来判断磁场的强弱，用到了转换法

B．物理模型在物理学研究中起到了重要作用，其中“光线”“磁感线”都是理想化模型

C．将电流比作水流能帮我们较好的理解电流，这时用到了转换法

D．研究“磁生电”的过程中，当磁场方向不变时，改变切割磁感线方向，应用了控制变量法

【答案】C

【分析】首先对每个选项中的研究过程进行分析，明确采用的研究方法，然后确定符合题意的选项。

【解答】解：A、实验中用吸引小铁钉数目的多少来判断磁场的强弱，故A错误；

B、物理模型在物理学研究中起到了重要作用，故B正确；

C、将电流比作水流能帮我们较好的理解电流，故C错误；

D、研究“磁生电”的过程中，改变切割磁感线方向，故D正确。

故选：C。

二、填空题（本大题共24

21．（4分）如表为矿物质水中元素及国标含量，请用化学用语表示。

矿物质水中主要成分（mg/L）

偏硅酸（H2SiO3）≥25硫酸根≥0.05氯离子≤5钙≥0.2

钠≥0.2

钾≥0.2

镁≥0.2

（1）写出表中含有的一种金属元素符号Ca（或Na、K、Mg等）。

（2）写出表中的硫酸根离子。

（3）久置的水中会溶有一定量的氧气，写出氧气的化学式O2。

（4）偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价是H2O3。

【答案】（1）Ca（或Na、K、Mg等）；

（2）；

（3）O2；

（4）H2O3。

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

【解答】解：（1）表中含有的金属元素有钙、钠、钾、镁等、Na、K；

（2）一个硫酸根离子带有2个单位的负电荷，可表示为；

（3）氧气的化学式为O2；

（4）偏硅酸（H2SiO8）中硅元素的化合价为+4价，由化合价的表示方法，正负号在前，故偏硅酸（H2SiO2）中硅元素的化合价为可表示为：H2O2。

故答案为：（1）Ca（或Na、K、Mg等）；

（2）；

（3）O8；

（4）H2O3。

22．（3分）在科学中，寻找相同点和不同点是很好的学习方法。

（1）对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，小科同学寻找了以下相同点，其中正确的是①④⑤。

①核电荷数相同

②核外电子数相等

③每个粒子所带电荷数相同

④质量几乎相等

⑤所含的质子数相等

（2）C﹣12和C﹣14是碳元素的两种不同的原子，二者的不同点有②④。

①原子中的电子数

②原子核内的中子数

③原子核内的质子数

④原子的质量

【答案】见试题解答内容

【分析】（1）因为Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子都为铁元素的不同微粒，故其质子数＝核电荷数相同；因为电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核上，故其质量几乎相等，据此分析解答即可；

（2）C﹣12和C﹣14是碳元素的两种不同的原子，属于同位素，其区别是中子数量不同，造成原子的质量有差别。

【解答】解：（1）①金属原子和其离子具有相同的质子数，则Fe2+、Fe3+三种粒子核电荷数相同，说法正确。

②三种微粒带电情况不同，所以其电子数一定不同。

③三种微粒中每个粒子所带电荷数不相同，说法错误；

电子数一定不同，所以其电子层结构一定不同；

④原子的质量主要集中在原子核上，得失电子基本不影响其质量，说法正确。

⑤三种微粒是同种元素它们的质子数相同，说法正确。

故填：①④⑤；

（2）C﹣12和C﹣14是碳元素的两种不同的原子，其区别是C﹣12的质子数是7；C﹣14的质子数是6；根据原子质量＝质子数+中子数。

故填：②④。

23．（3分）元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途。下表表示元素周期表的一部分，请回答下列问题。

（1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属元素的②（氟元素）。

（2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+5价的氮的氧化物N2O5（用化学式表示）。

（3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善。最近，科学家用大量高速钙原子轰击锫原子，该元素原子核中一定含有117个质子。

