初中语文九年级下册教案：24诗词曲五首

24诗词曲五首【教学目标】.识记岑参、辛弃疾、文天祥等的相关文学常识，把握诗歌内容，背诵这五首诗词曲。.体会诗歌的意境，学会鉴赏诗歌的表达技巧。.体会作品的意蕴和艺术感染力，感受作者表达的情感。【教学过程】第一课时一、导入新课诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢?现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！二、资料助读相关知识元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。杂剧和散曲都使用当时流行的北曲，出现了很多优秀的作家、作品。因此元曲常被作为元代文学的代表，同唐诗、宋词并称。《山坡羊•潼关怀古》《天净沙•秋思》《窦娥冤》等都属于元曲。三、研习诗歌（一）《十五从军征》.朗读《十五从军征》，注意读出节奏、感情。.作家作品简介本诗选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》卷二十五，题目是后人加的。.师生共同读品诗句十五从军征,八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿①谁？”“遥看是君家，松柏冢②累累③。”兔从狗窦④入,雉⑤从梁上飞。中庭生旅谷⑥,井⑦上生旅葵⑧。舂谷⑨持⑩作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。【注释】①阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。②冢（zhong）：坟墓。③累（14i）累：众多的样子。④狗窦（d6u）：给狗出入的墙洞。⑤雉（zhi）：野鸡。⑥旅谷：野生的谷子。旅，植物未经播种而生。⑦井：这里指井台。⑧旅葵：野生的葵菜。⑨舂（chong）谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。持：拿着。羹（geng）：这里指用蔬菜煮的羹。一时：一会儿。饴：同“贻”，送给。【诗意】十五岁参军出征,八十岁才得以还乡。在路上遇到同乡便问：“我的家中还有何人？”“且看远处那是您家，松柏繁茂，坟墓众多。”野兔从给狗出入的墙洞出入,野鸡在房梁上乱飞。野生的谷子长满庭院，野生的葵菜布满井台。用杵臼捣去谷物的皮壳拿来煮饭，采摘葵菜拿来做菜羹。羹饭一会儿熟了，却不知送给谁吃。走出庭院向东张望，悲从中来，不禁泪满衣裳。【赏析】这首诗通过描绘一个老兵还乡后的悲惨情状，控诉了封建社会兵役制度给百姓带来的深重苦难。开篇即写出了封建社会兵役制度的极端不合理：从军之时尚是风华少年，归来之日却已是皓首银发。“十五”“八十”运用夸张的手法,极言从军之久。接着描写老翁归乡后的见闻感受，远望时“松柏冢累累”，近看时“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，描绘出凄凉破败的景象。家中空无一人，老翁举目无亲，其凄楚的心情可以想象。“羹饭一时熟，不知饴阿谁”，进一步凸显了老翁孤独、凄凉的心境。最后两句写老翁悲从中来，老泪纵横，将其无家可归、无亲可依的悲苦、凄怆之情彻底宣泄出来。4.拓展练习（1）赏析“八十始得归”中的“始”字。［提示］一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来对家乡的思念之情，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层悲凉的色彩。（2）《十五从军征》中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是什么？［答案］十五从军征八十始得归（3）《十五从军征》中暗示老翁孤苦伶仃、无依无靠的诗句是什么？［答案］羹饭一时熟不知饴阿谁（4）《十五从军征》一诗记叙了一位从军几十年的老兵的情景，揭示了什么？［答案］回到家乡封建社会不合理的兵役制度给百姓带来的深重苦难。.总结归纳（1）主题归纳这首诗描绘了一个老兵还乡后才知道家人均已死去，田园故宅成了废墟，自己已无家可归的悲惨情状,揭露了封建社会兵役制度的不合理,反映了战争给百姓带来的深重苦难。（2）写作特点a.以第一人东叙述所见所感。这首诗以第一人称的口吻叙事，尽情渲染了老翁的不幸遭遇和他内心无法忍受的悲痛。b.注重环境描写。“兔从狗窦入，雉从梁上飞”“中庭生旅谷，井上生旅葵”等环境描写,将老翁家中凄凉破败的景象生动形象地表现了出来。（3）问题探究本诗在艺术手法上有什么特点？