大学生励志教育-反思

做最好的自己在自省中成长与完善自己主讲：李鸿1.自省的概念2.自省的意义3.我们该如和自省自省是什么？西方：reflection，译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。

英国哲学家约翰·洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一。自省是什么？约翰·洛克（JohnLocke，1632年8月29日－1704年10月28日）

荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。巴鲁赫·斯宾诺莎（1632年11月24日~1677年2月21日）自省是什么？

德国哲学家黑格尔认为反思是从联系中把握事物内部的对立统一本质的概念，反思只是作为一种从把握外在本质到把握内在本质的过渡。自省是什么？格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔（GeorgWilhelmFriedrichHegel，1770—1831）中方：自省就是自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育，是孔子提出的一种自我道德修养的方法。自省是什么？自省是什么？“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”（《四书集注》）自省是什么？孔子的学生曾子很主张“自省”这一行为，曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”自省是什么？

战国时荀子则把“自省”和学习结合起来，作为实现知行统一的一个环节。他说：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”（《荀子.劝学》）自省是什么？“自省”是自我意识能动性的表现，是行之有效的德行修养的方法。自省是什么？

德国对二战的反省自省的意义

德国总理阿登纳1951年在联邦议会确认纳粹德国发动了侵略战争，德国对其后果“全面承担责任”。德国历届领导人不分党派都明确承认希特勒德国发动了侵略战争，并向受害国人民认罪、道歉、请求宽恕。自省的意义康拉德·阿登纳1970年12月7日，西德总理威利·勃兰特在华沙犹太隔离区起义纪念碑前敬献花圈后，突然自发下跪并且为在纳粹德国侵略期间被杀害的死难者默哀。自省的意义

1985年联邦总统冯·魏茨泽克在纪念二战结束40周年大会上的讲话。他要求德国人民“永远不要忘记”德国发动侵略战争的罪行，并提议把纳粹德国的“战败日”改为“解放日”，因为德国人民从此也摆脱了纳粹统治，获得“新生”。自省的意义里夏德·冯·魏茨泽克教育青年直面纳粹罪行和二战侵略真相，树立正确历史观。走和平发展道路，置身于欧洲一体化进程，接受其制约，以减少邻国对德重新崛起的疑惧。

向纳粹受害者特别是犹太人提供经济赔偿或补偿。自省的意义

当地时间2012年6月1日，正在备战欧洲杯的德国国家队队造访了奥斯威辛集中营和比克瑙纳粹集中营，悼念二战遇难者。今年欧洲杯，波兰是主办国之一。自省的意义

德国人在反思过程中日益认识到，不痛改前非，就不能与邻国和平共处，也无法在世界上立足，德意志民族就没有发展前途。自省的意义自省的意义自省的意义自省的意义自省的意义自省的意义自省的意义自省的意义自省的意义正是基于对我国特色社会主义建设实践中正反两方面经验的反思与总结，我国才创造了举世瞩目的成就，人民生活焕然一新。

一个民族一个国家通过对国家、社会发展的自省，能获得源源不断的动力，能带领人民走向幸福，个人想要获得幸福也需要自省。自省的意义

请同学们思考一个问题，你幸福吗？你幸福的标准是什么？自省的意义

每个人对幸福的定义各部相同，但获取幸福无外乎来自学习、事业、家庭、朋友、爱情等方面。自省的意义自省、反思，找到适合自己学习的方法，在反省的时候也是一种激励。自省的意义

自省是事业成功，实现自我价值的钥匙。自省的意义

自省是家庭和睦的润滑剂。自省的意义

自省是打赢爱情保卫战的秘密武器。自省的意义

质疑反思。质疑是人的思维走向深刻的开始。“这样做对吗?”“这样合理吗?”“这是最佳方案吗?”有质疑才会有发现，有发现才会有努力，有努力才会有发展。

我们可以怎么做？归纳反思。过去的经历一般是在自然状态下零星地存在于我们的记忆之中，而我们一旦将它们回忆、收集、分析、整理、归纳出来之后，就会成为可贵的经验。经过这样的归纳反思，找出了“得”与“失”，也找出了问题的症结，那么我们的经验日积月累就更加丰富。我们可以怎么做？换位反思。横看成岭侧成峰。人受自我经历的局限，难免会使自己的认识产生偏颇，有时甚至看不出问题所在，这时应换位思考。“如果是我我会怎样？”我们可以怎么做？对比反思。有比较才有鉴别，人们常常是通过找到某一事物的对立面的特征来发现这一事物的本质属性的。要善于向别人学习，经常听、看他人的工作，并以此为镜子来对照自己，反思自己的行为。我们可以怎么做？评议反思。俗话说，当局者迷，旁观者清。要善于听取他人的建议。我们可以怎么做？爱德华·德·博诺博士[1]被誉为20世纪改变人类思考方式的缔造者，是创造性思维领域和思维训练领域举世公认的权威，被尊为“创新思维之父”。我们可以怎么做？所谓六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。任何人都有能力进使用以下六种基本思维模式：白色思考帽白色是中立而客观的。戴上白色思考帽，人们思考的是关注客观的事实和数据。绿色思考帽绿色代表茵茵芳草，象征勃勃生机。绿色思考帽寓意创造力和想象力。它具有创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。黄色思考帽黄色代表价值与肯定。戴上黄色思考帽，人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。我们可以怎么做？黑色思考帽戴上黑色思考帽，人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。红色思考帽红色是情感的色彩。戴上红色思考帽，人们可以表现自己的情绪，人们还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。蓝色思考帽蓝色思考帽负责控制和调节思维过程。它负责控制各种思考帽的使用顺序，它规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。我们可以怎么做？六顶思考帽是一个操作简单、经过反复验证的思维工具，它给人以热情，勇气和创造力，让每一次会议，每一次讨论，每一份报告，每一个决策都充满新意和生命力。这个工具能够帮助人们：●提出建设性的观点；●聆听别人的观点；●从不同角度思考同一