（4）具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是B。

A.Na和Ne

B.CO和N2

C.NO和O2

【答案】（1）②（氟元素）。

（2）N2O5。

（3）质子。

（4）B。

【分析】（1）除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；

（2）化合物中元素化合价代数和为零；

（3）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；

（4）A.Na和Ne原子数相等，电子数不相等，不是等电子体；

B.CO和N2原子数相等，电子数相等，是等电子体；

C.NO和O2原子数相等，电子数不相等，不是等电子体。

【解答】解：（1）表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属元素的是②（氟元素）。

故填：②（氟元素）。

（2）化合价为+5价的氮的氧化物中，氧元素化合价是﹣2，氧化物的化学式是N7O5。

故填：N2O7。

（3）117号元素的原子核中一定含有117个质子。

故填：质子。

（4）A.Na和Ne原子数相等，电子数不相等；

B.CO和N2原子数相等，电子数相等；

C.NO和O2原子数相等，电子数不相等。

故填：B。

24．（3分）图甲表示家庭电路的一部分，图乙、丙表示测电笔的握笔方法，断路器应该安装在P（填“P”或“Q”）处，使用测电笔时，图乙（填“乙”或“丙”）的方法正确。

【答案】P；乙。

【分析】为了用电的安全，断路器应该接在火线上；

使用测电笔时，应让手与笔尾的金属体接触，才是正确的，当氖管发光时，说明接触的是火线。

【解答】解：为了用电的安全，断路器应该接在火线上，当断路器断开电路时；

使用测电笔时，应让手与笔尾的金属体接触，图丙的方法正确。

故答案为：P；乙。

25．（4分）甲图是小华家卧室的一个插座，他用测电笔测试插座的A孔，氖管发光火线；乙图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，应将台灯插头的D（填“C”“D”）插脚接火线。丙图是一个空调三脚插头的示意图，为安全起见，“长脚1”应接地线。

【答案】火；D；地线

【分析】（1）手接触测电笔笔尾，笔尖接触导线，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线；

（2）火线首先进入开关，再进入灯泡，零线直接进入灯泡；

（3）使用三脚插头是为了将用电器的外壳与大地相连。

【解答】解：（1）测电笔测试插座的A孔，氖管发光；

（2）火线首先进入开关，再接入灯泡；插座B孔接的是零线，和插脚C相连；

（3）三脚插头上的长脚1比另外两个脚要长一些，目的使三脚插头将用电器的外壳与大地相连。

故答案为：火；D；地线。

26．（3分）今天我们生活越来越离不开电，用电安全也引起我们高度重视，下列四种情况人相对安全的是B；（请同学们千万不要尝试做该实验）。当发现有人触电时，我们应立即C。

A．迅速把他拉开，使他脱离电源B．迅速用手拉开电线

C．立即切断电源或用绝缘体将电线挑开D．迅速用小刀割断电线。

【答案】见试题解答内容

【分析】触电事故指的是有一定大小的电流通过人体，形成回路。

当站在地面上的人，单手接触火线，电流就会通过人体流向大地，形成回路，造成触电；人的两部分同时接触火线和零线，电流也会通过人体形成回路，造成触电。

【解答】解：家庭电路中的触电事故都是由人直接和间接与火线接触造成的；

触电方式包括两种：一是单线接触，指的是站在地上的人单手接触火线；二是双线触电，CD不安全；

B图中手接触的是零线，不会发生触电事故。

当发现有人触电时，我们应立即去断开电源，则可以用绝缘体将电线挑开，故C正确。

故答案为：B；C。

三、实验探究题（本大题共48分）

27．（8分）实验室制取氧气的两种方法如下：

方法一：H2O2用二氧化锰作催化剂制取O2；方法二：KMnO4加热制O2。

（1）两种方法涉及的化学反应都是分解反应。（填化学反应基本类型）

（2）实验室用方法一制取氧气的发生装置应该选择图1的B（填字母），连接仪器组装成如图2所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置否（填“是”或“否”）

（3）某同学用方法二制取氧气，并用向上排空气法收集，发现氧气的浓度只有80%左右ACD。

A.氧气的密度略大于空气的密度

B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

C.验满时，当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气

D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

【答案】（1）分解；

（2）B；否；

（3）ACD。

【分析】（1）根据反应的特点进行分析；

（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据检查装置气密性的方法进行分析；

（3）根据用向上排空气法收集气体的注意事项进行分析。

【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O52H3O+O2↑，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO8+O2↑，二者都符合“一变多”的特点，故答案为：分解；

