高中历史必修三第五单元第20课西学东渐PPT市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

20课西学东渐21课新文化运动22课孙中山和他民主追求23课毛泽东与马克思主义中国化24课社会主义建设思想指南近代中国人向西方学习马克思主义在中国发展第五单元近当代中国先进思想整体感知第1页第20课西学东渐1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革思想历程；2、了解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起作用。课程标准：第2页◎聚焦19世纪世界时尚瓦特创造蒸汽机英国殖民扩张示意图英国议会大厦工业化民主化殖民扩张理性主义第3页◎聚焦19世纪中国小农占主君主专制文化专制闭关锁国落后了第4页

西学东渐是指西方学术思想向中国传输历史过程。普通特指晚清民初欧美等地科技文化思想传入。

【概念解读】第5页一、地主阶级抵抗派：开眼看世界（19世纪40年代）1、背景：①经济：②政治：③思想：

2、代表人物：外国资本主义对中国冲击日益加剧被迫向世界开放，加强了同世界联络先进中国人以新眼光审阅世界林则徐、魏源第6页林则徐设置译馆，翻译《各国律例》；编译《四洲志》，了解西方历史地理。近代中国“开眼看世界第一人”第7页魏源提出“师夷长技以制夷”第8页“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”——《海国图志》请回答：①材料中所说长技指是什么？主要是关于什么方面？②学习西方“长技”目标是什么？抵抗外来侵略西方科学技术，主要是军事技术【探究一】第9页③依据材料并结合所学，想一想，我们该怎样评价他们活动？进步性：开启近代向西方学习思想时尚！不足:①维护清朝统治②学习层次浅③没有大规模实践第10页二、地主阶级洋务派：中体西用（19世纪60-90年代）①什么是“中学为体，西学为用”？②洋务派和顽固派“体用之争”焦点是什么？试比较他们观点。③“体用之争”实质、结果？【探究二】阅读第二框题，思索以下三个问题：第11页【思绪引导

】①什么是“中学为体，西学为用”？“中体西用”

——利用西方先进技术来维护封建制度和纲常礼教。李鸿章曾国藩第12页【思绪引导

】争论焦点是要不要“西学为用”，即要不要学习西方物质文化（技术）。相同点：都要求“中学为体”；根本目标都是巩固清王朝统治。不一样点：巩固统治方式不一样洋务派：主张学习西方先进科学技术；顽固派：完全排斥西学，反对学习西方。②洋务派和顽固派“体用之争”焦点是什么？试比较他们观点。第13页体用之争实质上是维护清王朝统治秩序伎俩之争。体用之争结果洋务派获胜，掀起自强求富洋务运动。③实质和结果第14页军事工业民用工业近代海军近代教育洋务运动京师同文馆福州船政学堂天津武备学堂天津水师学堂天津电报学堂上海广方言馆福州电气学塾北洋海军福建海军南洋海军江南制造总局福州船政局安庆内军械所开平矿务局想一想，我们应该怎样评价中体西用主张呢？第15页

主要是因为中法战争失败暴露出洋务运动弊端——只学技术早期维新派和洋务派分道扬镳：早期维新派开始对中西文化体用关系进行深刻反思，提出改良政治、实施君主立宪制度要求。王韬郑观应影响：

对于思想从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用。第16页二、地主阶级洋务派：中体西用1、中体西用背景：19世纪60年代清朝政府面对严峻内忧外患2、中体西用代表人物：洋务派：曾国藩、李鸿章、张之洞等3、中体西用根本目标：维护清朝封建统治4、中体西用实质：在不触动清王朝君主专制前提下,学习西方先进科学技术,到达巩固清王朝统治目标。5、评价：近代化开端，创造良好舆论环境；仅限于学技术层面第17页1、历史条件：政治：经济：阶级：思想：民族危机加深民族工业初步发展民族资产阶级形成西学增加，维新思想深入发展康有为三、资产阶级维新派：维新思潮（19世纪90年代）