［提示］整首诗并没有从正面描写战争的残酷,而是从老兵还乡后所见所感落笔,将典型情绪与典型环境融为一体，以哀景衬哀情，从侧面反映出战争给百姓带来的深重苦难，感情真挚，悲怆动人。白雪歌送武判官归京.齐读这首诗。（二）《白雪歌送武判官归京》.指名朗读《白雪歌送武判官归京》.作家作品简介岑参（约715—770）,江陵（今湖北荆州）人，唐代诗人。岑参对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。代表作有《白雪歌送武判官归京》《逢入京使》等。写作背景：唐代天宝年间，西北战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展。天宝十三年（754）,岑参任安西北庭节度使封常清的判官。他的同僚武判官要回京，岑参为武判官送行并写了这首诗。.师生共同读品诗句北风卷地白草①折，胡天②八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘③湿④罗幕，狐裘不暖锦衾薄⑤。将军角弓⑥不得控⑦，都护⑧铁衣冷难着⑨。瀚海⑩阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【注释】①白草：一种牧草，干熟时变为白色。②胡天：这里指塞北一带的天空。③珠帘:用珍珠缀成的帘子。与下面的“罗幕(丝绸制作的帐幕)”一样，是美化的说法。④湿：动词，打湿。⑤锦衾薄：织锦被都显得单薄了。⑥角弓：一种以兽角作装饰的弓。⑦控：拉开(弓弦)。⑧都护：唐朝镇守边疆的长官。⑨着(zhuo)：穿。⑩瀚(hdm)海：指沙漠。阑干：纵横交错的样子。惨淡：暗淡。中军：指主将。饮(yin)：宴请。胡琴：泛指西域的琴。辕门：领兵将帅的营门。掣(che)：拉，扯。翻：飘动。山回路转：山路迂回曲折。回，迂回、曲折。【诗意】北风席卷大地，把白草都吹得折断了，塞北一带的天空八月就大雪纷飞。就像一夜间忽然有春风吹来，千万棵树上都开满了雪白的梨花。雪花飘散落入珠帘并打湿了帐幕,狐皮大衣都不保暖，织锦被都显得单薄了。将军和都护的角弓拉不开，他们的盔甲冰冷得很难穿上。沙漠纵横交错结了很厚的冰，万里长空凝聚着暗淡的愁云。主将摆好酒席宴请即将归去的客人，营帐中响起了胡琴、琵琶和羌笛的演奏声。傍晚领兵将帅的营门前纷纷扬扬的大雪还在下个不停，大风扯着冻硬了的红旗也不能让它飘动。轮台东门外送你回京城去，临别时大雪铺满了天山的道路。山路迂回曲折已经看不见你了，只见雪路上留下了一串马蹄的印迹。【赏析】开头两句写边塞风狂雪早。先写风，“卷”字是正面描写，“折”字是侧面描写;再写雪，“八月”表明雪来得早，“即”字流露出诗人的惊异，“飞”字描绘雪飘之状，与“卷”字相呼应。三、四句写雪后美景，以春花喻冬雪，比喻新颖、贴切、动人，把雪的洁白和鲜润凸显了出来，也为寒冷的边塞增添了无限春意，表现了诗人开阔的胸襟。五至十句突出表现边塞地区天气的寒冷。以上内容写的是边塞漫天大雪的奇丽景象，之后写的是送别武判官的情形。“红旗冻不翻”从侧面突出天气的奇寒。“雪满天山路”既是边塞的特有景象，更是对友人眷眷深情的传达。最后两句写友人离去后的情景，表达了诗人的依依不舍之情和思乡之意。“不见”隐现诗人久久伫立、极目远送的情态，“空”饱含了诗人的怅惘之情。.拓展练习(1)“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”运用了什么修辞手法？有什么作用？［提示］互文。写出了边关将士奇寒难熬的艰苦生活，从侧面烘托出大雪天气的酷寒。(2)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。［意境画面］沙漠纵横交错结了很厚的冰，万里长空凝聚着暗淡的愁云。［主旨情感］借边塞奇寒的环境渲染送别的气氛，表达诗人的惆怅和对友人的担忧之情。［艺术手法］运用对偶、夸张、寓情于景的手法，表现出边塞冰天雪地、阴云浓重的奇寒景象。(3)简要赏析“忽如一夜春风来”中“忽”字的表达效果。［答案忽”字不仅写出了边塞气象的变幻无常，而且传神地表现了诗人赏雪时的惊异。5.总结归纳⑴主题归纳这首诗描绘了边塞特有的冰天雪地的壮丽风光，并通过对特殊环境的描绘，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈胸怀，表达了诗人因朋友归京而产生的惆怅和不舍之情。(2)写作特点情景交融，充满奇思妙想。本诗紧扣“雪”字生发奇思妙想。“雪”字在诗中虽只出现了四次，但诗句中处处含“雪”。雪是写景的中心，雪景衬托送别之情，送别的场面又体现了雪景，情景交融，匠心独具。诗人笔下的雪景，既有大笔挥洒，又有细笔描绘。诗人运用奇特的想象，营造了优美壮观的意境。全诗气势宏大，风格奇特，想象丰富。(3)问题探究1)试简析诗人反复描写雪景的原因。