（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固，适合用装置B作发生装置，说明前后压强不变，故答案为：B；否；

（3）A.氧气密度只是略大于空气，很容易出现排不净空气或少量混合的情况；

B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度不会只有80%左右，故B不符合题意；

C.当用带火星木条验满复燃时，只能说明瓶中的氧气浓度大，故C符合题意；

D.在收集氧气时，氧气与空气可能进行少量的扩散混合，故D符合题意。

故选：ACD。

28．科学实验小组以“过氧化氢制取氧气的最佳条件”为课题并进行实验验证。

[查阅资料]

①MnO2、FeCl3、KI都可以作H2O2分解的催化剂。

②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图3），曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快

[进行实验]

连接仪器，将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的MnO2、FeCl3、KI分别放在耐压的密闭容器中，用气压传感器测量并采集数据：

实验号因素曲线斜率

催化剂种类催化剂用量（g）过氧化氢浓度

1MnO20.15%0.383

20.38%6.367

30.610%18.233

4FeCl30.610%0.099

5KI0.610%0.163

[现象与结论]

（1）写出实验4反应的文字表达式H2O2H2O+O2。

（2）根据实验可得出，三种催化剂催化效果排序是MnO2＞KI＞FeCl3。

（3）实验3观察到瓶内反应剧烈，产生大量白雾，其他实验组中未见到白雾。根据以上信息你认为最适合实验室制取氧气的为实验2（填实验号）。

[验证实验]

（4）实验小组同学不采用气压传感器和数字传感器，而是取来150mL集气瓶、水槽、秒表等，重复进行上述实验收集150mL气体所需时间，从而验证结论是否适合实际操作。

【答案】（1）H2O2H2O+O2；

（2）MnO2＞KI＞FeCl3；

（3）实验2；

（4）收集150mL气体所需时间。

【分析】（1）依据过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，写出反应符号表达式；

（2）依据表中实验数据分析；

（3）依据表中实验数据和题中信息分析；

（4）依据题中信息分析。

【解答】解：（1）过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，反应方程式为H2O2H2O+O2，故答案为：H5O2H6O+O2；

（2）分析表中实验数据可知当过氧化氢的用量、浓度，曲线斜率MnO2＞KI＞FeCl7，依据题中信息曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快2＞KI＞FeCl3，故答案为：MnO5＞KI＞FeCl3；

（3）分析表中实验可知，实验3反应过于剧烈，2，均不可选，实验2为最佳；

（4）实验小组同学，不采用气压传感器和数字传感器、水槽，重复进行上述实验，来验证结论是否适合实际操作。

29．（8分）空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1）。

兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么常常测得空气中的氧气含量小于21%？

【进行猜想】

（1）装置漏气

（2）红磷的量不足，装置内氧气有剩余。

【实验与交流】在老师的指导下，小明用过量的红磷，用数字化测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气含量为8.85%

【实验探究】小明根据铁生锈原理（铁在潮湿空气中与氧气反应生成铁锈），探究铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图2）。（提示：炭粉与氯化钠的作用是加快反应速率）

实验前的体积实验后的体积

集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水

200mL190.0mL150.2mL

请计算出空气中氧气含量为19.9%。（精确到0.1%）

【交流与反思】与用红磷相比，用铁丝生锈方法测定的主要优点是：实验结果更准确、更环保。

【答案】【进行猜想】装置漏气；红磷的量不足；

【实验探究】19.9%；

【交流与反思】实验结果更准确、更环保。

【分析】根据红磷燃烧、铁生锈能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。

【解答】解：【进行猜想】用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中测定结果偏小，可能是装置漏气，使得瓶内氧气没有消耗完。

