原始的农耕生活教学反思_第1页
原始的农耕生活教学反思_第2页
原始的农耕生活教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

仅供个人参考仅供个人参考不得用于商业用途不得用于商业用途《原始的农耕生活》教学反思2要特点有：1乐观创设问题和活动情境，培育和提高学生学习力量。课堂中，我充分运用多种教学方法提出了一个又一个引导学生学习思考的问题，组织学生通过自主学习思考、小组合作探究、班级共同争论、小组模拟等多种活动开展学习，把学生始终置于问题情境中、活动中，师生始终解，学习力量得到了较好的提高。激发学生学习兴趣，使学生乐学。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse在引入课前的提问和观看图片，充分考虑了初一生的心理特点和古怪心，课中把学生分成两组扮演原始居民的角色， 使学生有一种身临其境的感觉，一下就把远古历史呈现到了眼前，学生感受到了学习历史课的距离，让学生带着一种轻松自如的心态进入历史课学习，为学生把握根底历史学问和根本技能打下了良好的根底。和谐求真，启发学生勤思考，乐观参与。以前任教历史学科时，为了教学效果，我常常过于强调承受学习、灌输学问，在讲历史课时照本宣科，或生硬地提出一些问题让学生照书答复，学生学习时感觉历史离他们太远，索然无味，更谈不上启发思维力量从而导致率不高。这堂课，我留意表达历史课程改革的的理念，突出了历史课程标准对学生学习的根本要求， 课堂上留意了敬重学生人格，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参留意指导学生历史学习的过程和方法，提高学生的力量。教师的课堂教再单纯是学问的传授者了，而是学生学习活动的组织者和引导者了，教会学生用恬当的方法去理解历史、把握学问、熬炼力量是格外重要的。协作创，乐观熬炼学生的合作探究精神。历史课程标准提出的一个理念，就是在教学中要“留意自主学习，乐于同他人合作，共同探讨问题总体上，这节课还是很成功的，但是也有一些缺乏，如对时间的把握和的地方。201615日仅供个人用于学习、争论；不得用于商业用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverweidetwerden.Pourl”etudeetlarechercheuniquement adesfinspersonnelles;pas adesfinscommerciales.TO员BKOg^A.nrogeHKOTOpMeno^b3ymoiflCH6yHeHuac^egoBu

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论