什么是参与式培训

什么是参与式方法培训什么是参与式方法培训参与是一种理念，强调的是所有有关人员对相关事情的介入，包括对该事情的决策、规划、实施、管理、检测、评估等。什么是参与式方法培训参与是一种理念，强调的是所有有关人员对相关事情的介入，包括对该事情的决策、规划、实施、管理、检测、评估等。参与是一个过程，在这个过程中所有有关人员的自尊、自信和自主性都应该得到提高。什么是参与式方法培训“参与式方法培训”就是让个体参与到活动之中、与其他个体进行合作学习。什么是参与式方法培训“参与式方法培训”就是让个体参与到活动之中、与其他个体进行合作学习。“参与式方法”并没有固定、单一的形式，可以根据当时的情景和场地条件即兴创造，只要能够促进参与就行。什么是参与式方法培训“参与式方法培训”就是让个体参与到活动之中、与其他个体进行合作学习。“参与式方法”并没有固定、单一的形式，可以根据当时的情景和场地条件即兴创造，只要能够促进参与就行。方法有：分组讨论、案例分析、观看影视频、角色扮演、模拟、访谈、座谈、观察、辩论、小讲座、游戏等。参与式方法培训目的通过创设情境，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新思想，达到新的认识，从而实现自我提高，并能够采取行动改善现状。参与式方法培训基本原则平等参与、共同合作参与式方法培训基本原则平等参与、共同合作尊重多元、形式多样参与式方法培训基本原则平等参与、共同合作尊重多元、形式多样利用已有经验，主动构建知识参与式方法培训基本原则平等参与、共同合作尊重多元、形式多样利用已有经验，主动构建知识重视过程、促成变化参与式方法培训基本原则平等参与、共同合作尊重多元、形式多样利用已有经验，主动构建知识重视过程、促成变化理论联系实际，具体与抽象相结合参与式方法培训的特点开放性：从培训教师内桌椅、墙壁的布置、培训者的行为举止到培训的内容和方式都是开放的，参与者可以对培训的设计提出自己的看法，培训者可以根据参与者的需要随时调整培训的内容和方式。双向性：培训者只是一味辅助者，组织参与者进行合作学习。培训者给予参与者充分表达的机会，使培训活动具有研讨的性质。双方相互切磋，相互学习。参与式方法培训的特点趣味性：培训方式以丰富多样，寓教于乐，力图使参与者感到既紧张充实又轻松愉快。操作性：在培训过程中要安排一定的操作练习，使参与者立刻看到所学东西的效果。在动手操作时，培训者鼓励大家理论练习实际，将所学的东西运用到操作练习中。创新性：由于参与式培训是一个双向交流的过程，培训者可以根据参与者的不同情况总结、试验出新的培训方式和方法。参与式方法培训的特点及时性：在培训的过程中，培训者可以经常定期了解参与者对培训的看法、建议和要求，及时调整培训的进程和步骤，以满足参与者的需求。参与式方法培训常用的形式语言表达类：讲授、小组讨论、“头脑风暴”和提问等。参与式方法培训常用的形式语言表达类：讲授、小组讨论、“头脑风暴”和提问等。动作表达类：角色扮演、歌舞、戏剧、自己动手做、社区穿行等。参与式方法培训常用的形式语言表达类：讲授、小组讨论、“头脑风暴”和提问等。动作表达类：角色扮演、歌舞、戏剧、自己动手做、社区穿行等。实物分析类：案例分析、绘图制表、小组合作合同、共同分析和对比分析等。参与式方法培训常用的形式小组讨论小组讨论是一种可以灵活运用的方法。培训者会事先拟定好一些问题，让参与者以小组为单位进行讨论，然后请他们到大组上和大家分享讨论的结果，无论小组要完成的任务是什么，它都应该能让参与者能够充分的和大家分享自己的知识和经验，而且最后形成一个“产出”。注意事项：布置好任务之后要密切观察小组是否在有效的工作；要鼓励小组每一个成员都能发表意见；总结时要注意引用参与者提出的观点。

参与式方法培训常用的形式头脑风暴脑风暴是一种用来快速收集参与者想法的方法。其作用是：1）使参与者一开始就参与到活动中来。2）发现参与者的需求。3）澄清参与者的某个概念。4）了解参与者掌握的程度。操作步骤：（1）向参与者提出一个问题；（2）请参与者就这个问题用简单的语言来表达看法；（3）培训者不加任何评判的记录下这些看法；（4）根据记录，培训者做一个归纳总结。注意事项：要确认参与者已理解了所提出的问题；把大家的意见一一记录下来，要把重点再重复一下。

参与式方法培训常用的形式案例分析案例分析是通过向参与者提供一个现实生活中的真实故事，引导参与者的分析，从而实现某个学习目标的一种方法。一般的小组完成了案例分析后，可以采用小组讨论的步骤进行后续的活动。注意事项：（1）培训者要根据参与者的背景，提供一个恰当的案例分析，并预先设定案例分析结束之