【实验探究】空气中氧气含量为：×100%≈19.7%。

【交流与反思】与用红磷相比，用铁丝生锈方法测定的主要优点是：实验结果更准确。

故答案为：【进行猜想】装置漏气；红磷的量不足；

【实验探究】19.9%；

【交流与反思】实验结果更准确、更环保。

30．燃烧与人类生活有着密切的关系。某小组以“探究燃烧的奥秘”为题开展项目式学习。

【任务一】认识燃烧

（1）木炭、红磷、硫等物质燃烧，共有的现象是AC（填序号，下同）。

A.发光

B.产生大量的白烟

C.发热

D.产生黑色固体

【任务二】探究燃烧的条件

（2）某学习小组对铁燃烧实验，分别从物质状态和反应物浓度等外界因素对反应剧烈程度的影响进行了探究。

实验编号操作现象

①将铁丝在空气中加热不燃烧

②将铁丝加红热伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

③将纳米铁粉稍加热立即伸入空气的集气瓶中剧烈燃烧

通过对实验操作及现象进行分析，物质状态和反应物浓度等外界因素是如何影响反应剧烈程度增大反应物浓度可以使反应更剧烈，增大了反应物与氧气的接触面积，可以使反应更剧烈。

【任务三】调控燃烧

（3）英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳，用这种砖砌成的房屋发生火灾时，砖会裂开井喷出氮气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰隔绝氧气。

【任务四】燃烧再利用

（4）有科研团队研究发现，在蜡烛、煤气（主要含CO、CH4、H2）木条的火焰中存在着纳米尺寸的钻石颗粒，这些钻石颗粒极为做小，很快在火焰中消失，蜡烛、煤气、木条燃烧过程中能得到钻石颗粒的原因是在化学变化中，元素的种类不变。

【答案】（1）AC；

（2）增大反应物浓度可以使反应更剧烈，增大了反应物与氧气的接触面积，可以使反应更剧烈；

（3）隔绝氧气；

（4）在化学变化中，元素的种类不变。

【分析】（1）根据物质燃烧都会发光、发热，红磷燃烧会产生大量白烟，木炭与氢气燃烧均不会产生大量白烟，红磷、木炭、氢气燃烧都不会产生黑色固体，进行分析。

（2）根据实验②与实验①对比，说明增大反应物浓度可以使反应更剧烈，实验③中纳米铁粉在空气中加热即可剧烈反应，进行分析。

（3）根据氦气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧进行分析。

（4）根据在蜡烛、煤气、木条的火焰中存在着纳米尺寸的钻石颗粒，这些钻石颗粒极为微小，很快在火焰中消失进行分析。

【解答】解：（1）A、物质燃烧都会发光，故正确；

B、红磷燃烧会产生大量白烟，故错误；

C、物质燃烧都会发光，故正确；

D、红磷、氢气燃烧都不会产生黑色固体。

（2）实验②与实验①对比，说明增大反应物浓度可以使反应更剧烈，原因是增大了铁粉与氧气的接触面积，可以使反应更剧烈；

（3）陶瓷砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳，氦气和二氧化碳均不燃烧，火灾时在高温烘烧下砖会裂开，从而抑制和扑灭火焰，从而达到灭火的目的；

（4）有科研团队研究发现，在蜡烛、木条的火焰中存在着纳米尺寸的钻石颗粒，很快在火焰中消失。从元素角度分析、煤气，元素的种类不变。

故答案为：（1）AC；

（2）增大反应物浓度可以使反应更剧烈，增大了反应物与氧气的接触面积；

（3）隔绝氧气；

（4）在化学变化中，元素的种类不变。

31．某兴趣小组为了研究“电磁铁磁性强弱的影响因素”，设计并开展了如图所示的实验。下表是他们实验中记录的具体数据，试分析回答下列问题：

电磁铁（线圈）50匝100匝

实验次序123456

电流/A0.81.21.50.81.21.5

最多能吸引小铁钉的数目/枚581071114

（1）首次通过实验发现通电导体周围存在磁场的科学家是奥斯特

（2）根据同学们的实验，可知他们猜想影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小。

（3）实验中，同学们是通过比较吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性强弱的。

（4）比较他们的第1、2、3（或4、5、6）次实验，可得出的结论是匝数相同时，电流越大磁性越强。

【答案】（1）奥斯特；（2）电流大小；（3）吸引大头针数目的多少；（4）匝数相同时，电流越大磁性越强。

【分析】（1）奥斯特最早发现了电流的磁效应，即电流能够产生磁场；

（2）电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、是否有铁芯。电流越大、匝数越多、有铁芯电磁铁的磁性越强；

