北京海淀区海淀实验中学届高三上学期月月考生物试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精海淀实验中学2017—2018学年度第一学期高三生物10月月考一、选择题1。下列四种物质与其基本组成单位、主要功能的对应，有误的是（）A.肝糖原-葡萄糖—储存于肝脏细胞中的能源物质B.胰岛素—氨基酸—促进组织细胞摄取和利用葡萄糖C。tRNA—核糖核苷酸—转运特定的氨基酸到核糖体D。抗体—氨基酸—与机体内各种抗原特异性结合【答案】D【解析】肝糖原是动物细胞的储能物质，主要存在于肝细胞中，基本组成单位是葡萄糖,A正确；胰岛素属于蛋白质，基本组成单位是氨基酸,功能是加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖，进而调节血糖浓度，B正确；tRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，在翻译过程中能识别并转运特定的氨基酸，C正确；抗体属于蛋白质，基本组成单位是氨基酸，抗体作用具有特异性，一种抗体只能与特定的抗原结合，D错误。2.下列分子中不含氢键的是()A。甘氨酸B.tRNAC.过氧化氢酶D.质粒【答案】A【解析】甘氨酸内部没有氢键,A正确；tRNA内部有碱基互补配对，含有氢键，B错误；过氧化氢酶属于蛋白质，内部的氢键是维持蛋白质空间的因素之一，C错误；质粒的化学本质是DNA，有碱基互补配对，能够形成氢键，D错误。【考点定位】氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质分子的化学结构和空间结构；核酸的结构和功能的综合【名师点睛】1、氢原子与电负性大、半径小的原子X（氟、氧、氮等）以共价键结合,若与电负性大的原子Y(与X相同的也可以）接近，在X与Y之间以氢为媒介,生成X-H…Y形式的一种特殊的分子间或分子内相互作用，称为氢键。2、肽键维持的是平面结构，蛋白质的空间结构主要是靠氨基酸侧链之间的疏水相互作用，氢键，范德华力和盐键维持的；互补配对的碱基之间会形成氢键。3.下列有关组成细胞的化合物的叙述，不正确的是（）A。适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子B.酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态C.单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式D.三磷酸腺苷分子的分解与细胞中诸多放能反应相伴发生【答案】D【解析】A、适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子，A正确;B、酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态，B正确；C、单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式，C正确；D、ATP的分解与细胞中诸多吸能反应相伴发生，ATP的合成与放能反应相联系，D错误【考点定位】ATP在生命活动中的作用和意义,生物大分子以碳链为骨架，水在细胞中的存在形式和作用，无机盐的主要存在形式和作用【名师点睛】ATP既是贮能物质，又是供能物质，因其中的高能磷酸键中储存有大量能量，水解时又释放出大量能量；ATP在活细胞中的含量很少,因ATP与ADP可迅速相互转化;细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,普遍存在于生物界中，是生物界的共性;吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系4.下图虚线“○”中所对应的含义最接近的是(）A。①和⑥,④和⑤B。②和③，④和⑤C.③和④，②和⑤D.①和③,⑤和⑥【答案】B【解析】①是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤脱氧核苷酸，其中“O"表示腺嘌呤；②是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤形成的腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤和核糖形成的腺苷；③是ATP的结构简式，其中“O”表示腺嘌呤和核糖形成的腺苷；④是ATP的结构简式,其中“O”表示腺苷和一分子磷酸形成的AMP（一磷酸腺苷）,是构成RNA的基本单位单位中的一种（腺嘌呤核糖核苷酸);⑤是RNA片段，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;⑥是DNA片段，其中“O"表示腺嘌呤脱氧核苷酸。由以上①～⑥的分析可知,题图②和③中的“O"所示含义相同，均为腺苷，④和⑤中的“O"所示含义相同，均为腺嘌呤核糖核苷酸，故选B.【点睛】解答本题关键能理清A的4种含义：（1）ATP：A表示:腺苷（2）核苷酸:A表示：腺嘌呤（3）DNA:A表示：腺嘌呤脱氧核糖核苷酸（4）RNA：A表示：腺嘌呤核糖核苷酸5。据所示概念图作出的判断,下表对应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ项都正确的是（)ⅠⅡⅢA线粒体叶绿体核糖体B蛋白质RNA酶C真核生物原核生物自养生物DDNARNA基因A。