高一语文咬文嚼字教学-人教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

朱光潜咬文嚼字泉州试验中学李汇制作1/52文章千古事，得失寸心知。文章乃经国之大业，不朽之盛事。——曹丕寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。——李贺《南园》2/52咬文嚼字释义A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地～。B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却经常～,极尽哗众取宠之能事。C.形容强词夺理或诡辩。例3:此事明明是你错了,你再～也毫无用处。成语出自元代剧本《杀狗劝夫》台词：“哎！使不得你咬文嚼字。”3/52朱光潜：

(1897--1986)

笔名孟实、孟石安徽桐城人。当代美学家、文艺理论家。我国当代美学奠基者之一。

代表作：《谈美书简》《文艺心理学》《论诗》等

座右铭：“以出世精神，做入世事业。”4/52朱光潜信仰“三此主义”，即此身，此时，此地。“此身应该做而且能够做事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我地位、我环境）应该做而且能够做事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”把数量不多好诗熟读成诵，重复吟咏，仔细琢磨，不但要弄懂每字每句确实切意义，还要推敲全篇气势脉络和声音节奏，使它沉醉到自己心胸和筋肉里，等到自己动笔时，于无意中支配自己思绪和气势。（朱光潜《谈文学》）5/52文体介绍

本文是一篇文艺随笔

随笔：散文一个，随手笔录，不拘一格文字。内容广泛，形式多样，宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放后，它是我国报刊惯用一个文学体裁，和杂文相同，常把文学表现手法与政论结合，有很强战斗性和感染力。

文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论一个，它特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。

6/521、找出文中能反应作家观点语句，思索其中中心论点是哪个？

2、文章列举了哪些事例，在文章中各起到了什么作用？阅读课文7/522、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字分量，在实际上就是调整思想情感。5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。1、不过在文学，不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨严。4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变。3、文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。主要观点8/526、用字难处于于意义确实定与控制，字联想意义是游离，偏于个性，不易控制。它能够使意蕴丰富，也能够使意思含糊甚至支离，善用字联想意义能在含混中显得意蕴丰富，到达艺术妙境。7、字联想意义也最易误用而生流弊，袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。9/52

8、从事文学创作是艰辛事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言精练与相互吻合，你才会逐步到达艺术完美。10/52

不论阅读或写作，我们必须有一字不愿放松谨严。中心论点11/52“这”字句与“是”字句的比较：“这”字句：是果断判断，把必须有附带语省略。表现强烈情感，但普通表示深恶痛绝，在赞美时不宜。“是”字句：1、表示单纯叙述语，没有更多意义，不带情感判断，纵有情感也不能在文字本身出现。2、能够含有假定语气，带有“你不是”讥刺意味。12/52郭沫若事例的作用语言表示和思想感情有亲密管子，不一样语言形式表示不一样思想感情。所以，不论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不愿放松谨严。13/52广出猎，见草中石，认为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。

《史记》原句

认为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。

尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。

——王若虚改句意味有何不同？咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字分量，在实际上就是调整思想情感。字从之﹐号慵夫﹐入元自称滹南遗老。精于经﹑史﹑文学﹐独步一时。著有《滹南遗老集》。主张写“真”去“伪”﹐反应客观现实。14/52普遍观点:一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人心境表现得更为透明。二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。题李凝幽居

唐·贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

敲15/52两句三年得,

一吟双泪流。

——唐·贾岛

贾岛与孟郊同为有名苦吟诗人,以铸字炼句取胜;苏轼有郊寒岛瘦评语.16/52朱光潜观点:一、“推”当然显得鲁莽一点，不过它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零一个和尚。二、“敲”空气没有“推”那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”能够无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。17/52说明道理:

不一样字有时表现不一样意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字实质，是推敲思想感情。——字眼不一样，意境不一样18/52三个事例a.你是没有骨气文人。

b.你这没有骨气文人。a.僧推月下门。b.僧敲月下门。广出猎，见草中石，认为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。

认为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。

尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。变句式变字数变字眼19/52句式不一样意味不一样字数不一样意味不一样字眼不一样意境不一样思想感情善用字联想意义套板效应结构全解20/52吟安一个字,拈断数茎须。

——唐·卢延让古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。

——清·沈德潜21/52不论你所要讲是什么,真正能够表现它句子只有一个,真正适用动词和形容词也只有一个,就是那最准确一句、最准确一个动词和形容词。其它类似却很多。而你必须把这唯一句子、唯一动词、唯一形容词找出来。

——福楼拜对莫泊桑如是说22/52启发：①读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过；就连郭沫若那样文学家，在用词上也会有小毛病，这说明，提升阅读和写作能力，得下苦功夫、细功夫。②文字是好是坏，关键要看它表示效果，而不是繁简；看似平淡无奇语句，也会含有丰富意思。③锤炼文字不能光从字面上着眼，主要是捕捉、把握自己要表示感情。23/52甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。”24/52王安石

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又__江南岸，明月何时照我还。比较以下词语:“到”“过”“入”“满”“绿”,哪一个更精彩,更生动?绿练习一25/52

一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜明,把江南春天充满生机漂亮景色以及与春风关系,形象地表示出来,其它诸字却无这种作用.二.绿字能唤起人们联想,春草绿时,引发思归之情,自然与下句明月何时照我还紧密呼应,丰富了诗意味.

