放牛班的春天观后感十

最新放牛班的春天观后感十精选最新放牛班的春天观后感十精选篇一

看完法国电影《放牛班的春天》后，我特别感动，音乐家马修用自己的爱心和美丽的音乐影响着孩子们并转变他们，影片结束时，马修被学校解雇了，但是当他看到孩子们离别时的祝愿时，他觉得特别幸福。

影片中的那所学校被称作“池塘之底”，由于学校里都是些问题同学，马修代替了以前被同学打伤的学监。当他上课的时候，同学们有意作弄他，他却在校长到来时袒护同学们，这或许就是他走进同学心灵的第一步。

马修慢慢发觉孩子们的音乐天赋，并组建了一个音乐团，想用音乐来影响孩子们。后来，转校生蒙丹来到了学校，他的性格特别恶劣，最终还一把火烧了学校，那一天马修正好带孩子们在山上玩，可是说是马修救了孩子们，可是校长却认为是马修的失职导致学校被烧，于是辞退了马修。影片的最终一个镜头让我感动：小男孩佩皮诺的父母都去世了，可是他依旧在每个星期六在校门口等待他的父亲来接他。在马修离开学校的那一天(正好也是星期六)佩皮诺也拿着行李要和他一起走，原来他已经把马修当作父亲了。

影片中的校长是一个令人厌烦的，残酷的，两面派的人，他制定了残酷的“行动——反应”原则，他把同学都当作囚犯来惩罚，他体罚同学，当马修的合唱团受到大家的欣赏时，他也同意合唱团连续下去。但是当他的钱被偷了的时候，他立即要求解散合唱团，可以说，“池塘之底”就是他一手造成的，那些“问题同学”也是在他的影响下变得更加堕落。

这部电影带给我感动。马修是一位伯乐，他能发觉每个孩子的优点并挖掘出他们的潜能。环境能转变一个人，马修用爱和音乐制造了一个美妙的环境，使孩子们的心里都布满爱，即使他离开了学校，他也不会圆满，由于他把爱和盼望留给了孩子们。或许，马修的到来，就是放牛班的春天吧!

最新放牛班的春天观后感十精选篇二

感谢神墨教育给我们这次机会，让我其次遍看这部影片，看第一遍的时候还在高校的时候，当时也很有感受，但是再看一次的时候，发觉关注点跟当时又更加不一样了。整个影片是以两个老人和一篇日记来进行回忆当时发生的事情，向我们展现了，这位失意的音乐家和这群“没救的孩子”，从生疏到熟识，从对抗到信任依靠的转变。

影片开头，一位叫马修的老师来到这个叫做“池塘之底”的学校，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。这里的老师用“行动——反应”制度来进行管理这里的孩子。其他老师用“行动——反应”制度的“效果”告知马修老师，但是马修老师并没有像其他老师用这种制度进对待这些孩子，他坚持以自己的真心去对待这群与众不同的孩子们。接下来说说几个让我觉得特殊感动细节。

印象特殊深刻的是在考老师资格证面试的时候，当时是进行结构化面试，面试老师问了我这样一个问题，假如你的同学在黑板上画上你的画像，当你走进教室的时候看到了这一幕，你会如何做？我记得当时自己的回答是，我会说哇塞，画的真好，这是谁画的？没准以后能成为一个画家，优秀。然后再若无其事的连续上课。看到马修老师的反应，我觉得他也是在进行幽默化处理，马修老师很淡定，他说：“画得特别好，我也会画。”，让莫航冶转过脸，画了一个夸张的的侧面，还画了一个小丑的鼻子在上面，然后在孩子们的一片笑声中，幽默的化解了这个大事，这是让我觉得比较佩服的一点。