［提示］①渲染送别氛围，抒发诗人因朋友归京而产生的惆怅和不舍之情；②反复点题，与诗题形成呼应。2)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是历来为人称道的名句，试赏析这两句诗的妙处。［提示］运用比喻，以春花喻冬雪，新颖、贴切、动人，把雪的洁白和鲜润凸显了出来,也为寒冷的边塞增添了无限春意，表现了诗人开阔的胸襟。6.齐读这首诗。(三)《南乡子•登京口北固亭有怀》.朗读《南乡子•登京口北固亭有怀》，注意读出节奏、感情。.作家作品简介辛弃疾(1140—1207),字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词人，豪放派代表词人之一。与苏轼齐名，并称“苏辛”。其词题材广泛，风格多样，多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。有《稼轩长短句》。背景材料：宋宁宗嘉泰三年(1203)六月末，辛弃疾被起用为绍兴知府兼浙东安抚使。不久，他又被改派到镇江任知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋与金人对垒的第二道防线。辛弃疾在镇江登临北固亭时，触景生情，有感而发。这首词就是在这一背景下创作的。南乡子，词牌名。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上,下临长江。.师生共同读品诗句何处望①神州②?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠③。不尽长江滚滚流④。年少万兜黎⑤,坐断⑥东南战未休。天下英雄谁敌手⑦?曹刘⑧。生子当如孙仲谋⑨。【注释】①望：远望，眺望。②神州：中原地区。③悠悠：连绵不尽的样子。④不尽长江滚滚流：化用杜甫《登高》中的“不尽长江滚滚来”，感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。⑤年少万兜婺(m6u)：指孙权年轻时就统率千军万马。兜整,古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。⑥坐断：占据。⑦敌手：能力相当的对手。⑧曹刘：指曹操与刘备。⑨生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”见《三国志•吴书•吴主传》注引《吴历》。仲谋，孙权的字。【词意】举目远眺,我们的中原故土在哪里呢？映入眼帘的只有北固楼周围的一片风光。从古到今，有多少国家兴亡的大事呢?往事连绵不断，如同没有尽头的长江滚滚东流。孙权年轻时就统率千军万马，占据东南，征战不休(从未向谁低头屈服)。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。(难怪曹操曾感叹道：)生子当如孙仲谋。【赏析】上片，词人由北固楼风光联想到失去的河山，无限感慨、惆怅。开篇设问，“何处望神州”言外之意是中原已非己有。北固楼的“满眼风光”，使词人产生无限感慨,大有风景不殊、山河改异之感。三至五句纵观千古成败，意味深长，令人回味无穷。然而,往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。下片，词人借对孙权的赞美，暗讽当朝统治者的昏庸腐朽。“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权占据东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝却苟且偷安，讽刺之意溢于言表。最后一句极力渲染孙权意气风发的雄姿,委婉地表达对南宋朝廷的不满。.拓展练习（1）词中“兜装”运用了什么手法？请简要分析。［提示］“兜黎”运用借代手法，以物代人，形象传神地写出士兵的特征。（2）《南乡子•登京口北固亭有怀》中哪两句既歌颂了孙权的年少有为，也反衬了当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安？［答案］年少万兜装 坐断东南战未休（3）“不尽长江滚滚流”一句在本词中既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分析。［答案］北固亭下临长江，词人登北固亭，遥望故土，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，这是实写；词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，有如奔流的长江，所以此句又暗指时间的流逝（词人思绪的飘飞），这是虚写。