Unit2ColoursPartBLet'stalk（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

Unit2Colours课题：三上ColoursPartBLet’stalk教材：PEP英语三年级上册课型：BLet’stalk（对话课）年级：三年级 上课时长：40分钟一、单元整体教学设计思路1.单元主题：Colours该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。单元教学内容分析及目标语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1.认识颜色（配图词汇语篇课）（1课时）red,yellow,green,blueIsee...ShowmeHello!Hi!借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。（对话课）（1课时）MissGreenMissJonesThisis...Goodmorning!借助图片和语篇理解学习内容。颜色搭配（配图词汇语篇课）（1课时）blackwhiteorangebrownColourit____借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。热情好客（对话课）（1课时）afternoonmeetniceGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,Too.借助图片和语篇理解学习内容。我爱语音课(自然拼读课)（1课时）AaBbCcDd字母abcd在单词中的发音Icanspell.借助视频总结发音规律。单元结构图【概述】本课是PEP教材四年级上册Unit2Colours.本单元一共5课时，本课为第4课时【设计理念】以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。【教学目标】一、语言知识目标

1.能够在情景中运用句型“Goodafternoon.”问候他人并回应他人的问候2.能够在情景中运用句型“Nicetomeetyou.”表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候二、思维能力目标

1.能根据文本内容阅读，学会问候。

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词。

三、学习能力目标

句型

2.能够在语境中正确运用“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou.”问候他人四、文化品格目标

通过学习问候语，要做一个有礼貌的好孩子。【教学重点和难点】教学重点:能够在语境中正确运用句型“Goodafternoon.”“Nicetomeetyou.”,要求语音准确、语调自然。教学难点：能够读准单词“afternoon”的发音。教具准备：1.英语资源。2.PPT课件。【教学过程】Step

1.热身（Warmup)Enjoyasong读对单词帮助小鸡回家。Drawandcolour（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）Step2.新课展示（Presentation）Leadin：Watchandanswer:Q1:Whoarethey?Q2：中午好怎么说?Q3:见到你很高兴怎么说?小贴士:“Nicetomeetyou.”通常用于初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候，回答为“Nicetomeetyou,too.”（见到你也很高兴）。Let’stalkLet’sfillGoodmemory角色扮演Numberthesentences（）Goodafternoon.Nicetomeetyou.（）Nicetomeetyou,too.（）Goodafternoon,WuBinbin.（）Hi,Mum.ThisisBinbin.（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中学习对话。）Step3:语篇阅读Sarah:Goodafternoon,Mike,ThisisLiLi.Mike:Goodafternoon,LiLi.LiLi:Nicetomeetyou.Mike:Nicetomeetyou,too.Sarah:Let’sgotothezoo!LiLi&Mike:OK.Step4.Extending:1.选出正确的选项。2.选出正确的答句。（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step5:Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step6:Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）【教学反思】1.活动设计丰富，易于操作，符合三年级学生的年龄特点和认知水平，有效地提升了学生的核心素养。2.卡通人物的加入激发了学生的好奇心和求知欲，让课堂教学更