幼儿期末评价表

中班上学期幼儿发展期末评价表亲爱的：＿＿＿＿＿小朋友大湖小学附设幼儿园项目主要指标评价好较好加油健康领域1、听信号有节奏的走和跑；走跑交替150米；能双脚站立由高20—25厘米处向下跳。2、会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。3、正确使用筷子吃饭。语言领域1、能看图说出故事中的主要情节，可以有表情的讲出故事中不同角色的对话。2、能用普通话较清楚地朗诵诗歌，发准翘舌音。3、愿意看自己喜欢的图书，并讲给别人听。4、乐意向同伴介绍简单的事物及事情，懂得与人交流。社会领域1、能初步使用礼貌用语，初步养成良好的生活礼仪。2、收拾、整理玩具、将玩具归位。3、与同伴友好相处，不争抢玩具、不打人。科学领域1、尝试按大小、颜色、形状的不同为物体进行分类，并简单排序。2、口中说的数与手点的数一致，数完后能说出一共有多少个。知道10以内的序数，能正确按序回答。3、感知圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形的基本特征，能寻找表现生活中的图形。4、在情景游戏中体验上下、前后、里外等空间方位。艺术领域1、能用一种方法（如蜡笔）画出花草和树的基本特征，选取颜色，涂色比较均匀。2、敢于在集体面前进行音乐表现，初步学习跟着音乐进行动作表演。3、愿意用各种方式（涂染；添画；点、印画等）进行绘画。4、进行简单的撕纸、粘贴、折纸、泥塑等手工活动。教师寄语：教师：亲爱的家长朋友们：你们好！寒假即将开始，在这寒冷的日子里，我们有些话想要对您说，希望我们的建议能够给您带去一丝暖意，对您合理安排孩子的寒假生活有所帮助。1.注意控制孩子看电视、玩电脑的时间，每次不能超过半个小时，保护好视力。培养孩子良好的生活习惯，为孩子安排科学合理的作息时间，每天早睡早起。2.坚持锻炼身体，天气好的时候尽量多安排一些户外活动，每天保证孩子的饮水量，在饮食方面注意荤素、粗细搭配，鼓励孩子多吃蔬菜和水果。让孩子在过年期间有个好的身体。3.鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、分碗筷等等。4.注重培养幼儿有益的兴趣，支持幼儿的探究活动。如：绘画、唱歌、阅读、讲故事，大胆与人交往，养成活泼、开朗、热情、大方的性格。与人交往时应培养幼儿基本的礼仪知识。5.春节期间多带孩子去户外走走,多让孩子感受新年的气氛,您可以把孩子在家中有趣的事情、孩子的精彩瞬间、孩子的良好。另外，寒假期间，请家长全面做好幼儿的安全保护和教育工作。预祝您新年快乐，阖家幸福！稔田镇大湖小学附设幼儿园2018年1月31日小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名：

评价分析者：

评价时间：

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。

动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。

能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。能独立地上厕所，正确地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。语言倾听与表达喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。

会使用常见的礼貌用语。愿意在集体面前讲话。阅读会逐页翻书，能关注图画书上的内容。

社会人际交往愿意和同伴一起游戏。

了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。

社会适应初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。

信任老师，愿意接近老师。科学科学探究喜欢观察身边常见的植物、动物。

喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性。数学认识能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。

艺术感受与欣赏愿意听旋律优美的乐曲。

喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。

表现与创造能用自然地声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。

知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色，并享受其过程。小班幼儿学习与发展评价表(主题二:香喷喷甜蜜蜜)幼儿姓名：

评价分析者：

评价时间：

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况坚持入园，情绪稳定。

能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。动作发展能够双脚向上、向前跳。

能在低矮的平衡木上走。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手，掌握正确地洗手方法。能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜，不挑食。语言倾听与表达喜欢听短小、简单的儿歌和故事，理解故事内容，记住故事中的主要角色。

阅读

喜欢看图画书，能安静地看书。

知道要爱护图书，不撕书、不扔书。社会人际交往喜欢与熟悉的人拥抱。

能记住班里多数小朋友的名字。

社会适应有初步安全感、归属感，喜欢幼儿园的生活。

在班级中情绪平稳，喜欢与同伴在一起。科学科学探究认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解他们的味道和外形特征。

数学认识

能通过一一对应的方法比较两组物体的数量，感知“多”、“少”和“一样多”。

能根据物品的形状、颜色等外形特征进行配对和简单分类。艺术感受与欣赏喜欢做模仿操，喜欢听音乐。

对环境中色彩美、造型美的事物感兴趣。

表现与创造

能模仿早操中的小动物的动作。

能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲。

能通过团圆、压扁等方法用橡皮泥造型。认识红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色涂色。

小班幼儿学习与发展评价表(主题三:小小的我)幼儿姓名：

评价分析者：

评价时间：

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。

了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。动作发展能用笔画画，喜欢做小手的游戏。

喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。生活习惯与生活能力能尝试自己穿脱鞋袜。了解保护身体的基本常识。户外运动时知道躲避别人，不碰撞。语言倾听与表达听到别人叫自己的名字要及时应答，能听懂日常对话。

