高一语文现代文阅读技巧归纳课件-新课标-人教版1

现代文阅读现代文阅读考什么？

现代文阅读着重考查学生的理解能力、分析综合能力、赏析能力、表达能力及情感态度价值观。现代文阅读的分类1、论述类文本阅读2、文学类文本阅读3、实用类文本阅读主要选文论述类文本主要选用社科类文章，现当代名家的文史哲类的学术性文章较为常见。文学类文本主要选用中外名家小说。实用类文本主要选用中外名人传记，文本文字量较大。论述类文本阅读文体——全国卷阅读材料为一般论述类文章，主要选用社科类文章，现当代名家的文史哲类的学术性文章较为常见，内容较为复杂，理解有一定的难度。论述类文本以抽象思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点；内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用；篇幅在1000字左右。议论文文体知识补充一、议论文三要素：论点、论据、论证二、论据分类为：事实论据、道理论据三、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证四、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）五、论证角度：正面论证、反面论证五、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。层面及考点——它包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级，共有6条具体考点：1、理解文中重要概念的含义；2、理解文中重要句子的含意；3、筛选并整合文中的信息；4、分析文章结构，把握文章思路；5、归纳内容要点，概括中心思想；6、分析概括作者在文中的观点态度。现代文（论述类）阅读题的对策：

第一步快速浏览全文，注意标题和概括每段的主旨。（有主旨句的画主旨句，没主旨句的，用两三个字的词语高度概括）第二步圈题目中的有关“正确”或者“错误”之类的词，不要犯方向性的错误。第三步按题目顺序，按项目顺序，逐个在原文中画出，并在其旁边清楚地标明是第几题的第几项。（这步工作一定要做，要标明）第四步逐项比对。比对的重点在于看选项与原文哪点不同。要熟悉命题的五大手段（增、删、调、改、凑），要重点放在重要词语上（重要词语为表时间的词、表数据的词、表范围的词、表已然未然的词、表句间关系的词等）的比对上。解题要坚持一个原则：一般论述类文章阅读考查的是对文章的阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。因此，答案一定在原文中，我们完全可以靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。培养两种心态：专注和仔细。考点二：理解文中重要句子的含意

文中重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。

从多年论述类文章阅读测试题来看，有时要理解的句子往往运用了比喻等修辞手法，这样我们就要通过理解喻体的意思来理解本体的意思，进而理解全句的意思。

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用运用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。1、句子含义的解答：可以从以下几方面分析：

1、分析文章的题目

2、分析文章的开头

3、分析文章的结尾

4、分析文章的抒情议论段落

5、分析写作背景和写作意图考点六：怎样体会作者的态度、观点和感情？文学类文本阅读

（主要包括散文、小说阅读）重视作品中人物形象和作者情感的整体把握与感知，注意作品内涵的多义性和模糊性，个性化阅读和创意的解读指导，着眼于审美能力和艺术品位的提高。

小说类文本阅读题的考点

文体及内容——在选材时均采用小说文体，内容多是张扬人性的美。层面及考点——主要考查七个知识点：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。命题特点——1、设计问题的切入点很小，问题较具体。2、设题内容更趋向关注对人生、对社会的思考。小说类文本阅读题的对策第一、认识小说文体特征

1．小说内涵

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

2．小说三要素

小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。小说线索两条线：明线：时间、情节暗线：情感变化(1)人物。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。(2)情节。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中的真事更集中，更完整，更具代表性。(3)环境。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位，成长的历史背景，等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有作用。第二、把握高考小说特点

1．材料以小见大2．人物形象典型典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。受篇幅限制，小小说塑造人物时，主要写主要人物性格的某一侧面或写主要人物的情绪心态。3．情节有吸引力情节是小小说吸引读者的关键，小小说的情节一般发展比较快，前后事件较为紧凑，整个情节曲折新奇，常常突破思维定式，给读者以惊异感。4．结尾含蓄隽永小小说的结尾是一门艺术，是一种境界，这也是小小说最突出的特色，在很大程度上决定小小说的质量。结尾往往既在情理之中又在预料之外，其精髓在于言有尽而意无穷，作品中的人物性格、作品的深刻主题常在结尾处明朗。因此，阅读小小说一定要关注结尾。5．主题新、深、辣所谓“新”，即具有敏锐的观察力，写别人没有写过的事，及时发现生活中的新事物、新问题，有强烈的时代感。所谓“深”，即作品具有深度，启迪思想，引人回味，从而使人得到哲理的享受。所谓辣，包括以情动人，震撼人心；尖刻辛辣，一针见血。第三、小说鉴赏答题技巧人物形象分析1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。3、接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。4、最后选择恰当的词句表达出来。一、小说人物形象分析描写方法：1、正面描写（直接描写）肖像、动作、动态、语言、心理、细节描写

2、侧面描写（间接描写）各描写方式的作用1、肖像、动作、动态描写，更为展现人物…..的内心世界及…….性格特征。2、语言描写：反映人物心理活动，促进情节发展，描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。3、心理描写：表现人物情感/思想品质刻画人物性格，推动情节发展。4、细节描写：刻画人物性格；深化主题；推动情节发展，营造一种氛围；渲染地方特点/人物心理活动二、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：

①.是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。

②.是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③.是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

三、分析环境，明确作用(意义)在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所，是人物成为某种形象的原因。

分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑

①.借环境描写交代故事发生的时间.地点.背景；

②.增添或烘托某种气氛；

③.衬托或突出人物的性格.心理等。

④.有时有推动故事情节向前发展的作用

⑤.揭示主旨

实用类文本阅读重视中外名人传记，关注传主的生平、品格、成就等实质性要素，加强非连续性文本关联阅读能力，形成有深度的思考和判断。设题特点——围绕考试说明中“分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神”设题。人物传记在考试中的常见题型及经常设考的角度有五个：①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。人物传记类文本阅读题的对策熟悉人物传记类文本的阅读方法。

第一，首先要心中有数，头脑中要有人物传记类文本的重要内容的框架，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键。第二，运用化繁为简快速阅读法阅读。画主旨句，圈时间、地点词，括事例句，在文章旁清楚地标注“事1……”“贡献1……”“评价1……”，要特别注意叙事后的议论的句子。1、分析文章的表现手法常用的表现手法有：对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等

理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)提示：结合原文信息和所学语文知识进行解答。•此类题型的答题要点包括三个方面：1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。3．有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。⑴它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、反问：强调，加强语气等。修辞手法及其作用的分析：描写（表现）手法及其作用：（1）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。（2）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（3）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。描写（表现）手法及其作用（4）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（5）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（6）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。2、分析文章的语言特色在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。3、某句话在文章中的作用是什么？结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来讲）1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

某句话在文中的作用：四、答案要求:

1、不能用描写或比喻、拟人化的句子作答。

2、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。如果问题不是明确要求学生只答抽象的要点，必须紧扣题旨，予以适当的解释，以表述其来源和依据，使答案准确具体，更加圆满。

3、概括几个要点时，要尽量分条作答，多多益善。①不能遗偏题目要求中的要点。有些题目看似简单，但赋分却很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应题旨，这样才能准确表达，拿全分数。②不能遗漏对应材料的要点。

现代文阅读:解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。小结第一、调整心态，冷静答题。要克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。现代文阅读赋分一般都比较高，每分要志在必得。第二、巧用信息，整体把握。阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的