5.总结归纳（1）主题归纳这首词中，词人对景抒怀,凭吊千古兴亡,通过对三国时期重要政治人物孙权的赞扬,表达出收复中原、统一国家的强烈愿望。（2）写作特点a.写景、抒情、议论相结合。写景从大处落墨，视野开阔;抒情集中于慨叹“千古兴亡”的悠远;议论则赞扬建立伟业的英雄人物孙权，气魄极其宏大。b.善用典故，委婉含蓄。例如,“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中的“不尽长江滚滚来”，但杜甫的诗是写个人流离之悲，而这首词却是写国家兴亡之感,意境不同;尾句“生子当如孙仲谋"，借用曹操的话,含蓄地对南宋朝廷进行了讽刺。⑶问题探究如何理解“生子当如孙仲谋”这句话？［提示］这句话的深层意思是：朝廷不如能与曹操、刘备抗衡的东吴，皇帝（指宋高宗、宋孝宗等）也不如孙权。因为当时的政治环境不允许词人直言进谏，所以词人只能委婉地表达自己的观点。这句话含蓄地表达了他对当时朝廷的不满,也表现了他的爱国主义精神。《三国志》中记载，曹操曾感叹道：“生子当如孙仲谋J此处词人赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似于东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样的英雄人物。今昔对比,令词人慕古伤今，忧患惆怅。四、布置作业背诵今天所学的三首古诗。第二课时一、检查作业全班集体或指名背诵前三首诗。二、研读作品（四）《过零丁洋》。.指名朗读《过零丁洋》。.四人一小组，思考探究：⑴这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事？⑵颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞手法？⑶颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。⑷尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？⑸请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。要点提示：⑴一是在他21岁时'因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。⑵国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞手法。⑶一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。⑷表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。⑸如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。(学生能谈多少谈多少，不宜作统一要求。).齐读这首诗。(五)《山坡羊•潼关怀古》.朗读《山坡羊•潼关怀古》，注意读出节奏、感情。.作家作品简介张养浩(1270—1329),字希孟，号云庄，济南(今属山东)人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。著有散曲集《云庄休居自适小乐府》。背景材料：张养浩为官清廉，爱民如子。他隐居后，决意不再涉足官场，但听说朝廷重召他是为了赈济陕西灾民，就不顾年事已高，毅然应命。其间，他亲睹人民的深重灾难，感慨喟叹，满怀同情，遂散尽家财、尽心尽力去救灾，终因过度操劳而殉职。这首小令就是张养浩在赴任陕西行台中丞赈济关中旱灾的途中写的。山坡羊，曲牌名。.师生共同品读诗歌峰峦如聚，波涛如怒，山河表里①潼关路。望西都②，意踌躇③。伤心秦汉经行处④，宫阙⑤万间都做了土。兴⑥，百姓苦；亡，百姓苦。【注释】①山河表里：外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。②西都:指长安。③踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。④秦汉经行处：途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方。⑤宫阙：泛指宫殿。⑥兴：与下面的“亡”都表示改朝换代。【曲意】群峰众峦像是在这里会合，大浪巨涛像是在这里震怒，外有黄河，内有华山，好一条潼关路。遥望长安，心潮起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，成千上万间宫殿都已经化作了泥土。一朝兴起，百姓要受苦；