三个离不开的活动计划范本

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三个离不开的活动计划三个离不开的活动计划范本(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载哈密市第十二小学2021年民族团结，“三个离不开”思想教育方案为深入贯彻地区和哈密市民族团结教育工作会议精神，认真开展好学校民族团结教育活动，根据地、市《关于加强民族团结教育活动实施方案》的精神，结合哈密市第十二小学实际，制定如下实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，高举爱国主义和民族团结的旗帜，紧紧围绕“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”这一鲜明主题，深入思考“为谁培养人、培养什么人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”的根本问题，在学校开展加强民族团结、促进民族关系和谐、维护社会稳定的教育活动，进一步统一全体教职员工的思想认识，认清“7.5”时间真相，认清境内外“三股势力”及暴力犯罪分子的罪恶行径和反动本质，在全校营造人人讲民族团结、人人争做民族团结模范、人人维护祖国统一的浓厚氛围，巩固各族师生团结友爱、互帮互助的打好局面，确保学校师生思想稳定和社会政治大局稳定，推进学校各项工作长足发展。二、基本原则1、坚持分类指导，区别对待，重点突出，住在实效的原则；2、坚持集中与分散相结合的原则；3、坚持把加强民族团结教育活动与学习实践科学发展观活动有机结合起来，并作为核心内容原则；4、检坚持把加强民族团结教育活动与促进学校德育工作、思想政治工作结合起来，并作为学校德育工作和思想政治工作核心内容的原则。5、坚持把加强民族团结教育活动与建立意识形态领域反分裂反渗透斗争长效机制、确保学校长期稳定相结合的原则。三、目标任务通过扎实有效的学习教育，引导学校师生深刻认识到团结稳定是福、分裂动乱是祸，牢固树立“三个离不开”思想，自觉维护民族团结和社会稳定。使全体师生进一步认清乌鲁木齐“7·5”事件的性质、背景和事实真相，始终保持清醒的政治头脑。这次事件给各族人民群众生命财产造成极大损失，严重破坏了乌鲁木齐市正常的生产生活秩序，影响了全区大局稳定。学校的领导干部一定要从历史发展的高度和国际局势变化的大背景来深刻认识新疆的分裂与反分裂斗争，始终保持清醒的政治头脑，牢固树立稳定压倒一切的思想不动摇，团结带领广大师生坚定信心、同仇敌忾，旗帜鲜明地与“三股势力”作斗争，坚决维护国家核心利益和各族人民的根本利益。四、方法步骤1、学校要强化正面宣传教育，深刻揭批热比娅之流散布的各种反动谬论。大力宣传新疆解放以来经济建设取得的辉煌成就；大力宣传新疆解放以来各项社会事业蓬勃发展的大好局面；大力宣传党的民族、宗教政策在新疆的伟大成功实践；大力宣传党和政府执政为民、造福群众的丰功伟绩。及时把正确的思想和观点传达到广大师生中间去，不断增强他们的政治鉴别力和思想免疫力。广大教师肩负着教书育人的重大使命，其一言一行对学生具有很强的示范和引导作用。2、认真扎实抓好专题学习教育活动，进一步统一学校广大党员干部和全体师生的思想认识。为确保学生开学后的学习教育工作取得实效，学校要认真组织好辅导教师的专门培训。以每一个班的班主任为基础，确保每一个班有一名班主任和辅导教师进行学生的教育引导工作。3、学生是这次专题学习教育的主体，开学以后，学校要立即安排一周时间，组织学生进行集中学习教育，认清谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹；认清民族团结是新疆各族人民的生命线，团结稳定是福、分裂动乱是祸。新疆60年的沧桑巨变和建设成就是任何人也否定不了的，各族人民对此也有着十分深切的感受。这不仅是新疆历史上任何时期都无可比拟的，就是与周边国家相比也毫不逊色。4、学校通过大力宣传新疆经济社会发展的辉煌成就和各族人民的幸福生活，使广大师生倍加珍惜今天来之不易的大好局面，从而更加坚信：新疆各族人民在中国共产党的领导下，在中华民族大家庭中，坚定不移地走中国特色社会主义道路，一定会有更加光明灿烂的前途和幸福美好的未来。五、教育活动方法1、教育活动要采取集中学习和分散学习相结合的方法，分组与分层次相结合的方法。乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。在党中央、国务院的坚强领导下，自治区党委、人民政府依靠强大的专政力量和各族人民群众的大力支持，迅速出击、果断处置，使事态及时得到了控制。现在，乌鲁木齐“7·5”事件已经平息，全疆总体局势稳定，正在向好的方面发展。