年全国乙卷书面表达分析课件-高三英语一轮复习

2023年高考乙卷作文评析书面表达一、试题评析一、试题评析2.该考题不仅考查了考生的书面表达能力，而且还考查了考生的理解能力、分析能力和逻辑思维能力。通过设计这样的生活情境，突出考查考生的思维品质、文化意识和学习能力。试题评析3.精心设计的试题情境能够引导教师在教学中要避免思维固化，要有意识地帮助考生学习不同的书面文体，如记叙、说明、新闻、论述等及其特有的文体结构和语言表达特征。一、试题评析4.最后，试题情境充分体现了高考命题以立德树人为导向、德智体美劳全面发展的育人要求。二、书面表达常见错误

题目内容要求内容包括“简要描述、体验和感受。”，部分考生由于审题失误，文章只描述了技能学习过程，缺乏体验和感受；也有些部分考试的文章缺乏技能学习的过程描述，大部分篇幅议论该技能给人们带来的好处。这些文章都遗漏部分要点，未能完成试题规定的任务，导致书面表达得分较低。二、书面表达常见错误3.基础薄弱，语言错误多

在阅卷中，经常会看到考生由于不知道名词是可数名词还是不可数名词而出现名词单复数错误；由于不知道单词首字母发元音还是辅音，冠词a和an分不清。另外，还有主谓不一致、时态等语法错误。这些语法错误都反映了考生语法运用能力差，不会在具体的语境中正确使用语法知识。二、书面表达常见错误

不同的语言有不同的思维，就有不同的表达方式，很多考生常常用汉语的思维逐字逐句把汉语翻译成英语，导致语言表达错误或者不地道，如考生所写这句话“Butthefirstisyoumustacknowledgethecarpart.”就是典型的汉语式表达，应改为：First，youmustacknowledgethecarpart或者Thefirststepistoacknowledgethecarpart。二、书面表达常见错误5．字迹潦草，卷面脏乱

有些考生的卷面胡乱涂抹、书写的单词或字母无法辨识，导致评卷老师看不清或看不懂所写内容，在一定程度上影响得分。三、应用文写作的审题与构思：

从命题者，读者，阅卷者三个角度审题，寻找要点和立足点

：先完成应用文的“应用功能”，再完成语言和文化的地道性

命题者

应用文虚拟的读者阅卷者审题：0102Whatarethekeypointsandwhy?03Whatwouldmyreaderswanttoknow?04

HowcanIgetmyideaacrosstomyreaders?05HowcanIinterestmyreaders?HowcanIinterestmyreaders?从命题者、读者、阅卷者三个角度审题，寻找要点和立足点三位角度内容写作要求

命题者1Whereandwhenismycompositionused?2Whatarethekeypointsandwhy?*确定应用文文体*明确应用文要点读者3Whatwouldmyreaderswantorneedtoknow?4HowcanIgetmyideaacrosstomyreaders?5HowcanIinterestmyaudience?*信息拓展符合实际，“演讲者”角色带入感强。*逻辑合理、层次分明，详略得当，重点突出，*语气得体，语义连贯

阅卷者1书写是否清晰2表意是否正确，得体，优美3词汇妥帖，语法无误*语言地道，词汇语法正确且丰富应用文写作两大问题1、缺乏真实情景的创造能力(共情能力)

A.

分析和处理应用文要点的能力差（notgoodreaders/listeners）B.

语言输出能力差where,when,why,2what,2how(5W+2H)

2、缺乏良好的英语语言素养

A.

盲目套用背过的功能句子

B.

缺乏相关主题词汇的积累三位角度内容写作要求命题者1.Whereandwhenismycompositionused?2.Whatarethekeypointsandwhy？短文投稿1、写作背景2、假期学到的新技能（劳动教育，教考结合，语言表达）3、简要描述（过程讲述）4、体验和感受（活动意义）读者3Whatwouldmyreaderswanttoknow?4HowcanIgetmyideaacrosstomyaudience?5HowcanIinterestmyaudience?1读者想知道什么新技能2能否流利地道表达，能否通过介绍吸引读者3拓展符合逻辑、层次合理、详略得当、重点突出、语义连贯、有一定情感(体验和感受)阅卷者1书写是否清晰2表意是否正确、得体3词汇妥帖、语法无误词汇语法正确而丰富、语气得体、语义连贯、语言生动

Version1LearningANewSkill短文投稿1.写作背景

AsaloyalreaderofourschoolEnglishnewspaper,Iamdelightedtocontributewiththethemeofthenewlyacquiredskillintheholiday.2.假期学到的新技能（劳动教育，教考结合，语言表达）WhatI’dliketosharewithalltheaudienceishowtomake...,whichIhopewillappealtoyouallwithitssimpleprocedureanddistinctiveChinesecharacteristics.