AB。BC.CD。D【答案】A【解析】有些核糖体存在于线粒体和叶绿体中，还有些核糖体存在于细胞中基质和内质网上，A正确；大多数酶是蛋白质,还有少量的酶属于RNA，没有其他可能，B错误;自养生物可能是真核生物也可能的原核生物，没有其他可能，C错误；基因只位于DNA或RNA上，没有其他可能，D错误.6。科学家发现用脲和巯基乙醇处理RNA酶分子时，发现酶分子的多肽链伸展开来，酶分子丧失了所有的酶活性.当除去制备物中的脲和巯基乙醇时，RNA酶分子恢复了正常的酶活性，并且重新形成的蛋白质在结构和功能上与实验开始时正确折叠的天然蛋白质不可区分。由该实验不能推测的是(）A。折叠信息包含在氨基酸序列中B.天然构象可能是其最稳定构象C。发生变性的蛋白质也能够复性D。折叠过程由某分子协助完成【答案】D【解析】试题分析:重新折叠的过程中没有其他物质参与，重新形成的蛋白质在结构和功能上与实验开始时正确折叠的天然蛋白质不可区分，说明折叠信息可能包含在氨基酸序列中，A对。各种分子都有保持稳定的趋势，自然形成的结构可能就是最稳定的构象,B对。当除去制备物中的脲和巯基乙醇时，RNA酶分子恢复了正常的酶活性，说明蛋白质复性,C对。实验仅仅是除去制备物中的脲和巯基乙醇，没有其他分子协助折叠过程，D错。考点：本题考查蛋白质的结构和功能，意在考查考生对相关知识的理解和应用,以及对题目信息的获取、分析和处理能力。7.下列关于原核细胞的叙述,正确的是（)A。农杆菌在拟核区转录出mRNAB。乳酸菌在细胞质基质中消耗氧气C。蓝藻细胞的叶绿体内产生氧气D.大肠杆菌通过有丝分裂进行增殖【答案】A【解析】农杆菌是原核生物,没有成形的细胞核，其DNA在拟核区转录出mRNA，A正确；乳酸菌是厌氧微生物，不能进行有氧呼吸,所以不消耗氧气，B错误；蓝藻是原核生物，其细胞内没有叶绿体，C错误；大肠杆菌是原核生物，通过二分裂进行增殖，而有丝分裂发生在真核细胞，D错误。【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【名师点睛】原核细胞结构：①无核膜、核仁,只有核区,核区内DNA不与蛋白质结合,无染色质（体）；②细胞器:只有核糖体，不含其他任何形式的细胞器;③细胞壁:有细胞壁，但其成分为蛋白质和多糖组成的肽聚糖,而非纤维素和果胶。8.下图所示五种生物的叙述，正确的是（）A。a、b、e三种细胞的细胞壁都可用纤维素酶水解B。a和b为低等植物细胞,细胞中的核糖体和叶绿体均含RNAC。c伸出伪足和e出芽的现象都和细胞膜的流动性有关D。d为原核生物，其遗传物质为RNA【答案】C【解析】试题分析：分析题图：a是蓝藻，属于原核生物;b是水绵，是低等藻类植物,含有带状叶绿体，可以进行光合作用,属于真核生物；c是变形虫，是原生动物，属于真核生物;d是病毒，既不是原核生物，也不是真核生物；e是酵母菌，是真菌，属于真核生物．解：A、a是原核生物，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，不能用纤维素酶水解，故A错误;B、a是原核生物，不是低等植物，且原核细胞没有叶绿体，故B错误；C、变形虫伸出伪足和酵母菌出芽都依赖于细胞膜的流动性,故C正确；D、d是病毒，既不是原核生物，也不是真核生物，故D错误．故选C．考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;细胞膜的结构特点．9。下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是（）A.细胞膜上的载体和受体都能接受激素分子的信号B。叶肉细胞的线粒体和叶绿体都能在内膜上合成ATPC.浆细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工、运输D.酵母菌和大肠杆菌都在线粒体内分解丙酮酸产生CO2【答案】C【解析】细胞膜上的受体能接受激素分子的信号，但细胞膜上的载体不能接受激素分子的信号,起到运输物质的作用，A错误;叶肉细胞的线粒体能在内膜（有氧呼吸的第三阶段的场所）上合成ATP，但叶绿体不能在内膜上合成ATP,B错误；抗体属于分泌蛋白，浆细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工、运输，C正确;大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，D错误.【点睛】本题考查细胞结构和功能,解题关键能识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,特别要注意原核细胞只含有唯一的细胞器核糖体。10.蓝藻（蓝细菌）和毛霉细胞中都具有的结构是(）A.细胞膜和核糖体B。核糖体和拟核C.线粒体和内质网D.线粒体和高尔基体【答案】A【解析】蓝藻属于原核生物,毛霉属于真核生物，原核细胞和真核细胞都具有的结构是细胞膜和核糖体，A正确;蓝藻属于原核生物，其细胞中含核糖体和拟核，毛霉属于真核生物，具有细胞核，B错误；蓝藻属于原核生物,其细胞中不含线粒体和内质网，C错误;蓝藻属于原核生物，其细胞中不含线粒体和高尔基体，D错误。【点睛】解答本题关键能区分原核细胞和真核细胞的形态和结构：类