“7·5”事件发生后，地委、行署认真贯彻自治区党委、人民政府的一系列工作部署和要求，迅速落实各项防控措施，启动了稳定工作应急预案，对全力做好社会稳控工作进行了安排部署，提出把维护稳定作为当前压倒一切的首要任务，按照属地管理和全覆盖、无遗漏的要求，全面开展对群众的宣传教育疏导工作。地区各级党政组织、各级领导干部和社会方方面面都做出了积极努力，工作成效非常明显。从总体上看，哈密形势平稳，社会面稳控局势良好。但是，我们也要清醒地看到，当前的稳定是高压态势下的稳定，如果我们的工作不细不实，对各种苗头隐患不能及时妥善处置，有可能发生新的问题。目前，参与乌鲁木齐“7·5”事件的一些暴力犯罪分子还没有完全抓捕归案，一些黑恶势力还没有被彻底打掉，境内外“三股势力”绝不会甘心他们的失败，还会伺机跳出来进行各种破坏和捣乱。严峻复杂的对敌斗争形势决定了反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性，我们绝不能在思想上放松警惕、松懈麻痹，给“三股势力”以可乘之机，而是要牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，通过学习，认真贯彻自治区党委、自治区人民政府的各项工作部署，切实担负起维护稳定的政治任务，紧紧依靠各族干部群众，采取更有效的措施，全力维护民族团结，确保社会政治大局长期稳定。2、充分发挥课堂教学主渠道和主阵地的作用。切实维护和保持新疆社会大局稳定，是当前最重要、最紧迫的任务。我们的各项工作都要围绕着维护社会稳定来部署、来展开，没有哪一个部门、没有哪一个人、没有哪一项工作，不与维护社会稳定有关。各级党员领导干部一定要充分认识维护稳定的极端重要性，按照属地管理和“谁主管、谁负责”的原则，建立严格的责任制，做到各负其责、密切配合、齐抓共管，切实履行好自己的责任。要在巩固前一阶段工作成果的基础上，进一步强化和落实各项工作措施，看好自己的门、管好自己的人，加强安全防范。尤其是各班级班主任要对每一个学生的情况都要做到心中有数，做到底数清、情况明；着力解决突出问题，切实把不安全隐患消除在萌芽状态，把不稳定问题解决在发生之前。同时，要进一步完善工作预案，做好应对和处置突发事件的各项准备，一旦出现突发事件，要迅速调集优势力量，尽快控制局面，迅速平息事态，确保社会稳定。3、开展形式多样的活动，让民族团结深入人心。“7·5”事件不仅对各族群众的生命财产造成了重大损失，也给各族群众的心理造成了严重伤害。按照要求，我们要把对师生的教育疏导作为当前最紧要、最突出的任务来抓，加大力度，强化措施，深入基层、深入群众，把教育疏导工作做得更深更细更实。对学生的思想教育工作要有一个鲜明的主题，即：谁是我们的敌人。谁是我们的兄弟姐妹。在宣传教育工作中，要大讲这次事件中涌现出的民族团结感人事迹，及时挖掘身边的民族团结先进典型，用鲜活的事例使各族学生坚信新疆的民族团结是经得起各种风浪考验的，经历这场风暴后会更加牢固；大讲以热比娅为首的境内外“三股势力”以及打砸抢烧犯罪分子的罪恶行径和滔天罪行，讲清搞打砸抢烧的少数人并不代表哪个民族；大讲团结稳定是福、分裂动乱是祸，以热比娅为首的境内外“三股势力”才是我们各民族共同的敌人；大讲我们是法制国家，每个人都必须遵纪守法，都必须在法律范围内活动，无论谁搞打砸抢烧，都是违法犯罪行为，都必须依法严惩。党员教师要讲党性、明大理、顾大局，在维护民族团结方面发挥好带头和表率作用，教育和影响各族群众绝不说伤害民族团结的话，绝不做不利于民族团结的事。对于伤害民族团结的人和事，要严肃处理。六、教育活动的时间安排及步骤学校将通过各种形式开展相关活动，教师的教育活动采取集中学习和分散学习相结合，分组与分层学习相结合的方法；充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用；开展丰富多彩的校园文化活动，与民族学校开展“手拉手”结对活动等，使民族团结意识深入人心。七、加强领导只有坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，使新疆经济社会发展取得长足进步、各族群众生活得到明显改善，才能更加坚定各族群众坚持和发展中国特色社会主义的信心和决心。要始终把走科学发展道路、加快发展作为解决新疆问题的根本途径，始终把提高各族人民生活水平作为一切工作的根本出发点和落脚点，不为任何困难所惧，不为任何干扰所惑，千方百计加快发展，切实抓好发展这个第一要务。要把中央关于加快新疆发展的决策部署同新疆实际紧密结合起来，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，推动经济发展方式转变和经济结构调整，充分发挥自身优势和潜力，强化农业基础地位，加快优势资源开发，强化基础设施建设，继续推进改革开放，大力发展社会事业，着力保障和改善民生，切实做好应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展各项工作，把保增长、保民生、保稳定的要求落到实处，推动经济社会又好又快发展。