三下乡申报表格

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附件1：三下乡申报表格优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021年XXXX大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动重点团队汇总表序号团队名称重点级别(校、省、国家)团队人数服务地服务时间附件2：2021年XXXX大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动大学生骨干培养服务团汇总表系别：序号姓名团队名称专业、年级服务地服务时间附件3：2021年XXXX大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动一般团队汇总表系别：序号团队名称级别(班、系)团队人数服务地服务时间附件4：2021年XXXX大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动重点服务团申报表系别团队名称团队类别（国家级、省级、院级）团队人数服务地服务时间开展活动情况国培送教下乡培训总结经过几次的“国培送教下乡"学习,让我醍醐灌顶，反思自己的教学，收益颇多。现对学习情况简要总结如下：一、教育教学技能实现提高和进步(一）备课技能得到了提高。在几次学习过程中，通过听取专家报告、优秀教师教课等方式，回去与自己平常的备课进行了比较,找出了自己还存在的差距和问题。把学习到的知识与教学备课实际相结合，帮助和解决了很多备课中的疑难和困惑.使自己的备课思想理念豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。（二)教学技能进一步提升。在几次学习过程中，通过听取专家报告、优秀教师教课等方式，有效的提升了我的教学技能。回到学校后,认真领悟学习到教学方式和方法，结合自己日常教学的一些流程，对照检查自己在教学过程中的弱点和不足,并加以改进;不断充实和完善教学方式和方法，使自身教学技能在学习中提高，在实践中提升。（三）教学研讨能力再进步。在几次学习中，我积极参加教学研讨，在大家各抒己见的互动中，使我感悟是深刻。是我对教学研讨有了崭新的认识和看法,因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。通过教研互动，拓宽了我的视野,提高我的专业技能,充实了自己思想和头脑.通过学习,我将把自己对教学研讨的感悟应用于实践,充分提高课堂教学效率。(四）探索反思中再度提升.经历几次学习后,我结合所学积极探索和反思，积极地去认识发现自身教学过程的不足，探索发现一些未知领域或未来教育领域的一些新动向，并结合教学实践,更新和改变自身观念,明确发展目标,提升自身能力.在今后的教育生涯中,要进一步树立终身学习观念，给自己不断充电，消除职业倦怠；要努力自己成为教学研究者，不断地总结，不断地反思，做到既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,对教学活动进行不断探索创新。二、对专业发展影响深远通过几次学习培训，使我对新课程下的教学设计产生了新的认识和认知。在今后的教学过程中，我将从以下几个方面去发展和探索教学，力求课堂教学中充分体现以学定教，因需施教，增加灵活度。把教师组织课堂教学这一主要任务的主要时间落实给学生进行自主学习。（一）注重角色互换，把课堂中心推向学生。以前的教学,重在老师讲,学生被动接受的现状，学生参与课堂教学的积极性不高.出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了,课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。通过学习后的教学过程中，我逐渐实施在课堂上淡化教师出场，尽可能一切让学生自己说了算，充分发挥学生主导作用,把一堂课的多余时间学生自学自研.让充分明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标。尽可能使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合,逐渐把课堂重心向以学生为主体的方向转移。（二）注重动静结合,把独立思考作为核心。以前的教学，主要采取老师问，学生答得被动教学模式。对学生合作学习开发不够，随着新课标的深入，结合这几次以来的现象培训,提倡学生的合作学习，进一步提高学生的独立思考能力的教学新模式，正逐渐在我的日常教学中生根发芽。这种新型的学习方式，对教师能力的要求更高，在课堂上如何去实现学生人人参与、积极互动、竞争合作的课堂环境是教师能力的充分体现.通过学习，使我进一步明确了实施合作学习的基本条件:是要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。尽管要切实实现有效、高效的课堂还有一段距离,但却为我今后教学指明了方向，进一步注重动静教学，把培养学生独立思考能力作为今后的教学核心内容,我将悉心努力探索。总之，这几次培训是一次对我教师专业成长极有意义的培训，将促使需要我不断去研究，不断地去反思,不断地去提高。附件1广西壮族自治区普通高等学校优秀高职高专生选拔升入本科学习学生推荐表推荐院校名称类别高职姓名_____________2021年4月14日填表说明1．“推荐表”封面“类别”是指学生的类别，应填写“普通专科”或“高职”。2．一律用钢笔填写，填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。3．表一“拟升入院校及专业”栏，应填写与原专科专业相同或相近的本科院校的专业。4．表一可由学生本人填写，“本人简历”一栏从初中起按时间顺序填写。5．表二至表五由学校有关部门、教师（干部）填写，在相应位置签字并盖上公章；表三“课程成绩表”由教务处盖上公章。6．将英语等级考试、计算机等级考试及获奖证书的复印件按顺序附于推荐表之后（一并装订）。表一学号姓名性别出生年月民族年级政治面貌籍贯汉族身份证号原专科专业爱好与特长现任学校何职务拟升本科院校及专业名称个人简历自何年何月至何年何月在何单位学习或工作任何职务在专科高职学习阶段何时受过何种奖励和处分在专科高职学习阶段何时评为何级三好学生、优秀学生干部、优秀团干或优秀团员年级辅导员（或班主任）对该生政治、思想、学习、工作表现的鉴定签名：年月日教务处盖章：表二课程名称成绩课程名称成绩考试考查考试考查注：1．按学期先后顺序逐个学期填写。2．此表为样表，各校也可从本校学籍库中导出自行打印。（此表由系部统一打印成绩单，学生无需填写）考试（查）科目平均成绩平均成绩在同年级同专业名次第名累计补考门数0同年级同专业人数人操行评定①优秀√②良好③及格大学英语等级考试水平应用能力考试②三级③四级④无全国高校计算机等级考试广西考区考试水平①一级②二级③三级④无奖励情况①三好学生②优秀学生干部③优秀团干④优秀团员⑤学科竞赛获奖情况说明：1.平均成绩指所有考试（查）科目平均的成绩。2．英语等级考试水平栏、计算机等级考试水平栏选择相应的（①②③④）后上打“√”。奖励栏同样是选择相应的（①②③④⑤）后上打“√”。3.英语等级考试、计算机等级考试、奖励情况、必须附上复印件。所在系推荐意见系领导签名：（盖章）年月日所在学校教务处意见处长签名：（盖章）年月日所在学校意见