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记人写事线索清楚点击页面即可演示写作1/231.记叙文六要素2.记叙文写作次序预习提示2/23

1.走出作文框架，拓宽语文学习视野；2.记人写事做到线索清楚；（重点）学习目标3/23

一、什么是线索？

线索，指事情可寻路径，或贯通于整篇文章思绪、脉络等。在写作中，用一根线把事件按一定次序连起来。让这些材料表示一个完整意思。这根“线”就是叙事线索。

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二、线索作用：

线索是在文章中起连贯作用,假如有了好材料,再加上使之连贯线索,那么文章就会成为一串漂亮珍珠。在一篇文章里,事物发展过程或作者所表述思绪,经常成为贯通一直一条线索。读课文,抓住了线索,就轻易掌握段落结构,领会中心思想。写作文时,抓住了线索,就能围绕中心组织材料,使文章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清楚。5/23

三、怎样安排文章线索?

一位技艺高超工匠，面对零碎粒粒珍珠，假如缺乏适当线就穿缀不成闪光项链。写文章也如此，看成者选定一个能带动一切线索时，他就能够把各种材料串联起来，形成一个有机整体。作品构思中一项主要工作就是确定叙述线索。

线索有不一样分类，依据作用可分为叙事线索，抒情线索，逻辑线索。6/23叙事线索1.以人为线索；2.以景物为线索；3.以物为线索；4.以事件为线索；5.以人物思想感情为线索；6.以时间为线索；7.以地点转换为线索；8.以见闻为线索；9.以赞语为线索；10.以事因为线索。7/23

1.以人为线索

如《我们家男子汉》

以人物为线索，以人物性格特点分类组织安排材料，使读者清楚看到“男子汉”逐步成熟、自主自立、刚强性格特点。8/23

2.以景物为线索

把描写景物画面作为贯通于文章始末线索。如鲁彦散文《听潮》，描绘了三幅图画，先描大海沉睡图：波浪轻吻岩石，月光劈开云汀，海在脚下沉吟，作者抓住详细意象渲染了海温柔静穆之美；次绘海潮初涨图：波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之美；再摹大海怒潮图：海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。全文以景象改变组成独特完整形象。9/23

3.以物为线索

如《繁星》《皇帝新装》《柳叶儿》《繁星》：围绕“繁星”，写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表示了作者酷爱繁星深切感受。《皇帝新装》：以“新装”奇怪特征为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装故事。10/23

4.以事件为线索

如《社戏》：按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“思念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村一段美好生活。11/23

5.人物思想感情为线索

杨朔散文《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂思想感情改变为根本层层推进。先写儿时被蜜蜂螫后看见蜜蜂总不舒适，当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂，参观了“养蜂大厦”，目睹了蜜蜂辛勤劳动之后便由衷地赞美蜜蜂，最终梦见自己变成了小蜜蜂。文章按照“儿时厌蜂——吃蜜念蜂——观蜂赞蜂——梦中变蜂”心理改变过程结组成篇。再如《我老师》就是以对蔡老师“依恋——思念——爱戴”为感情线索。12/23

6.以时间为线索

就是把事情发展过程中比较显著时间写出来，并叙述在此时间内发生内容。如《三颗枸杞豆》，文章先用倒叙写法引出回想，然后按时间次序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆启示，知道生命意义，转而勤奋好学。让读者更加好地把握人物成长轨迹。

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7.以地点转换为线索

如《从百草园到三味书屋》：课文先回想童年时代在百草园生活，后写在三味书屋读书生活。“从百草园到三味书屋”，地点转换，一目了然。14/23

8.以见闻为线索《故乡》就是一例。小说以“我”回故乡所见所闻所感为线索，描述农村破败及闰土、杨二嫂和“我”巨大改变，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活根源，表示了作者改造旧社会，创造新生活强烈愿望。《孔乙己》也是如此，它以酒店小伙计“我”见闻为线索展开故事情节，“我”是孔乙己悲惨遭遇见证人。15/23

9.以赞语为线索

茅盾散文《白杨礼赞》开篇写道：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树”。这句赞语是这篇散文抒情线索，文章先写白杨树生长环境不平凡，再写白杨树内在气质不平凡，然后由树及人，揭示了白杨树象征意义，内容上紧紧围绕不平凡，字面上重复咏赞，线索清楚明了。16/23

10.以事因为线索

这类作品普通采取倒叙法循果溯因，“因”是文章主笔。如小说《杨修之死》，先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴曹操仅因这一事就会将聪明过人杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着铺叙了六件事，这现有生活小事又有军国大事，说明杨修“数犯曹操之忌”，曹操处死他是事出有因，决非偶然。杨修被处死原因就是贯通全文线索。17/23各种线索混合使用

如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”空间次序来写。在寻月亮和议月亮过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争吵”——“惊奇”——“满足”思想感情改变为线索。18/23

线索从材料中来，我们在利用时要以最能串起所需材料，最能表示思想感情并为主题服务为宗旨。课堂小结19/23怎样安排线索?

1.注意线索必须和所写内容紧密相关。必须有利于记叙情节展开，必须有利于表示文章中心思想。2.线索一经确定，就要用它组织所要表示内容。3.线索安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。

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你和你小搭档从相识到相知，情谊逐步加深。选择与此相关几件事来写，再现这一段美好经历。

童年生活多姿多彩，请选取几个难忘瞬间，做到叙述条理清楚，文脉贯通。课堂练习21/23

写作训练：