作文：解读时间-学习横向展开议论省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

解读时间

学习横向展开议论第1页

你能说出哪些相关时间诗文、名言警句？

话题探讨第2页明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不饱食以终日，不弃功于寸阴。少壮不努力，老大徒伤悲。第3页花儿还有重开日，人生没有再少年。一日无二晨，时间不重临。惊风飘白日，光景西驰流。志士惜日短，愁人知夜长。人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。第4页学会发散性思维。

概念由一个中心话题引发出各种不一样思索点。一是思索辐射面要宽，二是思索要有深度。写法介绍横向展开议论第5页话题发散时间第6页横向展开议论阅读书本范文列一个简明提要写法介绍把握并列式结构形式第7页并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）分论点1：论据＋分析论证本论分论点2：论据＋分析论证分论点3:

论据＋分析论证结论（照应全文）并列第8页（1）追问类属法（2）追问对象法（3）追问原因法（4）追问方法法（5）追问结果法学会提取分论点

“是什么”“为何”“怎么办”“会怎样”“关涉谁”写法介绍横向展开议论第9页追问类属法——从“是什么”角度展开。以“肩膀”为中心，进行分解：①肩膀是亲情牵挂（肩膀装载着幸福）；②肩膀是友情寄托（肩膀承载着高兴）；③肩膀是爱情相守（肩膀搭载着甜蜜）。示例：第10页追问对象法——从“关涉谁”角度展开。

以“纪念”为中心论点，分解分论点：①纪念靖节先生（让我知道了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。②纪念苏轼（让我知道了在困难逆境中应保持有奋勇向前心）。③纪念岳飞（让我知道了何谓“精忠报国”铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。

示例：第11页追问原因法——“为何”角度展开。

以“答案是丰富多彩”为中心论点，进行分解：①世界千变万化，事物是复杂，所以答案是丰富多彩。②看问题方法、看问题角度不一样，所以答案是丰富多彩。③评判事物标准尺度往往不一样，所以答案是丰富多彩。示例：第12页训练示例：以“选择诚信”为中心，进行分解。

①选择诚信，因为它比美貌来得可靠；②选择诚信，因为它比机敏来得憨实；③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。第13页追问方法法——从“怎么办”角度展开。

以“学会观赏他人”为中心，进行分解：①学会观赏他人，要求自己要有坦荡胸怀。②学会观赏他人，要努力发掘他人身上闪光点。示例：第14页追问结果法——从“会怎样”角度展开。

以“热爱生活”为中心，进行分解：①热爱生活，就会乐于为生活付出；②热爱生活，才会有奋斗力量；③热爱生活，才会创造美好未来。示例：第15页课堂训练：请以“直面挫折”为话题，利用以上方法提出分论点。（1）直面挫折是一个深沉认知自我心态。（2）直面挫折是一个豁达人生境界。（3）直面挫折，翻过肢体表示屏障。第16页拟写分论点要求：①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）②分而有理：分论点之间界限清楚，不相互交叉重合，互不包容。（“分得开”）③分而有序：分论点排列先后次序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）第17页动笔试试？第18页

请以“谈意气”为题，从“为何”角度提炼分论点。用因果分析法人有意气，才能有豁达胸襟。人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。第19页人有意气，才能有豁达胸襟。人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。第20页《谈意气》一文所使用提炼分论点方法叫“因果分析法”。这里“因”是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果原因。第21页

“这山望着那山高”是指一些人永远不知足，得到了还指望另外更加好，永远没有满足一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。

显然，此文中心论点是提倡“这山望着那山高”精神，那么，这是一个什么精神呢？请依此思绪用横向结构列出分论点。用概念分析法

第22页

《“这山望着那山高”新解》一文所使用提炼分论点方法叫“概念分析法”。这里“概念”指是文章中心论点中关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有利于我们对中心论点进行分解。从“是什么”角度阐释内涵，提炼分论点。分论点——（并列）①这山望着那山高，是一个永不满足精神；②这山望着那山高，是一个精益求精精神；③这山望着那山高，是一个进取开拓精神；④这山望着那山高，是一个力争上游精神。第23页

做人和处事，假如凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间关系就会担心，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联络社会生活实际，写一篇议论文。

