人民版选修人物之凯末尔省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

第3课新土耳其缔造者凯末尔课标要求：了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中主要活动；评价其在土耳其民族独立和复兴中贡献。第1页土耳其民族，有着悠久历史。8世纪时被唐朝军队驱逐，从阿尔泰山地域突厥民族迁徙而来。建立于13世纪奥斯曼土耳其帝国，14世纪灭掉东罗马帝国后。是一个政教合一国家，苏丹不但是这个国家君主，还是作为国家伊斯兰教教主“哈里发”。第2页17世纪末奥斯曼帝国疆界第3页“西亚病夫”奥斯曼土耳其“遗产”：

在19世纪，原属帝国版图欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有地域为俄、奥、英所占有。

19，土耳其参加了一战，因战败而濒临灭亡边缘。1910月，奥斯曼帝国与协约国签署城下之盟《摩德洛斯停战协定》。19协约国又把《色佛尔和约》强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大领土。第4页第5页一、青少年时代凯末尔（一）、凯末尔成长经历阅读教材P70第二段和第三段，归纳凯末尔成长经历

1、1881年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下；2、进入新式小学读书；3、父亲早逝后，投奔乡下亲戚家，艰难度日；4、12岁考入当地军校，接收职业军事教育5、24岁时，毕业于伊斯坦布尔陆军大学6、毕业后，放逐式派遣至大马士革；“为了拯救国家，没有其它方法，只有摧毁从政府机器到国民精神一切，并树立新东西。”——凯末尔问题：青少年时代凯末尔选择了什么职业？树立了什么样理想？决心经过什么样方式来实现他理想？第6页（二）军界崭露头角阅读教材P70第四段：问题：凯末尔人生命运出现重大转机事件是什么？1、背景：一战暴发后，土耳其加入同盟国作战2、影响：（1）充分显示凯末尔军事才能（2）保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥斯曼帝国赢得惟一胜利（3）给凯末尔带来了荣誉与晋升，“伊斯坦布尔大救星”——达达尼尔海峡战役追踪问题1：指出这场战役背景是什么？为何说这场战役胜利改变了凯末尔人生命运？追踪问题2：这场战役胜利改变了凯末尔人生命运，对于土耳其在整个一战中命运有没有改变呢？第7页第一次世界大战中凯末尔(左四)同他军官们在一起第8页1915年，凯末尔在加利波利(Gallipoli)前线战壕视察。在1915年达达尼尔海峡保卫战中，凯末尔指挥军队，两次击败了英、法联军进攻，保护了土耳其首都伊斯坦布尔安全。凯末尔本人所以名声大振，被誉为“伊斯坦布尔救星”。第9页《色佛尔条约》签署（1920年）第10页奥斯曼帝国在欧洲部分领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这么奥斯曼帝国就失去了4/5领土。军队人数不超出5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享受治外法权，并对奥斯曼帝国实施财政监督。为了能给土耳其提供救助和援助，协约国与土耳其约定任命一个财政委员会……土耳其政府不得在未经该委员会同意下举借任何债或外债。土耳其一切财源应置于财政委员会处置下。必要时，该委员会应以下述方式动作：首先应付金额包括自1918年10月30日以来保留给土耳其领土上协约国占领军费用。——《色佛尔条约》阅读以下材料，结合所学知识，指出这个条约签署历史背景是什么？条约内容对土耳其意味着什么？追踪问题：在这关键时刻，挺身而出人是谁？身为高级军官凯末尔，为何置个人生命于不顾，毅然决定投身于领导土耳其民族独立运动洪流中去呢?从凯末尔所受教育和人生理想角度分析第11页

二、领导土耳其民族独立革命1、背景：一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重阅读教材P71第二段，从思想、组织、军事、外交等方面指出凯末尔为实现土耳其民族独立作出了哪些努力？思想：不独立、毋宁死组织：召开大国民议会，当选议会主席兼国民军总司令军事：凯末尔身先士卒，亲临指挥，打败希腊军队入侵外交：迫使协约国签署《洛桑和约》追踪问题1：指出这场民族独立革命取得了哪些重大结果？（1）土耳其摆脱了半殖民地半封建社会，实现了民族独立（2）土耳其共和国成立，当代土耳其民族国家诞生追踪问题2：结合土耳其国情，判断凯末尔领导土耳其在走完了民族独立革命道路之后，摆在他面前道路会是什么呢？第12页