有困难时知道说出来。能跟着别人一起说儿歌。阅读

喜欢看图书、听故事，能保持安静。

会看图画，能说出图画中有什么，安生了什么事等。社会人际交往愿意与同伴一起活动。

基本认识班级幼儿并能说出名字。

社会适应知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则。

知道家庭主要成员，喜欢幼儿园，愿意亲近熟悉的人。科学科学探究喜欢大自然，对自然现象感兴趣。

愿意用感官去感知事物，认识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点。喜欢操作活动，愿意探究。数学认识

会手口一致点数从1到3，说出总数。

能用一一对应的方式进行比较。整理物品时知道简单分类。艺术感受与欣赏喜欢倾听环境中好的声音，愿意模仿。

喜欢看周围环境中美的事物或景象。

乐意参加美工活动，愿意使用喜欢的颜色。表现与创造喜欢涂涂画画，能画圆。

能随着音乐唱歌硬做简单动作，尝试表演。

小班幼儿学习与发展评价表(主题四:骨碌骨碌转)幼儿姓名：

评价分析者：

评价时间：

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况熟悉幼儿园的生活方式，适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

动作发展会手、膝着地地向前爬，能正面钻、爬。

会侧身滚动。生活习惯与生活能力会正确洗手不湿衣袖。不用衣袖擦嘴和鼻涕，有初步的卫生习惯。语言倾听与表达能够倾听别人对自己的讲话，在别人讲话时知道眼睛看着对方。

喜欢说儿歌、童谣。愿意表达自己的需要和想法。阅读

喜欢听成人讲故事、阅读图书，注意力集中。

能够有爱护图书的意识和表现。社会人际交往在成人指导下，知道轮流玩，不争抢、不独霸玩具。

学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时知道寻求帮助。

社会适应能听懂教师的指令，并能够按照指令做事。

知道一日生活中对主要环节的要求。在成人提醒下，懂得并遵守简单的游戏规则。知道在马路上应该遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。能够轻轻说话、轻放物品。玩完玩具后能将玩具放回原位。科学科学探究喜欢摆弄纸盒、饮料瓶等材料。

喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。数学认识

能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序。

艺术感受与欣赏能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。

喜欢玩色，体验滚画的乐趣。

表现与创造能用自然的声音模仿学唱简单的歌曲。

能随音乐做简单的身体动作，喜欢表达，乐意表现。分园班半日活动情况评分记录表班级主题：执教老师：幼儿人数：时间：总得分：项目评价标准及分值得分存在问题教师整体素养（20分）1、创设宽松、和谐的精神环境，能尊重幼儿，与幼儿建立平等关系，坚持正面教育。3分2、制定科学合理的幼儿一日活动计划，将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中，教师对各种活动的组织有条有理，时间的分配科学合理，幼儿无消极等待的现象。5分3、观察、了解幼儿，及时关注和掌握幼儿的需要，并作出恰当反应。3分4、半日活动备课扎实，各项活动组织前有充分的准备。5分5、教育环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地制宜。4分晨间锻炼早操（15分）1、准备好幼儿晨检活动的器械和场地，提醒幼儿参与简单的劳动，指导中大班幼儿做好值日工作，培养幼儿责任心。3分2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间锻炼活动，关注全体、照顾个别、细心指导、引导幼儿积极参与。4分3、根据气温和活动量，提醒幼儿及时穿脱衣物，做好保育工作。3分4、教师领操精神饱满，示范动作节奏准确、熟练，动作有力，面向全体并关注个别幼儿，注意调动幼儿的整体精神面貌，引导幼儿积极参与早操。5分集体教育活动（15分）1、活动目标明确、具体、多元化，层次分明，符合幼儿发展水平和需要。2分2、活动内容与主题相符，具有科学性，符合幼儿年龄特点和经验水平。杜绝小学化倾向。2分3、能有效运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动学习。3分4、教师能与幼儿进行良好的沟通和交流，语言有吸引力，无打击幼儿表现的言辞，并根据幼儿的不同发展水平给予分类指导。3分5、培养幼儿良好的学习习惯。2分6、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。3分户外游戏1、教师熟悉游戏的内容、组织形式与规则，能积极引导幼儿参与游戏，并幼儿当初活动主体。3分2、根据幼儿年龄特点和游戏实际需要创设合理的户外游戏环境。2分续：项目评价标准及分值得分存在问题活动（15分）3、能面向全体幼儿，保证每位幼儿有机会高频率参加游戏活动，减少消极等待。4分4、能有意识地把握游戏的运动量，使每位幼儿活动适量，半日活动中户外游戏活动累计不少于1.5个小时。4分5、引导幼儿收拾整理活动器械和材料。2分区域活动（15分）1、区域设置合理，利于幼儿的行动和操作，区域环境中有明确的图文标识和合适的画面指引。2分2、区域活动材料丰富多样，能根据主题活动开展的需要及时更换、补充，并保证相当数量自制的材料和半成品。2分3、观察幼儿在各区中的活动情况，根据不同需要，做出分层次的、个别的指导，必要时进行个案跟踪和记录。3分4、尊重幼儿意愿，鼓励幼儿自主商讨，制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。3分5、引导幼儿收拾、整理好操作材料。2分6、活动结束时引导幼儿开展必要的讨论和评价。3分生活活动（10分）1、幼儿饮水量充足，半日活