（3）掌握转换法的应用：实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱；

（4）用控制变量法和转换法研究分析电磁铁磁性强弱的影响因素。

【解答】解：

（1）丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流周围存在磁场，第一个揭示了电和磁之间的联系；

（2）同学们的实验中改变了电流后，电磁铁吸引铁钉数目在改变；

（3）电磁铁的磁性强弱无法用眼睛直接观察，通过电磁铁吸引大头针的多少来反映磁性的强弱；

（4）在第1、2、8实验中，通过线圈电流大小增大，即电磁铁磁性增强，通过线圈电流越大。

故答案为：（1）奥斯特；（2）电流大小；（4）匝数相同时。

32．（8分）小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，如图甲所示，经过一段时间后，发现铁钉纷纷落下。

（1）从小宇的实验可得出的初步结论是温度越高，磁体的磁性越弱。

（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，磁体的磁性减弱直至消失，无法吸引（选填“排斥”或“吸引”）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通

（3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么？答：不让磁体靠近高温热源。

【答案】见试题解答内容

【分析】（1）通过磁体吸引铁钉的多少说明磁体磁性的强弱。

（2）根据实验现象得出结论：温度影响磁性强弱，利用这一结论解释问题。

（3）根据磁体的特点分析。

【解答】解：（1）如图甲所示，开始时磁体的右端吸引了很多的铁钉，加热一段时间后，发现铁钉纷纷落下。实验表明温度影响磁体的磁性，磁性越弱；

（2）如图乙所示，开始时磁体吸引弹簧开关，磁铁的磁性减弱直至消失，弹簧开关向下恢复原状，从而使电铃报警；

（3）由于磁体的磁性会随温度升高而减弱，生活中要保持磁体的磁性不减弱。

故答案为：（1）温度越高，磁体的磁性越弱；吸引。

四、分析计算题（本大题共28分

33．（4分）嘌呤是合成DNA的主要物质，广泛存在于细胞核中，嘌呤的化学式为C5H4N4，在人体内会被氧化成尿酸，血液中尿酸含量过高容易引起痛风。

（1）嘌呤的相对分子质量为120。

（2）嘌呤中氮元素的质量分数为多少？（要求写出过程）

【答案】（1）120；

（2）46.7%。

【分析】（1）相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和；

（2）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。

【解答】解：（1）嘌呤的相对分子质量为12×5+1×3+14×4＝120；故答案为：120；

（2）嘌呤中氮元素的质量分数为≈46.5%

答：嘌呤中氮元素的质量分数为46.7%。

34．我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式C15H22O5）用于治疗疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而获得2023年诺贝尔生理学或医学奖，回答下列问题：

（1）一个青蒿素分子中含有42个原子。

（2）青蒿素中的碳、氢、氧元素的质量比是90：11：40。

（3）14.1克青蒿素中含有氧元素的质量为多少？（要求写出计算过程）

【答案】（1）42；

（2）90：11：40；

（3）4g。

【分析】（1）根据一个青蒿素分子的构成，进行分析解答。

（2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。

（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。

【解答】解：（1）1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的。

（2）青蒿素中的碳、氢、氧元素的质量比是（12×15）：（7×22）：（16×5）＝90：11：40。

（3）14.1克青蒿素中含有氧元素的质量为14.4g××100%＝4g。

故答案为：

（1）42；

（2）90：11：40；

（3）4g。

35．（6分）如图1为一款利用高温水蒸气熨烫衣服的便携式挂烫机，它的正常工作电压为220V，有两个加热挡位。设计师最初设计的内部电路有如图2甲、乙两种接法1＝60Ω，R2＝44Ω。

（1）使用挂烫机时，要插入三孔插座，是为了将金属外壳与地线相连。

（2）保险丝的选择原则是保险丝额定电流