协约国很快正式占领了伊斯坦布尔，驱散议会。妥协苏丹政府决定解散议会，逮捕凯末尔党人。凯末尔抓住时机，于4月23日在安卡拉发起召开大国民会议，成立了以他为首脑国民政府。他开始组建正规军，并与列宁领导苏维埃俄国建交，缔结了友好条约；争取尽可能多国家同情与支持，为独立战争胜利打下了基础。

黑云压城城欲摧。1920年6月，希腊军队在英国支持下，大举进攻，企图扼杀土耳其独立运动。危难时刻，凯末尔出任国民军总司令，赶跑了外国侵略者。第13页1923年7月，在洛桑出席签署《洛桑条约》土耳其代表团。第14页《洛桑和约》，全称《协约和参战各国对土耳其和约》，1923年7月24日在瑞士洛桑会议上签署。签定一方是第一次世界大战中7个协约国（英、法、意、日、希、罗、南），另一方是战败国土耳其。洛桑会议是在英国、希腊武装干涉土耳其“希土战争”失败后，为了处理中东问题而召开。主要内容：土耳其保全它主要领土，收回士麦那地域和东色雷斯；土耳其放弃对埃及、突尼斯、摩洛哥、利比亚等地领土要求；对世界大战及协约国武装干涉土耳其所造成损失和损害，双方相互放弃在金钱上要求；取消在小亚细亚法、意势力范围和欧洲国家在土耳其领事裁判权等。洛桑条约第15页1923年，土耳其共和国宣告成立，凯末尔当选为总统。1923年以凯末尔为封面人物美国《时代》周刊杂志。第16页国名:土耳其共和国(TheRepublicofTurkey)独立日和共和国日：10月29日（1923年）国旗：红色，绘有一弯白色新月和一颗白色五角星。月、星标志伊斯兰教信仰，也象征吉祥和幸福土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实施内阁制、政教分离国家，是亚洲第三大民主共和国。第17页材料一：军事胜利对真正解放来说是不够，在民族政治、社会生活中，在民族思想教育中，我们指南将是科学和技术，能否成为当代文明国家，是生死存亡问题。

材料二：就我们这场运动哲学观来说，我们眼光要转向西方。我们将把西方制度移植到亚洲土壤上。我们将按西方模式改造我们学校……我们希望成为一个当代化国家，我们头脑愿意接收现时代思想，但我们仍得保持本身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏障背后亚洲民族。探究思索：（1）“将把西方制度移植到亚洲土壤上”，举一例加以证实。（2）凯末尔为何要进行改革？他选择了一条什么样道路？阅读凯末尔以下言论：(1)日本明治维新(2)巩固独立革命胜利果实,实现民族独立富强道路:含有西方色彩当代化道路第18页领域方法影响政治（1）废除素丹制度（2）废除哈里发制度（3）实施政教分离土耳其封建君权和神权政体变为资产阶级共和政体社会习俗（1）颁布改革衣饰和其它传统象征物法令（2）废除多妻和随意休妻制，实施男女平等（1）改变传统观念，有利于资本主义文明传输；（2）提升妇女地位，解放妇女思想。文化教育（1）文字改革：阿拉伯字母→拉丁字母，拼写土耳其语；（2）教育改革：关闭教会所属学校；教育机构隶属国家；（1）提升国民文化水平；（2）培养了大批人才；

三、领导土耳其改革——当代化之路第19页领域方法影响法制（1）采取瑞士民法、意大利模式刑法和德意商法；（2）废除伊斯兰教法；（3）使用方法律保障女权；（1）打破宗教对法律束缚，建立起一套资本主义法律体系（2）保障资产阶级政治、经济、文化等发展。经济国家主义特点：（1）国家干预经济；（2）资金集中工业化建设；（1）促进土耳其经济快速发展，有利于巩固国家政权；（2）忽略农业发展和人民生活水平提升

三、领导土耳其改革——当代化之路第20页文化教育方面，与传统文化作彻底决裂，关闭宗教学校，取消宗教课程，将学校教育交由政府管理，推行完全普通教育和义务教育；实施男女同校，从根本上为妇女地位提升打下了基础；推行字母改革，坚持字母拉丁化，使土耳其成为中东地域识字率最高国家之一，并为土耳其日后融入西方社会准备了语言条件。

