中班美工区域活动教案

中班美工区域活动教案【篇一：中班自选区域活动设计】中班自选区域活动设计设计意图通过区域活动不断细致。深入的开展,中班的小朋友特别宠爱区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创,进步,幼儿的各种力量也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往力量。在玩耍中自己解决问题的力量不断提高,对科学活动有较强的探究欲望。但也有一些缺乏之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些状况,本学期。我依据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境,材料。活动目标:1、大胆选择宠爱的玩耍内容和材料,自主,开心的玩耍。2、在活动中进展幼儿的交往力量,提高幼儿自己觉察问题解决问题的力量。3、在角色玩耍中提高角色意识并自己进展玩耍情节在科学活动中进展幼儿观看力量,大胆动手操作。4、进展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。活动预备:1、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师效劳员工作服冷饮供给橡皮泥2、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展现台4、观看区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观看记录单5、闻公布区小棍水电名城剪报粘贴话筒活动过程:1、介绍今日的活动内容,提出活动要求。出示区域活动自评表让幼儿通过今日的活动评价自己的行为,并盖上自己的小印章。2、幼儿按意愿选择活动区进展分区活动1〕、美工区:制作乒乓球娃娃、托盘画。2)、观看区:试试小锤子、生疏弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观看记录。、娃娃快餐厅:推出特价优待周,外买活动。、积木区搭建玩具场。3、教师指导a、观看幼儿在活动中的表现适时介入。b、鼓舞幼儿在遇到问题先想一想再试一试。c、重点观看指导:城幼电视台和同一首歌。d、帮助个别玩耍中有困难幼儿鼓舞幼儿大胆交往。今日。小印章特别忙,我猜你们是不是学会了很多本领。不过。,我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听a、幼儿展现自己的作品,增加自信念及成功感,并体验共享自己和别人的欢快。b、说说今日的觉察,怎么觉察的结果怎么样,鼓舞幼儿下次自己去试一试。c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难,是怎样解决的。d、教师小结今日幼儿玩耍状况,整理玩具,材料。区域活动教案〔中班区域〕活动目标：1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。2、情愿共享自己的和别人的欢快。活动材料预备：动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片假设干实践区：火腿肠，小刀玩耍区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探究区：鸡蛋假设干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们宠爱玩区角活动吗？〔在上次的活动中马迪学会了系鞋带的本领，还有的小朋友觉察了磁铁的很多隐秘〕2、要求活动时保持安静，认真操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍增设的区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观看幼儿的活动，对个别材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。3、觉察幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得成功。4活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开头时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。三、师生沟通共享：让幼儿展现、介绍作品，局部展现在展现栏中，增加幼儿的自信念及成功感，并体验并共享自己的和别人的欢快，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法抑制，就会学到更大的本领。共同整理各类教玩具。【篇二：中班美工区活动教案：会唱歌的罐子】价值取向：1、学习在纸上设计图案，进展想象力、制造力。2、提高动脑、动手力量。3、能急躁、细致地完成手工作品。4、体验成功的喜悦。材料设计：各种废旧的罐子、瓶子、各种豆子。白纸、水彩笔。即时贴纸、剪刀、双面胶。玩法提示：1、先用水彩笔在白纸上画一些秀丽的图案；使用剪刀将即时贴剪成眼睛、嘴巴的外形。2、将废旧的瓶子和罐子进展装饰。3、最终把各种豆子装在瓶子、罐子里面封好。指导要点：1、幼儿可以发挥自己的想象，设计出各种各样的图案，然后进展粘贴。2、可以帮它们比高矮、比粗细。3、在音乐活动中可以打节奏。【篇三：幼儿园中班美术活动教案】幼儿园中班美术活动教案：秀丽的大蜗牛通过观看，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面颜色。学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。鼓舞幼儿大胆想象，添画简洁的背景。活动预备课件画纸、蜡笔人手一份黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引出主题。教师：小朋友，今日有一只得意的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？〔蜗牛〕二、利用课件，观看蜗牛的外形特征。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？〔幼儿依据自己的观看和阅历进展表达，如贝壳--圆圆的，有秀丽的花纹；身体--长长的，软软的等；〕教师：蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？〔一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，格外秀丽！〕教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……)教师：蜗牛的身体又怎样呢？〔长长的、厚厚的〕头上有什么？〔一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴〕三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么得意，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？〔鼓舞幼儿大胆把想法说出来〕2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今日就画一只秀丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛宠爱秀丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波浪线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上秀丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件秀丽的衣服。用两种明媚的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很秀丽！〔4〕学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小局部，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的局部也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的颜色就更秀丽了。〔教师在黑板上示范〕〔５〕添画简洁的背景四、赏识优秀作品，交代绘画要求。1、展现几幅优秀作品，让幼儿赏识。2、教师交代绘画的内容和要求。先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。要选用一些明媚的颜色来着色。画画时留意画面的干净。五、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