文明风采大赛团日活动

文明风采大赛

1、级别高2、门槛低3、范围广4、奖项多5、重细节6、贴时政文明风采大赛的特点：1.“中国梦我的梦”征文比赛2.“创业之星”征文比赛3.“感恩之星”征文比赛4.“雷锋精神永在”征文比赛

2000字左右，A4纸、4号字，自行命题。根据要求网络申报。1.“中国梦我的梦”的征文比赛。（1）目的：告诫同学们成功之门永远是虚掩着的，只有不断努力，不断学习，凭借着坚强的意志，才能克服任何的困难，实现自己心中的梦想。2.“创业之星”征文比赛。（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。

3.“感恩的心”征文比赛。（1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。3.“感恩的心”征文比赛。（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合中国共产党建党90周年，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。4.“我身边的诚信”征文比赛。（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。自我认知职业兴趣兴趣类型得分社会型6管理型6艺术型6常规型4研究型3实际型4职业能力自我认知职业价值观实践经验学生工作乐观，向上，幽默，健谈文艺委员责任，义务，奉献学生会副主席热情，负责，守信，威信班长创新，挑战，前沿科技部部长认知小结能力优势能力劣势善于与他人沟通管理能力强对工作热情能吃苦耐劳注重团体精神有较强的工作能力心理素质好文学功底浅薄写作能力较差工作耐力不足意志力有时比较薄弱利用优势弥补劣势抓住机遇职业认知环境分析家庭环境职业环境学校环境社会环境家庭环境分析家庭经济家庭关系家庭期望家庭影响良好社会环境分析大学生人数逐增国家扩大内需基础设施投资超过2万亿需求未饱和职业环境分析甜先苦后甜苦拼持搏坚职业目标——高级技术管理人员解决生产过程重要技术问题掌握本专业国内外现状掌握现代管理的发展趋势能够指导工程有计划的开展工作内容任职资格

工作资历、职称考试Swot分析强势(strength)

•善于交际，人际关系好，语言表达能力优秀•组织、管理、策划能力好•心里素质较强，能够承受得起挫折失败和压力•工作积极认真，有热情，有创新意识，喜欢突破

弱势(weakness)•做事有时缺乏稳重，易于急躁•某些方面自制力较差，不能按照计划行事•工作上精力投入过多，影响生活质量机会(opportunity)•在校担任班长和学生会副主席，有工作经验•拥有一定数量证书，体现自身价值•所学专业就业前景明朗•毕业前的各种招聘面试威胁(threat)•英语六级还没有通过（未考）•面试时的各种刁难与挑战•工作提升较慢，工作压力大•工作环境差制定计划（2012年---2015年）短学好专业知识，提高英语和电脑的应用水平期拿到相关的技能证书和荣誉证书计积极参加活动，宽大交际面划加强社会实践活动，关注就业动态2015年---2020年中顺利进入河北路桥集团有限公司期在工作中不断学习，掌握技能计成为公司的骨干力量，搞好人脉关系划成为工程师、中层管理人员2016年---2020年长结合所学知识和实际经验，不断摸索创新期总结经验，形成独特有效的工作方式计工作受到领导和员工的肯定划成为高级工程师、公司高层的管理人员评估调整评估调整根本依据：是否实现了自己的预定目标认真分析原因，及时调整路线，寻找补救措施认真总结经验，下一步目标能否加快实现，调整方案方式评估者评估内容评估标准自我评估本人1、自己的才能是否充分施展；2、对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意；3、对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是否满意；根据个人的价值观念及个人的知识、水平、能力家庭评估父母、配偶、子女等1、是否能够理解和肯定；2、是否能够给予支持和帮助；根据家庭文化企业评估上级、平级、下级1、是否有下级、平级同事的赞赏2、是否有上级的肯定和表彰；3、是否有职称、职务的晋升；4、是否有工资待遇的提高；根据企业文化及其总体经营结果社会评估社会舆论、社会组织1、是否有社会舆论的支持和好评；2、是否有社会组织的承认和奖励；根据社会文化全面评估◆职业发展改进计划职业发展工作业绩收获感悟备选职业规划方案招聘受阻，无法进入目标公司提拔、晋升无望难题寻找其他合适的工程施工单位，比如中铁集团。解决方案从事与混凝土添加剂有关的销售工作，成为一名成功的商人。解决方案（2）内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。

“职业和生活中的美”摄影比赛。（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。1.“荣与辱”动漫比赛2.“生命·安全·和谐”动漫比赛

1.“荣与辱”动漫比赛。（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。2.“生命·安全·和谐”动漫比赛。（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。

上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分