第18页2、主要代表人物及其思想观点代表人物康有为梁启超谭嗣同严复主要活动影响万木草堂讲学、研究维新理论、撰写书籍；将西方政治学说与儒家经史相结合，传输西学为变法提供合乎传统文化价值理论依据主动宣传民权思想和君主立宪，强调育人才、变科举维新派宣传家批判纲常礼教，批判专制君权、宗法等级制度，提倡男女平等发出那个时代最强音编译西方书籍；宣传进化论、民主自由思想系统介绍西方近代文化第一人《新学伪经考》《孔子改制考》《变法通议》《仁学》《天演论》第19页3、维新派与顽固势力论战内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实施君主立宪制度；要不要废“八股”、提倡西学、改革教育制度。实质：作用：是资本主义思想同封建主义思想正面交锋梁启超第20页材料一经过变法，国家奖励工商、振兴实业种种新政策，言论、集会、出版、结社等自由，新学和报纸风靡，这一切都让人耳目一新。材料二维新期间，各种社团创办，新式学堂也如雨后春笋。新式书局以及报刊、杂志等大众传媒大量涌现，人们认知空间空前扩大。材料三维新派为挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号。结合材料和所学知识分析维新思想对中国社会发展起了什么作用？【探究三】第21页①形成一次影响深远思想解放运动；②推进了近代文化和教育事业发展,为中国文化发展开辟了一条新道路；③掀起一场救亡图存政治运动，激发了人们爱国思想和民族意识，推进了资本主义发展。维新思想作用第22页鸦片战争到五四运动前后西学东渐历程◆维新思想—君主立宪（19世纪末；资产阶级维新派）◆革命思想—

民主共和（19末20世纪初；资产阶级革命派）◆新文化运动—民主科学（20世纪初；资产阶级激进民主主义者）◆开眼看世界—

师夷长技（19世纪40年代；地主阶级抵抗派）◆中体西用——师夷长技（19世纪60-90年代；地主阶级洋务派）（学科技）（学制度）（学思想）【巩固提升】第23页（增强意识、习惯）必修三·思想必修一·政治必修二·经济开眼看世界鸦片战争背景、结果、影响鸦片战争后社会经济体用之争Ⅱ鸦片战争影响太平天国影响洋务与官办企业维新思想甲午战争影响民族资本主义经济初步发展民主共和思想八国侵华和瓜分狂潮；辛亥革命中国民族工业黄金时期新文化运动辛亥革命失败同上【模块整合】第24页1.学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，表达了强烈反封建反侵略性质。中国近代向西方学习总体特征：【探究四】2.学西方历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想”不停深化复杂历程。3.中国人民对西方文化认识经历了了一个由被动接收（比如林则徐等萌发新思想）到主动选择（比如辛亥革命）过程。第25页【拓展延伸】维新思想与法国启蒙思想不一样作用及其原因。不一样作用：法国大革命建立起资本主义制度；中国戊戌变法如昙花一现，很快就夭折了。原因：资本主义发展程度-力量-革命性成熟完整理论基础和体系第26页1．英国大炮轰开了中国闭关自守大门，使一些爱国知识分子从“天朝上国”美梦中惊醒，一股“新思想”萌发了。“新思想”关键是A．学习西方，兴办近代工业B．与西方进行“商战”，保护本国利益C．向西方学习，寻求强国御侮之道D．冲破传统本末观，发展工商业【巩固练习】C第27页2、系统快要代西方文化介绍到中国来第一人是A、魏源B、郑观应C、康有为D、严复3、洋务派与顽固派争辩，其关键是A．根本目标之争B．治国策略之争C．新旧道德之争D．政治体制之争DB第28页4、梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……认为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”梁启超批评是当初某一派别什么主张A．中学为体，西学为用B．师夷长技以制夷C．军事为主，民生为辅D．原封不动地维护封建统治A【高考链接】第29页5、一位当代学者在评论一部历史文件时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指是A.董仲舒笔下孔子B.李贽笔下孔子C.维