新教材和备考中大家非常充足的素材就是：农场种植，美食制作，视频介绍，书法，艺术：绘画等，笔者第一时间想到的就是把它们体现在我们的试卷上。把备考中的素材贴切的反映在高考卷，就是迁移运用能力最好的体现。开头体现不同文体，简明扼要，直奔主题确定做什么拿手菜手撕包菜

hand-torncabbage过桥豆腐

Bridgetofu干锅炒鸭金黄杂粮包

Drypotduckwithgoldenbuns剁椒鱼头

Steamedfishheadcoveredwithchillies红烧肉

Redbraisedporkbraise炖（肉或蔬菜）;焖;煨=stew腊味合蒸

Steamedpreservedmeat珍珠丸子

Pearlmeatballs秘制风味面条

exceptionalstewednoodles美食相关词汇3、简要描述（过程讲述）新人教选必二

Unit3包罗的美食制作的词汇汇总：Friedchickencoveredinasweetsauce,flavouredwithhotredpeppersBoileddumplingsservedwithvinegarRollsstuffedwithslicedChinesegreenonionsCookoveranopenfire-boiledorroastedmeatSmallservingsoffoodinbamboosteamersfriedchickencoveredinasweetsauce,flavouredwithhotredpeppers4、体验和感受（活动意义）•whatsurprisedmewasthatIfoundmyselfaddictedto/keenon...•...turnedoutagreatsuccess/endedupas...,whichboostedmyconfidence•Halfwaythroughtheprocess,...feltmoreateasetograsp...•whatseemedstrangeatfirstappearsfamiliarandnatural•befascinatedby,bekeento,beeagerto•provideagreatopportunitytocontributetothedevelopmentof......inturnprovidethemwithbettercareeropportunities•buildcharacter,increaseone’sunderstandingof...4、体验和感受（活动意义）

成功了...turnedoutasuccess,endingupmysavoringafullplateofself-cookedfriedrice.

Notonly

diditreleasemypressureofstudyandaddcolorto

myholiday,butalso

raisedourawarenessofabalanceddietandlearntobeindependent.不太成功Muchasitlackedvividcolorandflavorintheend,Ibegantoattendtomyselfbeforegoingtouniversityandlearningtobeindependent,whichgotmemotivated/inspiredtomakeanotherattemptandIamfullyconvincedthatthemoreItry,thebetterIwillgetthehangofit.Version1

AsaloyalreaderofourschoolEnglishnewspaper,Iamdelightedtocontributewiththethemeofthenewlyacquiredskillintheholiday.

WhatI’dliketosharewithalltheaudienceishowtomakefriedrice,whichIhopewillappealtoallofyouallwithitsdistinctiveChinesecharacteristics.Initiallly,

Iputthecookedriceintothehotpotandthenadded

ingredients

tosuitmyappetite/taste/preferences.ThenI

addedflavortothefriedrice.Afterseeminglyoneminute,Iintegratedalltheingredientsperfectlytoputthefinishingtouchestothefriedrice,servedwithmyfavortieplate.It’sagoodwaytomakeuseofthefoodstuffremainingintheformerdinnerandsavetimewhilerequiringaminimumamountofpreparationbutfeedingmystomach.Theexperienceturnedoutasuccess,endingupmysavoringafullplateofself-cookedfriedrice.

Notonly

diditreleasemypressureofstudyandaddcolorto

myholiday,butalso

raisedourawarenessofabalanceddietandlearntobeindependent.LearningANewSkillLastwintervacation,IthoughtIwoulddosomethingdifferentfromschoolwork.Ilearnedtocooktomatoeswitheggs,whichseemedquiteeasy.

FollowingMom’sinstructions,Ididallthepreparationsandthenplacedtheslicedtomatoesintothefryingpanaftertheeggswerefried.Iletthedishcookforseveralminutesuntilitwasdone.IfeltquitehappywhenIserveditattable.Later,Iinvitedmyfriendsoverandshowedthemmyskill