社会生活方面，废除一夫多妻制，废除面幕，举行新式婚礼；要求了妇女与男子一样有继承权以及选举权和被选举权，有接收教育权利等，确保了妇女平等地位。很快，伊斯坦布尔大学就分别授予三名妇女文学、法学和地理学学位。在法院法庭，也有妇女担任法官和其它职务了。要求全部政府人员必须穿着西服和礼帽；变革旧称谓；采取公元纪年和24小时制。

第21页凯末尔与儿童在一起第22页为了解放妇女，凯末尔曾要求内阁部长们妻子学习跳舞。凯末尔与土耳其女飞行员在一起第23页出席安卡拉国家艺术雕塑博物馆开幕式戴礼帽凯末尔凯末尔执政后很快，就发起了一次“帽子革命”。当初土耳其男子都戴一个红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，含有宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。第24页一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一败涂地、不可救药国家。而今天，20年之后，我们看到却是一个屹立在欧、亚之间新国家，经济和文化上一派繁荣，国际地位日益主要，同全部邻国保持着和睦关系。它取得了一个1600万人口国家通常所不能得到尊敬，今天土耳其是一个欧洲必须刮目相看大国了。”凯末尔被土耳其人尊为“国父”第25页（1）性质：凯末尔推进和引导改革运动是一场资产阶级性质社会改革运动（2）作用：废除了伊斯兰教传统地位，实现了土耳其政治生活世俗化，从政治体制和社会生活各个领域将国家引入当代化轨道。使一度濒临灭亡＂西亚病夫＂走上民族复兴和当代化道路．改革成功（当初唯一）不但对土耳其发展影响深远，而且也有力地激励亚非国家，尤其是阿拉伯国家．（3）不足：改革中存在显著不彻底，经济上忽略了农业发展和人民生活水平提升，影响了最大资源开发。（4）特点：以世俗化为关键，向西方学习，迈向当代文明评价改革：第26页

为了表彰他为土耳其人民建立不朽功勋，1934年，大国民议会授予他“阿塔图尔克”为姓，意为“土耳其之父”。因为积劳成疾，四年后，年仅五十七岁凯末尔就告别了人世。不过，土耳其人民永远记住了他深情话语：

“我微小躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共和国却要永远屹立于世。”第27页1938年11月10日，凯末尔在伊斯坦布尔病逝。为了让后人永远铭记这一刻，位于伊斯坦布尔旧居内，全部时钟至今依然停留在“国父”凯末尔离开人世那一刻：9点05分。土耳其社会各个领域所遵照标准，基本上都是凯末尔时代所确立；土耳其政治家们，不论属于哪个党派，也都自称是凯末尔继承者；土耳其民间每家每户、各个店铺、标志性建筑，以及邮票、现金上，都有凯末尔肖像。第28页四、评价凯末尔1、功：①领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立；②建立资产阶级共和国，推行一系列当代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和当代化道路。③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功一次改革，它鼓舞了其它地域民族独立运动和反帝斗争。2、过：在改革中长久忽略农业发展和人民生活水平提升，含有显著资产阶级不足。3、结论：是土耳其资产阶级革命时期出色资产阶级军事家、政治家，是亚洲觉醒出色代表人物，无愧于“国父”称号。第29页探究思索题（2）：浅析凯末尔革命与辛亥革命一胜一败原因是什么？从中你认识了什么道理？提醒从以下几个方方面面去思索：一、时代背景不一样造成两国经济基础区分二、有没有军队建设成为两国革命胜败主要步骤三、两国革命前资产阶级运动形势存在差异四、两国革命中对帝国主义态度截然不一样五、群众基础是否深厚也影响到革命发展六、有没有国际援助也造成两国革命结果不一样第30页参考答案：（一）经济基础：一战期间，土耳其民族资产阶级在一战期间取得较大发展，打破了过去民族资产阶级仅仅依赖与英美垄断资本取得联络才取得发展局面。资本主义经济深入发展增强了土耳其民族资产阶级力量。即使辛亥革命前中国民族资本主义也有一定程度发展，却处于帝国主义国家抢夺殖民地，大搞资本输出与商品输出一战筹备阶段，所以发展依然很艰难。（二）军队建设：凯末尔军人出身，有丰富军事经验和卓越指挥才能，军队对土耳其民族解放战争胜利起到了巨大作用。孙中山领导中国辛亥革命却缺乏一支这么军队，要么依靠封建会党，要么依靠清政府新军。这都不是革命党人自己武装力量，所以最终必将失败。