北师大版六年级数学上册 （搭积木比赛）观察物体教育教学课件

第3单元观察物体六年级数学·上新课标[北师]学习新知随堂练习作业设计复习准备搭积木比赛

复习准备1.下面(

)号立体图形从左面看,所看见的

图形是

。

返回目录2.从正面观察所看到的图形是(

)。

2.从正面观察所看到的图形是(

)。①②②学习新知学习新知自己搭一搭。用()个小正方体搭成。第一场比赛：画一画5请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。第一场比赛：画一画从上面看到的从正面看到的从左面看到的棒！棒！！棒！！！一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？第二场比赛：搭一搭棒！棒！！棒！！！

用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是。第三场比赛：看谁搭得多棒！棒！！棒！！！1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画

出从上面、正面和左面看到的形状。上面正面左面教材33页第1题随堂练习随堂练习教材第33页第2题返回目录2.一个立体图形，从正面看到的形状是，

从上面看到的形状是，从左面看到的形

状是。搭一搭，你用了几个小正方体？用了5个小正方体1.从三个方向观察立体图形后,画出看到的平

面图形。2.从两个方向观察到的平面图形,我能知道搭出

这个立体图形需要小正方体的数量。3.如果只提供从一个方向看到的平面图形,用一

定数量的小正方体可以搭成多种立体图形。课堂小结4.掌握观察物体的知识,可以动手摆一摆或发挥

想象力解决。返回目录作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计教材第33页第3题。

作业13.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。()()()()√返回作业设计3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，

最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。最多能用7个小正方体最少需要5个小正方体基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）看一看,选一选。(3)从右面立体图形的(

)面看到的图形是。(1)右图是由5个小正方体搭成的立体图

形,从正面看到的图形是(

)。(2)从左面看下边的立体图形,能看到(

)个小正方形。A.2B.3C.4D.5A.上B.左C.正D.右BBC基础巩固返回作业22.（重点题）一个立体图形,从上面看到的形状

是,从左面看到的形状是,搭这样的立

体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几

个小正方体?至少需要4个小正方体。最多可以有6个小正方体。提升培优3.（重点题）将立体图形与从其正面看到的平面

图形连一连。提升培优返回作业24.（难点题）一个立体图形如图所示,分别画出从

正面、上面、左面看到的形状。思维创新5.（探究题）一个立体图形,从上面看到的图形是

图A,从左面看到的图形是图B,搭这个立体图形

最少需要(

)个小正方体,最多可以有(

)

个小正方体。68思维创新6.（探究题）分别画出从正面、上面、左面看到

的图(1),图(2)两个立体图形的形状,你有什么发现?返回作业2发现三个面看到的都一样。搭积木比赛六年级上册

情境导入你从中能读出哪些数学信息？搭积木比赛。本节目标1．通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的平面图形。2．能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。自主学习反馈1、观察分别说说从前面、右面和上面三个面的形状分别是什么样的？前面：右面：上面：自主学习反馈2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同。从前面、右面看到的图形相同。从上面看到的图形不同。自主学习反馈2、先摆一摆，再看一看，从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同。从前面、右面看到的图形相同。从上面看到的图形不同。探究新知探究一：淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。探究新知探究一：淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。从上面看探究新知探究一：淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。从正面看探究新知探究一：淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。从左面看探究新知探究一：淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。从上面看到的从正面看到的从左面看到的探究新知探究一：要想正确画出从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，应选好观察的方向，并确定观察到的立体图形画成平面图形后的正确位置。探究新知探究二：一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？最少需要5个小正方体，最多可以有8个小正方体。探究新知探究二：根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围时，可以采取根据给出的平面图形还原成立体图形的方法，将可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来，然后数出需要的小正方体的数量。探究新知探究三：用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是。探究新知探究三：根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量可以还原成不同的立体图形，要把可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来。知识运用先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，从哪些面看到的图形完全相同，从哪些面看到的图形完全不同？从前面、右面看到的图形相同。从上面看到的图形不同。随堂检测1、下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。随堂检测2、一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？

用了5个小正方体。3、一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。（1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？随堂检测

√3、一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。（3）按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。随堂检测最多能用7个最少能用5个本课小结010203根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围时，可以采取根据给出的平面图形还原成