八、工作要求1、要切实加强对教育活动工作的领导，迅速成立组织机构，把教育活动作为当前重中之重的工作，制定切实的教育活动计划。教育活动期间，学校要坚持维护社会大局稳定不动摇。社会稳定是新疆发展的前提和保障。要坚持稳定压倒一切的思想，把维护新疆稳定作为当前新疆最重要最紧迫的任务，把促进改革发展同维护社会稳定有机结合起来，确保新疆社会大局稳定。历史和现实告诉我们，保持新疆社会稳定，首先要旗帜鲜明地维护祖国统一、反对民族分裂。2、要坚持标本兼治、重在治本，落实各项治本措施，提高各族干部群众思想觉悟，做好新形势下群众工作，正确处理人民内部矛盾，筑牢保持稳定的社会基础，切实维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定。3、面对新形势新任务，做好新疆工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移贯彻中央关于新疆发展和稳定的总体部署，大力实施稳疆兴疆、富民固边战略，坚持以经济建设为中心、进一步推动经济社会又好又快发展，坚持维护社会大局稳定、进一步促进安定和谐。4、坚持把加强民族团结作为实现长治久安的根本之策、进一步巩固和发展各民族大团结，着力推动科学发展，着力深化改革开放，着力改善人民生活，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，全面做好党的建设各项工作，加快建设繁荣富裕和谐的社会主义新疆，加快实现全面建设小康社会和社会主义现代化建设的宏伟目标。5、做好工作关键是要处理好发展和稳定的关系，始终坚持一手抓改革发展，一手抓团结稳定，自觉做到“三个不动摇”。三是要坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇。民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好新疆一切工作的重要保证。要高举各民族大团结旗帜，坚定不移贯彻落实党的民族政策和宗教政策，坚持和完善民族区域自治制度，深入持久开展民族团结宣传教育活动，大力推进民族团结进步事业，引导各族干部群众牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，打牢民族团结的思想基础，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，始终做到同呼吸、共命运、心连心，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。哈密市第十二小学2021年民族团结，“三个离不开”思想教育方案哈密市第十二小学2021年3月青年文明号活动计划关于呼叫中心创建“青年文明号”计划__通告青年文明号，是弘扬职业道德、体现职业文明的有效载体。创建青年文明号，更是促进青年成才，树一流服务形象，创一流工作业绩的有效途径。中广有线温州分公司呼叫中心作为温州市文化建设的重要参与部门，理应通过日常工作提供优质服务，体现职业文明。为推动“青年文明号”创建活动的深入开展，促进各项工作再上新台阶，制定本计划。一、总体目标和创建主题总体目标。创“一流服务质量、一流管理水平、一流人才队伍、一流工作业绩”，不断将“青年文明号”创建活动引向深入，将呼叫中心建设成为温州地区一流的服务中心。创建主题。“将心比心，用‘心’赢取微笑”。呼叫中心将始终站在客户的立场上了解客户的需求，始终针对客户的需求不断制定或完善客服流程，始终按照客服流程严格规范日常的工作，以此达到优质的服务质量，赢得客户的微笑。二、健全知识管理体系呼叫中心即信息中心，通过每一通及时传递公司的服务信息。因此，健全知识管理体系，及时传递并使员工掌握最新的服务或运行信息，对于呼叫中心日常的运营至关重要。我们将从下述两方面健全知识管理体系。1.成立信息采编组，负责收集所有与客户服务有关的服务或运营信息。同时，实行晨晚会制度——晨晚会由信息采编组主持，利用班前10分钟，将当天的服务或运营信息告知每一位员工。座席日常工作中遇到任何未明确的流程或者未知信息，均可通过系统发送至信息采编组，由其采集信息并编纂发布。2.建立呼叫中心知识库系统，从而在技术上为信息的传递和交流提供支持。（1）___年___月份完成知识库系统的需求调研，并确定知识库系统提供商。（2）___年___月份上线测试系统，以供员工测试所用。同时，信息采编组制定知识库系统的知识管理方案。（3）___年___月份上线正式系统，至___年___月份，信息采编组需要将原有的所有知识录入知识库系统中，并负责此后的信息维护工作。