小学一年级语文上册识字4日月水火教学设计

小学一年级语文上册识字4日月水火教学设计一、教学目标〔一〕学问目标：18个生字。24个字。生疏笔画点“丶”、捺“乀”。〔二〕力量目标正确、流利地朗读生字，用生字组词。〔三〕情感目标：感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。二、教学重点：认字和写字。三、教学难点：书写汉字四：教学方法：：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：二课时教学过程第一课时一、导入谈话更多的汉字。二、课件出示或者图片出示本课的插图造字规律。三、学习生字〔一〕看图片，了解本课的生字1、教师把本课的生字图片一张张展现在学生面前。2、学生观看图片，说一说像什么，然后教师把生字写在图片下面。〔二〕学习生字1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。日 月 氺 火 山 石田禾2、分析生字：一个一个生字分析：什么偏旁部首，什么构造，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如：可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。〔三〕我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字1、跟教师读：说出汉字构造，偏旁部首，每一个字组三个词语。2、学生领读：一课一领读。3、我会读五、玩耍：摘果子玩耍六、考一考你〔一〕连一连把本课生字与图片相连〔二〕汉字魔术〔一〕加一笔口——( )日——( )〔 〕〔二〕减一笔目——( )日——( )〔三〕猜一猜有时挂在天际，有时落在树梢，〔月亮〕七、课文升华连连说说〔课后练习〕会连，看谁说得正确。八、小结1、今日我们一起学习了什么？2、学生说。3、教师总结：我们学习了本课的生字。九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进展写字教学。2其次课时一、复习检查。个学生告知他怎么念。二、指导写字生疏笔画点“丶”、捺“乀”。〔一〕指导书写汉字日1、笔顺4笔。教师边写边示范学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字描红教师在田字格里书写汉字：学生在田字格本上书写，教师巡察指导。3、组词〔1〕让学生说一说怎样组词。〔2)教师写三个组词在黑板上。教师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。学生自己选择一个组词写在书上。教师在田字格里书写组词。学生在田字格里练习书写组词。〔二〕指导书写汉字田1、笔顺4笔，教师边写边示范学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字描红教师在田字格里书写汉字：学生在田字格本上书写，教师巡察指导。3、组词〔1〕让学生说一说怎样组词。〔2)教师写三个组词在黑板上。教师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。学生自己选择一个组词写在书上。教师在田字格里书写组词。学生在田字格里练习书写组词。〔三〕指导书写汉字禾1、笔顺5笔，生疏笔画捺教师边写边示范学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字描红教师在田字格里书写汉字：学生在田字格本上书写，教师巡察指导。3、组词让学生说一说怎样组词。缚学生的思维。学生自己选择一个组词写在书上。教师在田字格里书写组词。学生在田字格里练习书写组词。〔四〕指导书写汉字火1、笔顺4笔，生疏笔画点教师边写边示范学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、书写汉字描红教师在田字格里书写汉字：学生在田字格本上书写，教师巡察指导。3、组词〔1〕让学生说一说怎样组词。〔2)教师写三个组词在黑板上。教师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。学生自己选择一个组词写在书上。教师在田字格里书写组词。三