青岛版八年级数学上册 （分式的加法与减法）教学课件(第1课时)_第1页
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文档简介

3.5分式的加法与减法第1课时

01学习目标05随堂练习06课堂小结03新知探究02问题探究04例题精讲1.经历探索分式的加减法运算法则的过程，通过与分数加减法法则的类比，发展联想与合情推理能力.2.能熟练地进行同分母的分式加减法的运算.你还记得分数的加法与减法法则吗？你能用字母分别表示出同分数分式加法和减法的法则吗？同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减.如果a,b,c,d都表示整式(a≠0)，你会进行下面的计算吗？类比同分母分数的加法和减法法则，你能得到同分母分式加法和减法的法则吗？所得结果在形式上与分数加减运算的结果相同。同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。同分母分式的加法与减法法则：即得计算解例1计算：一定要注意符号！并且结果为最简分式或整式。解例2计算：解同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。作业P93

习题3.5第1题。3.5分式的加法与减法第2课时

01学习目标05随堂练习06课堂小结03新知探究02旧知回顾04例题精讲1.经历探索分式的加减法运算法则的过程，通过与分数加减法法则的类比，发展联想与合情推理的能力.2.能熟练地进行异分母的分式加减法的运算.同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。同分母分式的加法与减法法则：那么异分母的分式相加减的法则是什么？类似于异分母的分数加减法，我们得出：异分母分式的加法与减法法则：异分母的分式相加减，先把它们通分，然后再加减。例如

经过通分，把异分母分式的加减法转化为同分母分式的加减法。解例3：计算练习1

解例4：计算解练习21.计算：2.已知，求A、B的值.这节课，我的收获是---异分母的分式相加减，先把它们通分，然后再加减。作业1、P89

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