高中语文：余光中《乡愁》名师优质课获奖市赛课一等奖课件

—余光中乡愁课件制作：张君莲第1页

至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上多产主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优异翻译家。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。

余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年随父母迁香港，第二年赴台，就读于台湾大学外文系。现任台湾中山大学文学院院长。

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60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中便有些人们争诵一时“当我死时，葬我，在长江与黄河之间，枕我头颅，白发盖着黑土,在中国,最美最母亲国度,我便坦然睡去，睡整张大陆。”70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“伴随日子流失愈多，我怀乡之情便日重，在离开大陆整整22年时候，我在台北厦门街旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

第3页读法深情地朗诵；

细腻地品读；优美地解读。第4页深情地朗读1、要读出节奏2、要读出重音3、要读出感情第5页乡愁（余光中）（第一节）小时候乡愁／是／一枚／小小／邮票我／在这头母亲／在那头第6页（第二节）长大后乡愁／是／一张／窄窄／船票我／在这头新娘／在那头第7页（第三节）以后啊乡愁／是／一方／矮矮／坟墓我／在外头母亲／在里头第8页（第四节）而现在乡愁／是／一湾／浅浅／海峡我／在这头大陆／在／那／头第9页朗诵观赏下面请观赏著名主持人陈铎配乐朗诵：余光中《乡愁》。第10页1）、诗人把思乡之情寄托在哪几个详细事物中？采取了什么修辞手法？采取比喻将抽象乡愁投射于“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个详细可感形象事物上。细腻地品读第11页2）、全诗共四节，是按什么次序组织安排？从哪些词语能够看出来？

全诗是按时间次序组织安排。小时候——长大后——以后——现在四个人生阶段层层深入。第12页小时候—邮票长大后—船票—夫妻分离以后—坟墓现在—海峡—对母亲思念—对妻子思念—对母亲思念—对祖国思念期盼祖国统一—母子分别—

母子诀别—游子与大陆分离

个人思乡之情普遍家国之情第13页本文表现主题

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象乡愁变成详细可感东西。抒发了作者对故乡、对祖国深切思念之情，渴望祖国早日统一强烈愿望。第14页第15页寻美（1）从整体结构上：A美在整齐划一结构上。（2）从构思立意上：B美在从小到老时间次序上。C美在托物寄情比喻形象上。第16页寻美（3）从词句利用上：D美在数量词利用上。E美在叠词利用上。（4）从思想感情上：F美在主题逐步深化、最终升华上。G美在每一节诗都是一幅凄美图画上第17页优美地解读诗歌语言言简而意丰，这首《乡愁》诗每一节都组成了一幅简明而生动画面。下面，就请同学们结合自己了解，用自己语言把这幅画面描摹出来。

第18页第19页示例［第一节解读］

“一个十五六岁少年，端坐在木桌前。如豆灯火映照着他那双湿润眼。窗外，清冷月光如泻。他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小邮票。信封上，是他母亲名字。——他给母亲写些什么呢?

是叙说离家求学艰辛，还是追忆儿时盘桓母亲膝头亲密?是倾述‘每逢佳节倍思亲’情怀，还是应答母亲日日村头槐树下翘盼?……

他还在恭敬地粘贴着。他粘贴哪里仅是邮票，他粘贴是母子身处两地遥相思念亲情!他邮寄又哪里仅仅是信，他邮寄是‘谁言寸草心，报得三春晖’拳拳赤子之心!

谁说‘少年不识愁滋味’，这正是一个少年——如烟如梦乡愁啊!第20页第21页第22页第23页作业1、回想诗词中关于写“愁”诗句2、假如有一天，你离开了温馨挚爱家园，离开了年迈慈爱双亲，成为漂泊游子。这时你会说乡愁是什么？