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文档简介
22、纸船和风筝人教版·二年级上册第1页教学目标1.认识11个生字，会写8个生字。（重点）2.默读课文，体会松鼠和小熊之间情谊。（重点）3.经过感悟课文，对怎样交朋友和维护情谊有一定感受。（难点）第2页第一课时第3页新课导入纸船风筝第4页自主识字辨析“漂、飘”：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，票到了松鼠家门口。第5页筝自主识字折鼠zhēngshǔzhépiāozhāzhuā漂扎抓第6页幸自主识字愿但xìngdànyuànkūqǔ哭取第7页自主识字词语：
风筝松鼠抓住
幸福愿意取下第8页学习生字折zhé笔顺：第9页学习生字纸zhǐ笔顺：第10页学习生字张zhāng笔顺：第11页学习生字祝zhù笔顺：第12页学习生字扎zā笔顺：第13页学习生字抓zhuā笔顺：第14页学习生字但dàn笔顺：第15页学习生字哭kū笔顺：第16页板书设计纸船和风筝折纸张祝扎抓但哭第17页课时作业一、我会填。1.抓：共（7）画，第五画是（丨）。2.折：共（7）画，第三画是（一）。3.但：共（7）画，是（左右）结构。二、我会给以下字加上偏旁组成新字，并组词。
氏（纸）（纸张）爪（抓）（抓住）旦（但）（不过）
斤（折）（折纸）长（张）（张开）票（漂）（漂流）第18页第二课时第19页复习生字风筝松鼠抓住幸福愿意取下第20页解读课文想一想：小熊为何乐成这个样子呢？第21页解读课文纸船是松鼠自己折，松果是松鼠自己摘，纸条上话是松鼠自己想。第22页解读课文将小熊乐坏了样子读出来？看到小熊风筝，松鼠心情又怎样呢？你是从哪里看出来？第23页解读课文学习第7～11自然段：情谊维护自由默读，读完后，你感觉怎样？想象一下松鼠和小熊闹别扭时孤独、难过心情，带着这种感受再读读这一部分。第24页解读课文思索：看着这纸船，松鼠会说点什么呢？第25页课堂小结同学们，你们生活在会不会碰到跟朋友吵架时候呢？这个时候你会怎么做呢？松鼠和小熊用纸船和风筝相互祝福，传递友情。回去后也把这个故事说给父亲、妈妈听，也能够跟父亲、妈妈说说自己感受第26页板书设计第27页课时作业一、我会填。
1.风筝和纸船让松鼠和小熊他们成了好朋友。2.一（个）草莓一（个）松果一（只）纸船一（张）纸条二、我会了解。
1.小熊第一次拿起纸船，心里会怎么想？
我也要给他送礼品和祝福。2.为何“山顶上再也看不到浮荡风筝，小溪里再也看不到漂流纸船了”？
因为小熊和松鼠吵架了。第28页课时作业3.以后松鼠放了一只纸船，假如你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
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