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四年级下册综合实践活动教学设计-跟着节气去探究一、教学目标能够了解节气的概念，并能区分各个节气及其特点。能够探究节气与人们的生活、文化的联系。能够进行小组合作，分享彼此观察和发现的结果。能够培养学生的社会实践能力，增强对自然的认识和探究精神。二、教学内容四年级下册综合实践活动教学设计，以跟着节气去探究为主题，包括以下内容：节气和二十四节气的概念及其分布时间。节气与人们的生活、农业生产、文化习俗等的联系。通过观察、实验等方式探究节气与季节、天气的关系。小组合作，分享彼此观察和发现的结果，培养合作精神和创新意识。了解节气文化，并进行相关手工制作。三、教学重点和难点1.教学重点节气和二十四节气的概念及其分布时间。节气与人们的生活、农业生产、文化习俗等的联系。通过观察、实验等方式探究节气与季节、天气的关系。2.教学难点能够把握二十四节气的分布时间和各个节气的特点，以及节气与人们生活、文化的联系，需要鼓励学生通过实地观察、实验以及积极探究的方式来完成任务。四、教学方法本次课程将采用以下教学方法：情景式教学法。实验教学法。小组讨论法。项目制学习法。五、教学时数本次综合实践活动课程设计预计为3课时。六、教学步骤第一步：导入通过播放视频或者图片等方式，让学生认识什么是节气，并简单了解各个节气的名字和分布时间。第二步：实地观察组织学生们前往校园或者社区进行实地观察，让他们观察当时的气象条件、季节情况以及各个节气的特点。第三步：实验探究老师利用实验道具和资料，带领学生探究节气与季节、天气的关系，并进行小组讨论，分享自己的观察和发现，让学生亲身感受节气的变化。第四步：文化探究根据当地的文化习俗或者历史传统，设计一些相关活动或者手工制作，让学生了解和感受节气文化的魅力。第五步：总结输出让学生围绕节气与人们生活、农业生产、文化习俗等进行总结，并输出学习成果，比如可以设计一些海报或者PPT等。七、教学评估在学生探究和实践的过程中，可以采用以下方式进行评估：观察记录学生实地观察和实验探究的表现。评估学生对于节气与生活、文化的理解和应用能力。评估小组合作和个人表现。八、教学反思本次课程设计将节气作为中心，根据实践活动的特点，采用探究和合作的方式进行教学，促进学生信息获取、

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