三、进一步提高部门客户服务意识和沟通技巧只有具备较强的客户服务意识，员工才会真心的急用户所急，想用户所想。只有具备较强的沟通技巧，员工才能更好地与用户交流，解决用户问题。因此，进一步提高部门的客户服务意识和沟通技巧有助于呼叫中心进一步提高服务质量。我们将从下述两方面进一步提高部门客服意识和沟通技巧。1.建立呼叫中心客户服务核心价值观，以此作为员工日常工作的行动纲领。（1）___年___月，采用问卷调查的形式，收集员工对于客户服务普遍价值观的看法，并于月底召开“客户服务核心价值观讨论会”，广泛征求员工对于本部门客户服务核心价值观的意见。（2）___年___月，初步制定呼叫中心核心价值观，并在周例会中提交管理团队讨论。（3）___年___月份，正式发布呼叫中心核心价值观。2.举行客户服务意识和沟通技巧培训，提高员工客户服务意识和服务能力。（1）___年___月份，召开服务意识和沟通技巧首期培训。（2）___年___月份，召开服务意识和沟通技巧二期培训。3.每月月初召开服务意识和沟通技巧总结会，总结上月工作中存在的有关服务意识和沟通技巧方面的问题。四、完善部门考核制度考核制度的完善有助于呼叫中心进一步降低出错率、提高服务质量，我们将从细分现有考核条例和引入服务礼貌用语两方面来进一步完善部门考核制度。1.___年___月之前，细分现有的运营流程考核制度，并优化和调整各项考核分值。2.___年___月份，引入服务礼貌用语考核条例，考核通话过程中必要的礼貌规范。（范本）3.每月评选优秀员工，并给予表彰。五、开展志愿者服务活动开展青年志愿者服务活动，有助于广大员工提升个人精神境界，充实业务时间，促进自身发展，从而体现高度的精神文明。我们在“青年文明号”的创建过程中将开展多次志愿者服务活动。1.___年___月份和___年___月份，开展数字电视社区学堂活动。2.___年___月，___“学雷锋”社区义工活动。3.___年___月，___员工开展植树活动。“青年文明号”创建活动的开展，充分体现了呼叫中心的服务精神，我们将依照本计划，积极将“青年文明号”各项工作推向一个新的高度，为推进广电事业发展作出更大的贡献。篇一：2021年校本教研活动计划谢庄学校2021年下半年校本教研活动计划一、指导思想：结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。二、主要工作：（一）联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。4、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。（二）狠抓课堂教学研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长。”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。1、继续开展“生本课堂、构建高效课堂”研究，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容（课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式，以此形成我校的研究特色。开展各种方式的课例研究，如。基于同伴互助的课例研究；基于同课异构的课例研究；基于专家引领的课例研究；基于一人同课多轮的课例研究等。引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。2、完善备课制度。实施教师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现教师个性，发挥教师的创造性；成立优秀教案库。3、以创建“学习型学校”为导向，以贴近学生生活、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造书香校园，推动校园文化建设，使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充实文化底蕴，享受学习的快乐，亮丽精神。补充阅读材料，加大教师和学生的阅读量，拓宽知识面。各班要发动学生建好图书角，开发图书资源，实现资源共享。（三）促进教师开展教学研究。在学科教学研究方面我们推行三个层次的研究。首先，倡导教师反思性研究，引导教师择取教学实践中碰到的具体问题，学一点相关的理论，作一点思考，然后进行一个方面的改革实验，不断总结提高，逐步取得突破。其次，组织骨干教师群体结合课例研究就某一类或一方面的问题进行专题性研究，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发教师作更深层次的思考。再者，积极开展各级立项课题的研究。