26/52绿字这种使用方法在唐诗中早见且屡见1.丘为<题农夫庐舍>

东风何时至?已绿湖上山.2.李白<侍从宜春苑赋柳色听新莺百啭歌>:

东风已绿瀛洲草3.常建<闲齐卧雨行药至山馆稍次湖亭>:

行药至石壁,东风变萌芽.主人山门绿,小隐湖中花.27/52

(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()

。(A大B快C紧D密)

——施耐庵<<水浒>>第10回紧练习二28/52《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。”从以下诗词中找出锤炼得十分精彩字，选出判断正确项（）

①随风潜入夜，润物细无声。②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A．①润

②点

③火

④笑B．①潜

②翻

③蓝

④笑C．①润

②翻

③蓝

④春D．①潜

②点

③火

④春B练习三29/52长江万里白如（），

淮山数点青如（），

江帆几片疾如（），

山泉千尺飞如（）。

晚云都变露，新月初学（），

塞鸿一字来如（）。

——元·周德清《塞鸿秋·浔阳即景》练靛箭电扇线练习四30/52咬文嚼字示例

眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。——鲁迅<<惯于长夜过春时>>(忍)(丛)练习五31/52这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑眉毛下镶嵌着一双乌黑杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……

两个小姑娘个头普通高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就像一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看极难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜左顾右盼，显得更天真活泼……32/52联想之意明确几个概念:1.科学文字与文学文字有何区分?２字(词或短语)直指意义和联想意义有何区分?33/52

独携小龙团，来试惠山泉独携天上小团月，来试人间第二泉善用字联想意义含糊而意蕴丰富例434/52说明道理字有直指意义，有联想意义。文学文字有时却必须顾到联想意义。善用联想意义，会使句子意蕴丰富，会使文章增色，到达艺术妙境．——善用字联想意义含糊而意蕴丰富

35/52杜甫<江南逢李龟年>:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君.语不惊人死不休落花时节：1.点明与李龟年相逢时令暮春;2.暗指李龟年不幸身世;3.暗指自己不幸身世;4.暗指唐王朝衰落时期;36/52分析文章第七段1、什么叫“套板反应”？朱光潜先生对这种现象是怎样看？2、为何说“套板反应”和创造动机是仇敌？3、作者在文中提到了韩愈一句话，“惟陈言之务去”，这句话是什么意思？为何作者说“这是一句最紧要教训”？4、“你文章也就真正是‘作’出来”，这个“作”字怎样了解？轻易滑入“套板反应”，并不表示有学问，反而可能是思想感情贫乏、文字水平低反应。37/52咬文嚼字艺术完美一字不愿放松谨严精神随地留心玩索刻苦自励推陈出新时时追求精练吻合不懒不粗心不自满38/52郭老改字引咬文嚼字（反）李广射虎（正）贾岛吟诗阅读要苏轼写诗（正）套板反应（反）写作要结到达艺术美全文结构思绪39/52作者赋予这个成语新意义:斟酌文字分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品语言必须有一字不愿放松谨严态度，只有这么，才能逐步到达艺术完美。40/52评价作者观点鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。正确:揭示了推敲语言文字本质,指出了推

敲语言文字根本路径,说明了文学艺

术进步关键所在。深刻:深刻揭示了文字与思想感情亲密性,

利用充分经典例证加以细致讲解,使

道理深刻,发人深省。新奇:赋予“咬文嚼字”新意义,发人所未发。41/52

暮江吟（白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表示效果？

（2）诗人为何以为“九月初三夜”是可怜？试结合诗句作详细分析。42/52（1）这是因为太阳已经靠近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺”准确、形象。利用“铺”字，表现了秋天夕阳柔和与江面平静，给人以安闲、舒适之感。

（2）"可怜”意为可爱。诗人看到江边草地上挂满了晶莹珍珠般露珠，深蓝天幕上悬挂着一张精巧银弓般新月，所以才脱口而出赞美这可爱夜晚。

43/52马南屯阝在《不求甚解》一文中，提出与本文不一样主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由是：1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书正确态度，我们应该虚心学习。2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，无须太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。比较阅读（课后练习二）44/52

思索1、文中三个理由（例子），分别告诉我们在阅读中应该怎样“不求甚解”？2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解”不是矛盾了吗？45/52“不求甚解”在阅读上启示1、要会意，把握精神实质。2、观其大略，力争广博全方面。3、不要死抠字句，求其表面。46/5233浏览泛读要会意，把握精神实质观其大略,力争广博全方面不要死抠字句，求其表面写作阅读细细咀嚼，重复比较勇于质疑，独立思索努力创新，求真求实由此及彼，由表及里

虚心

谨严

马南邨“不求甚解”

朱光潜“咬文嚼字”应用

方法

态度

比较结果47/521.郑愁予<错误>:我打江南走过,那等在季节里容颜如莲花开落.

2.[唐]韦庄<菩萨蛮>:劝我早归家,绿窗人似花

48/52著名画家达·芬奇初学画时候，老师让它画鸡蛋，可他画了一阵子，就以为没意思，不愿画了。老师告诉他，在不一样光线下，从不一样角度去观察，都会有不一样结果，希望他能努力去做，