马修对莫航冶母亲说，他有60个孩子，他真心的把这60个孩子当做自己的孩子，这让人佩服。他让孩子们写下自己的幻想，孩子们当中有4个想当亡命徒，4个消防员，一个海盗船船长，一个将军等等，但是呢？没有一个想要成为学监。这让马修觉得特别的怀疑，他想为此做些什么。有一次睡觉前，在孩子们用跑调的音唱着难听的话时，马修没有生气的对他说你跑调了，他发觉孩子们虽然跑调，但是他们喜爱唱，作为老师，他在思索，他能为此做些什么，之后马修打算组建一只合唱团，将他们分为男中音，男高音，男低音，一个五音不全的孩子让他做“支架”，一个不太会的孩子让他做指挥助理，让每个人都参加，他没有放弃任何一个孩子。充分发挥每个孩子的优势，发觉他们的闪光点。这让我不由自主的想到了神墨的“繁星闪亮”，也是让每个孩子通过各种活动或者平台去展现自己，绽放自己，发光发热，照亮别人。而刚来神墨的时候就是这个项目正在推动，我们的校长人不断的给我机会，让我闪亮自己，绽放自己，找回自己的自信，让我觉得什么是真正的在做教育，成己育人。为自己在神墨而感到幸福，仿佛在这里遇到了自己人生当中的“马修”老师。

马修老师职业道德也值得我们学习，影片中莫航冶由于在上课的时候画了一幅哈珊老师的画，那幅画画着哈珊校长蹲在厕所前，还配上文字“哈珊在吃shi”，因此他被关禁闭，丢失了妈妈的探望权，但是马修老师告知他母亲说，孩子去医生那里拔牙去了。撒了一个善意的谎言，去保留孩子的自尊心，最终莫航冶改邪归正，并且还成了一位卓越的音乐家。影片中最小的一个小男孩佩皮诺的父母都战死了，老师们告知他下个周六会来，但是孩子没等到，告知他父母死了，孩子不信任，每个周六仍旧去门口等待父母。但是由于合唱团，由于马修对他们的真心与急躁和关怀，佩皮诺选择在星期六跟着离职的马修走了，他每个星期六都在等他的父母，可他明知道他父母已经死了，说明他觉得马修就像他的父母一样，他从心里觉得马修就像他的父亲，所以他情愿跟着他走，说明马修是全部的孩子心中抱负的父母的样子，老师的样子。当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

影片中的蒙丹，他虽然顽皮，但是他也有委屈，校长老师对他的不信任，对他的怀疑，对他的鞭打，并且委屈他，把他送进监狱，让他最终真正地走上了绝路。所以最终他点了那把火，由于绝望与报复。这个角色，就像一面镜子去告知我们每个老师，要去反思自己，作为老师，我们的一言一行，一个眼神，一句话，对于孩子的一生都起着至关重要的影响，行动反映的制度的后果，对蒙丹的影响就是被送进监狱，让他杀人放火，真正的走上绝路。当藏于地板缝中的钱和口琴被发觉时，马修老师在生气中找到孩子时，得到的答案出乎每个人的意料，也让老师感到心如针扎。“我想买一个热气球！”望着如此真挚的目光，我们的心灵都被震撼了。我们需要像影片中的马修一样，以自己的真心，急躁，关怀，对待每个孩子，我们影响着他们的将来。马修老师对孩子们布满了盼望，这份盼望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信念，让他们感到了生命的意义。

影片从一开头孩子们恶意的捣乱、抗拒，到那一只只纸飞机从天而降，一个个孩子挥手道别，我想马修老师得到了一种真正的认同。当你向孩子们伸出那暖和而真诚的手，得到的也将是一只只布满爱的小手的回握，盼望我们不要遗忘自己当时想当一名老师的初心，不要成为自己厌烦的老师的样子。我们的工作简洁而平凡，但是对于孩子们而言，那是不平凡，那是一辈子，在老师这条修行的道路上，我们需要连续努力，成为更好的自己，关心更多的孩子。

最新放牛班的春天观后感十精选篇三

这是一部优秀的法国电影，观看后感悟颇多。主题曲《远眺你的旅途》久久在我的耳边回荡，男孩们的合唱是夜莺的天籁之声，让人回味良久。

影片中的那些孩子们大多是让老师a头疼不已的问题同学：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，奇怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和同学讲话呢？而马修老师以其温柔的作风转变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是敬重的魅力、温柔的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的'心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不胜利的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩由于过错被晾在一边，心情懊丧，神情显得非常落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后带着一种幸福的满意感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的确定，对人生的期盼，真的很宏大！但并不是每一个老师都是宏大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多关心的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的浪费，但是我们仍旧会渴求得到。而做这种老师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝愿的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！