四、具体措施1、调查研究本校实际，全面客观地掌握学校情况。2、层层人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。3、建立课题为核心的校本教研制度，提高学校的整体教学质量。4、经常学习和交流，不断提升学校的科研水平。5、经常检查，定期总结，科学评价，保证校本教研的正常有序开展，促进学校自身的发展。每月安排：九月份：1、定校本教研活动计划。2、集体备课3、学习“生本课堂”教学理论十月份：1、集体备课2、杨校长“建构理论”讲座3、校级青年教师评优课十一月份：1、“生本课堂”教学理论讲座2、教师读书活动评比3、课堂教学研讨活动4、校级青年教师评优课5、集体备课十二月份：1、教学研讨活动2、读书汇报会3、优秀教学案例评比4、集体备课一月份1、集体备课2、校本教研篇二：校本教研活动计划一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①集体备课。以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。②反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：语文一年级培养学生自主识字能二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量综合音乐。乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育。愉快合作，个性张扬。美术。重视基本美术能力的培养。英语。营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。科学。在观察、实验、活动中探究科学。品社（生）。引导学生在活动中学习;在生活中感悟。4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。篇三：校本教研活动计划一、活动名称：低年级阅读课模式研讨二、活动意义：上学期我们全组摸索了一学期，研究出了一套常规的阅读课教学模式。但是，在实践中发现，这套模式不能更好地满足各类阅读课文的教学，因此，本学期，我们将从小处着手，根据课文内容、结构的不同，进行两种模式的研讨，一种是“读文体验表达”阅读教学模式，一种是“引导合作自主”阅读教学模式，使校本教研活动真正为教学服务。三、活动目的：1、说话、写话一直是低年级教学中的难点，在“读文体验表达”阅读教学模式研讨活动中，既联系课文内容，又贴近学生生活，增加学生积累，使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流，提高口语交际能力和创新想象能力的目的。2、教材中有一些篇幅较长，段落结构相似的课文，对低年级孩子来说，学起来有点费时费力，运用“引导合作自主”阅读教学模式，让学生在较短的时间内把这类课文读通读懂，并学到一些学习方法，既利于学生的学，又利于教师的教，起到事半功倍的效果。四、活动形式：本学期我们准备采用以下形式开展校本教研活动。1、理论学习，自学和集体交流相结合。2、观看名师作课光碟，个人看和集体看相结合。3、向校内专家团请教。4、利用周公开课进行公开教学，集体听课。5、周四下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。方案总结五、时间安排：第一周讨论制定活动计划。第二周进行相关的理论学习，确定要研讨的模式和课例。第三周观看光碟，学习资料，形成模式思路。第四、五周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第一轮研讨。第六、七周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第一轮研讨。第八、九周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第二轮研讨。第十、十一周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第二轮研讨。第十二、十三周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第三轮研讨。第十四、十五周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第三轮研讨。第十六、十七周进行总结和完善模式。六、具体做法：1、制定计划，理论学习。教研组根据本组的实际情况，制定切实可行的活动计划，本组老师根据自己需要，通过上网，看教学杂志，教育专著等，进行活动前的理论学习，做到有据可依。2、依据教材，确定模式。