材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思绪用横向结构写出作文提要。用条件分析法

第24页总——给生活留一道缝隙

。分——（并列）①给自己留一道缝隙，轻松高兴生活。②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。

③给儿女留一条缝隙，使自己和孩子获取高兴。

④给他人留一道缝隙，建立友好人际关系。总——给生活留一道缝隙

。我们在这里所使用提炼分论点方法叫“条件分析法”。这里中心论点是指结果，而分论点是指满足结果“条件”。此种类型主要从“怎么办”角度来设置分论点。

第25页材料一：

有些人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在盈利。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色房子。”听说到了以后，前两个人一生都只是普普通通砌砖工人，而第三工人却成了有名建筑师。结构示例：中心论点：树立高尚理想是取得事业成功前提。分论点：——理想是奋斗起点——理想是奋斗目标——理想是奋斗动力方法一：概念分析法。第26页

示例：中心论点是“贫困也是一笔财富。”

请依据“贫困也是一笔财富“提炼出分论点。

分论点：贫困能够给人以斗志；贫困能够给人以毅力；贫困能够给人以能力。方法二：因果分析法因果分析法：“因”是分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点后，再从”为何“角度来分析达成这个结果原因。第27页三、条件分析法

中心论点是结果，而分论点是指满足结果“条件”。此种类型主要从“怎么办”角度来设置分论点。引导：生活中确实有许许多多值得观赏人，甚至每一个人都有值得他人观赏地方。结合提醒，请以《学会观赏他人》为题，写一篇800字左右议论文。提醒：本文中心论点是“学会观赏他人”请同学们据此提炼出分论点：明确：分论点学会观赏他人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷作风。（对己）学会观赏他人，要努力发掘他人身上闪光点，学习借鉴。（对人）学会观赏他人，要互帮互学，取长补短，共同提升。（双方）第28页佳作观赏第29页佳作欣赏一珍

惜

时

间

鲁迅曾说过

“浪费他人时间等于谋财害命，浪费自己时间等于慢性自杀”，又曾说过

“时间就像海绵里水，只要肯挤，总是有”。这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只有这么我们生命才是充实。

珍惜时间，能够让我们在有限生命里取得永恒高兴。感动中国黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分流走，他知道自己生命也在慢慢流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒时间都牢牢抓住，用自己笑声、用自己感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听歌。黄舸让时间伴随他轮椅流淌，让高兴永远伴在他和他人左右。试问，一个不珍惜时间人，他会在这么短时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有高兴可言？

第30页

珍惜时间，能够让我们生命在空中画出一道优美弧线。邰丽华，一位容貌出众女子，不幸是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这么而放弃自己人生，放弃上天赐给自己时间，相反，她却是争分夺秒练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续跳。要不然她怎会有如此出众成就？要不然“千手观音”怎会打感千千万万人心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间人，他会让时间把他生命构绘成一条完美弧线吗？我想，只不过是一条平平直线，没有起伏。第31页

珍惜时间，能够让我们生命变得愈加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，假如不是他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中王牌，在最短时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不珍惜时间人，他知道出示这张王牌吗？只可能随意发牌，被他人王牌重重压在下面。时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们生命唱起来，让我们生命舞起来，让我们生命亮起来！第32页

本文采取横向结构：引论、结论均点题，相互呼应；本论部分三个并列分论点是使用“因果分析法”从“为何”角度提炼。作者从近三年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据，有说服力，有时代气息。而且文中有反问句、有感叹句，句式灵活。只是文章标题偏于直白，若能在这方面有所创新则更加好。简评：第33页佳作欣赏二时间厚度我们不能增加时间长度，但能增加时间厚度。——题记

大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间厚度，让自己人生厚重有分量。第34页

要增加时间厚度，就不要哀叹生命短暂，要打造精彩人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳花被狂风吹落，短短生命却是浓缩精华，较之碌碌无为空活百年人，其时间岂只厚百倍！第35页

要增加时间厚度，就要勇于憧憬未来，不停挑战自我。年少班超因为家境贫寒，只能替官府誊录文书，维持生计。面对岁月流逝，他开始思索：什么样人生才是我该拥有，人生纵使没有大志也不该整天只抄誊录写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应该像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域传奇人生。而他所做，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味。第36页

要增加时间厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定目标地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命了解，对人生价值了解。蒲松龄一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，一直在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。挚友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己选择，要证实自己价值。于是，我国文言短