用敬重、用温柔、用爱心、用情感去感动同学，都能得到同学的认可，孩子们的纸飞机，写满了祝愿与期盼的纸飞机！真是马修人性光线的体现。

最新放牛班的春天观后感十精选篇四

一部《放牛班的春天》深深地震撼了我。片中没有jack和rose爱的死去活来的爱情，也没有"我要打十个"的帅气的动作，更没有"曾经有份真诚的爱情…"的搞笑片段。而是叙述了一个老师通过自己的细心观看渐渐挖掘出了一群看似捣蛋一无是处的孩子们身上的优点，他们喜爱唱歌只是缺乏正规的教育。联系我们，更不应当为了一点小事就自暴自弃，要信任野百合也有春天！

片中给我印象最深的是那个好像没有将来，有点落魄的甚至宣誓不再作曲的马修老师。马修刚来时是很无奈，意图摆出威武却有不名池塘府法规，尽管一次又一次被同学玩耍，但他还是用音乐勾出了他们内心的美妙，盼望以及渴望将来的权利。虽然马修老师最终被迫辞职，但他却在那个学校教出来他人生最好的课！他不仅教会了同学们怎样唱歌，更教会了同学们怎样做人。马修老师虽然长的不高，但这并不影响他灵魂的高度。他对每个同学的爱犹如父爱一般。他对同学的教育就像黑暗中的灯光指引着同学们前进。

与马修老师的宽容行成剧烈对比的便是校长，这个为了追求个人利益的小人抢别人的教学成果，还严峻地体罚同学，他把学校搞的像是监狱。他被炒鱿鱼是他应得的下场。在现实生活中我们应当学会宽容，学会得饶人处且饶人。不要抓住别人的一个小小的缺点就纠缠很久。

还值得一提的是那个拥有美妙嗓音的莫翰齐。每个人都有自己的优点，自己或许不会发觉，但只要自己是千里马，就不要担忧没有伯乐。当自己的优点被挖掘出来，肯定要好好珍惜，并且最好的利用。让自己的人生过的充实。

还值得学习的是每周六都在等待父母来接自己的那个小靓仔。虽然他不知道自己父母已经去世，但他却始终有那份信念，始终在坚持，每周六都一个人校门口独自等待。只要有付出就肯定有回报，虽然不是他父母来接他走。但有一位爱他如爱自己儿子的人接走，那就是马修老师。

片中最感人的便是马修老师快离开学校，他以为没有同学来送他。但他路过窗口时却看到许多纸飞机从里面飞了出来，飞机上有同学们写的祝愿的话语。还有许多双手在窗口为他鼓掌送别。其实生活中的感动并不要做出一件惊天地，泣鬼神的大事，有时候一件很平凡的事情足以让我们感动一生。

其实在我们的实际生活中是有像马修老师这样的人的，或许现在还没有遇到，但当我们遇到肯定要珍惜。要信任，假如和这种人做伴侣是上天给我们最好的礼物。生活中是不行能没有像校长那样的小人的。或许自己此时此刻还和他生活在一起，但我们要像麦神父和朗老师一样出淤泥而不染。要有一个纯净的心。这样才能在人生的道路上走好。

最新放牛班的春天观后感十精选篇五

但绝没有卑微的感情，

爱，会制造出超乎常人想象的奇迹。

或许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的同学们无法避开地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师苦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的幻想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩处他们。然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的幻想也渐渐开头萌发。

我想，曾经身为一名老师的马修，曾经为音乐而奋斗的马修，是非常欢乐的;然而，当马修面对人生的最低谷，当他对自己的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底”培育院的门口时，他的心中当是悲伤的吧。当他面目严厉 地站在这群同学的面前时，定也在想，这些同学究竟是怎样的人吧;当他被同学们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗暗地想着，为什么这些同学会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教育这些孩子呢?答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的缘由，当他观察这些孩子对校长的恐惊，当他知道这些孩子对音乐的喜爱，当他见到孩子们天真烂漫的幻想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教育他们，他费尽心思对校长建议换种方式教育他们，他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己，……这种种的种种，无不表明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着通过各种途径去取得胜利却最终失败的时候，他是卑微的;当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候，或许他仍是卑微的、是失败的;但是，即使他是卑微的，他的爱却也是宏大的，是平常人无法超越的无私的爱啊!