根据理论学习的情况，组内的老师进行相关探讨交流，先从教材中挑选有特色的两类阅读课文，一类是课文结构大致相同，能让学生自主探究的，一类是有扩展内容，能增加学生积累的。然后依据教材特色，确定本学期要进行研讨的两种教学模式。分别是“引导合作自主”阅读教学模式和“读文体验表达”阅读教学模式。3、针对模式，选择课例针对确定的教学模式，组内老师每人选择一课要进行研讨的课例。王艳丽、樊春晖、朱春霞老师选“读文体验表达”的模式课例，李蕾红、杨莹、赵聪丽老师选“引导合作自主”的模式课例。方案总结4、学习交流，形成思路。看同类型课的名师作课光碟，从中汲取精华，搜集与同类模式相关的资料进行学习，先写出个人的模式思路，然后在组内交流，汇集每个人的精华，初步形成两种集体模式思路。5、研讨课例，修订模式。（两种模式都采用以下步骤进行）（1）组内老师先搜集与课例相关的资料学习，然后由作课老师根据集体模式思路，写出模式初稿。（2）大家在一起交流，先由作课老师详细说自己的教学设计，其他老师提出合理建议，由作课老师记录在研讨表上，利于修改初稿。（3）周四上午第一节课作课老师进行组内公开教学，大家集体听课，注意发现并记录模式操作过程中的优缺点。（4）周四下午教研时间进行评课交流，提出模式实践中的闪光点，指出不足之处，作课老师记录在研讨表上，以此为据在集体模式思路上做第一次修改。（5）组内其他老师运用修订后的模式进行同上一节课的实践教学活动，及时发现问题，进行随机教研，达成共识，由作课老师在集体模式思路上进行二次修改，并理出二次修改后的教学模式。（6）在第一轮模式研讨的基础上，依据上面的步骤，进行二、三轮的模式验证、修订。每种模式都经过三轮的验证、修订，两种模式都采用以上步骤交替进行。5、总结完善模式。在课例研讨与实践运用的基础上，大家写出自己的活动总结，并总结比较完善的教学模式。六、预期效果：1、初步总结出适合低年级阅读课教学的“引导合作自主”模式和“读文体验表达”模式。2、在模式使用过程中，使学生掌握并熟练一些学习方法，自学能力合作能力有一定提高，同时开阔了视野、拓宽了思维，增加了语言、文字的方案总结积累，口语交际能力、创新想象能力也有一定程度的提高。3、使不同特点的老师使用这两种模式，都能顺利指导教学，提高课堂教学效率和老师篇二：2021年校本教研工作计划北店小学2021年校本教研工作计划为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。2、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于15节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。3、认真做好校本教研反思（1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。（2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。（3）把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：（1）课程与教学的关系（2）教与学的关系（3）结论与过程的关系（4）认知与情感的关系2、基本要求（1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一。做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。（4）教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。篇三：教师个人校本教研工作计划教师个人校本教研工作计划为了提高自己的工作能力和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人校本研修计划如下：一指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。二研修目标1、规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。配合新课标的具体要求，不断进行教学研究，努力探索符合学生学习特点的教学方法、促进学生的全面发展，推进课堂质量的稳步提高。2、活到老学到老，要做学习的有心人。在书本中，学习马克思理论、科学发展观等先进思想，提高自己的教师道德素质；平时生活中，要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，促进师生活动。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。使教学模式从传统中的“三中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本）的转变，促进学生全面发展。提高自己