第10课 我的宝盒（说课稿）2022-2023学年美术三年级上册 赣美版

第10课我的宝盒（说课稿）一、教材分析1.1教材框架本节课是《2022-2023学年美术三年级上册赣美版》中第10课，总体来看，本教材依据国家文化课程和艺术教育课程的要求编写，教材内容丰富、具有循序渐进性和系统性，同时也具有很强的时代感和实践性。1.2教材内容本节课的教材内容是“我的宝盒”，主要是通过自然界和人工制品中的颜色、形状等元素，来引导学生认识事物的外在形象和内在特质，进而培养学生的审美情趣和艺术表现能力。具体的教学内容包括：制作废物变宝盒，培养学生创新意识和手工能力。通过观察真实物体，感受颜色、形状、纹理等元素，激发学生内心对美好事物的向往和表达欲望。运用不同的材料和工具，创造出不同的抽象形象，开拓学生的艺术想象力和表现能力。通过画家的作品欣赏和学习，了解艺术创作的过程和方法，提高学生的审美水平和文化素养。1.3教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：让学生了解宝盒的形状、材质和功能，培养他们的观察能力和记忆能力；让学生掌握废物变宝盒的制作方法，发挥他们的创新思维和手工能力；让学生进一步认识颜色、形状、纹理等元素的表现形式和艺术特点，提高他们的审美水平和艺术表现能力；让学生通过欣赏画家的作品，了解艺术创作的过程和方法，培养他们的文化素养和审美意识。二、教学设计2.1教学流程课堂导入：教师引导学生，观察、分析、比较不同的物品和材料，引导学生认识颜色、形状、纹理等元素在现实生活中的表现形式和艺术特点。课堂学习：导入：“今天我们要学习的是‘我的宝盒’。想一想，自己的身边有哪些宝盒呢？它们的形状、大小、材质和颜色又有哪些不同呢？”步骤1：“现在我们来动手制作废物变宝盒。请同学把自己带来的废物分类，然后组成盒子并涂上自己喜欢的颜色，制作出一个自己的宝盒。”步骤2：“现在，请同学拿出准备好的颜料和画具，我们来练习画半圆形和曲线形的图形，然后用它们创造出自己的一幅艺术作品。”步骤3：“现在，请同学观察画家的作品《瓢虫与草叶》。你们能从这幅画中看到什么特点和情感呢？画家是用什么技法来创作的呢？请同学们用自己的语言表达出来。”步骤4：“现在，请同学分组进行交流分享，分享你们自己的宝盒和艺术作品，分享自己对颜色、形状、纹理等元素的理解和体验。”课程总结：教师对整节课的学习内容进行总结，强调本节课的核心内容和重点难点，让学生再次回顾巩固。2.2教学方法学生主体方法：在制作宝盒和艺术作品的过程中，让学生发挥自己的创造力和想象力，充分体验艺术创作的乐趣和价值。体验式方法：通过亲身的感受和体验，让学生深入了解颜色、形状、纹理等元素的艺术表现形式和特点。情感教育方法：通过观察画家作品、交流分享的方式，让学生感受到艺术对情感和心灵的震撼和鼓舞，引发他们对美好事物的向往和追求。三、教学重点和难点3.1教学重点让学生通过制作宝盒和艺术作品，体验艺术创造的乐趣和价值。让学生认识颜色、形状、纹理等元素在现实生活和艺术作品中的表现形式和艺术特点。让学生欣赏画家的作品，了解艺术创作的过程和方法，提高他们的审美水平和文化素养。3.2教学难点让学生形成对颜色、形状、纹理等元素的抽象表达能力和艺术观念。让学生通过交流分享，表达自己的感受和体验，提高他们的艺术表现能力和情感表达能力。四、教学评估通过本节课的学习和活动，我们可以综合评估学生的艺术素养和表现能力，具体方法如下：作品展示：让学生展示自己制作的宝盒和艺术作品，评估他们的创意、手工能力和审美水平。交流分享：通过交流分享的方式，让学生表达自己对颜色、形状、纹理等元素的感受和理解，评估他们的表达能力和语言表达能力。画家作品欣赏：通过欣赏画家的作品，让学生了解艺术创作的过程和方法，评估他们的文化素养和审美水平。五、教学反思通过本节课的教学，我们发现学生对废物变宝盒和艺术创作表现出了浓厚的兴趣和积极性，同时也感受到他们在颜色、形状、纹理等元素