别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶11。细胞是生物体结构和功能的基本单位，关于细胞的叙述不正确的是(）A。凡是细胞中含有叶绿体的生物就一定是自养生物B.原核细胞能发生碱基互补配对的细胞器只有核糖体C.真核细胞中的细胞骨架都是由纤维素和果胶构成的D。细胞质基质中含有多种酶，是许种代谢活动的场所【答案】C【解析】试题分析：真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，是由蛋白质纤维组成的网状结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关,C错误。考点：本题考查细胞的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12.下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确的是(）A。胰腺细胞:发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关B。小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起,增加吸收面积C。成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间D.卵细胞:体积大，有利于细胞与环境进行物质交换【答案】D【解析】胰腺细胞能分泌胰液,含有多种消化酶,所以含有发达的内质网和高尔基体，A正确。小肠绒毛上皮细胞的细胞膜向肠腔突起形成皱褶，增加了吸收面积，B正确。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，可以为运输氧气提供更多的空间，C正确。卵细胞体积大，储存的营养物质多，但不利于细胞与环境进行物质交换，D错误.点睛：结构与功能相适应，结构决定了功能，有什么样的结构就具备什么样的功能。13.下图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述，不正确的是（）A。载体①能够逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP水解酶的活性C。载体①和②转运溶质分子方式不同D。载体②转运溶质分子不消耗ATP【答案】B【解析】分析题图可知,载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，属于主动运输，载体②运输的物质是从高浓度向低浓度运输，是协助扩散。载体①运输钠离子是从低浓度向高浓度运输，即逆浓度运输溶质分子,A正确；载体②是顺浓度梯度运输，不消耗能量，因此不具有ATP酶活性,B错误；由分析可知，①是主动运输，②是协助扩散，C正确；②是协助扩散，协助扩散需要载体蛋白协助,但不需要消耗能量，D正确。【点睛】解答本题关键能理清物质运输方式的实例以及判断方法,总结如下:(1）根据分子大小与对载体、能量的需要进行判断(2)根据运输方向进行判断逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输。14。下列关于生物大分子的叙述不正确的是（）A.糖原、脂肪、蛋白质和脱氧核糖都是细胞内的生物大分子B.在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种C。细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质D.M个氨基酸N条肽链构成的蛋白质分子完全水解共需(M-N）个水分子【答案】A【解析】脂肪、脱氧核糖不是细胞内的生物大分子，A错误;小麦细胞中，即有DNA，也有RNA,由A、G、C组成的核苷酸有3种核糖核苷酸和3种脱氧核糖核苷酸，由T构成的核苷酸只有1种（胸腺嘧啶）脱氧核苷酸，所以由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有3+3+1=7种，B正确；细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质，其氨基酸的排列顺序或蛋白质的空间结构可能不同，因此不一定是同一种蛋白质，C正确；一个由N条肽链组成的蛋白质分子共有M个氨基酸,该蛋白质分子完全水解共需水分子数=氨基酸脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数-肽链数=（M—N)个水分子,D正确。15.下面的细胞器中，发生有机物合成作用的是（）①核糖体②线粒体③内质网④溶酶体⑤叶绿体A。①③⑤B。①②③⑤C。①③④⑤D.①②③④⑤【答案】B【解析】①核糖体是合成蛋白质的场所，故①正确；②线粒体是细胞进行有氧呼吸和合成ATP的主要场所，故②正确；③内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成“车间”，故③正确；④溶酶体有“消化车间”之称，内含多种水解酶，不能合成有机物，故④错误；⑤叶绿体是植物进行光合作用合成有机物并存储能量的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站"，故⑤正确，故选B。16.水痘—带状疱疹病毒初次感染能引起婴幼儿及学龄前儿童患水痘。该病毒由DNA、蛋白质外壳和囊膜组成，囊膜主要来自寄主细胞膜，也含有一些病毒自身的糖蛋白。下列有关水痘—带状疱疹病毒的叙述，不正确的是（)A.囊膜表面的糖蛋白与病毒侵染宿主细胞有关B.病毒的蛋白质外壳在人体细胞的核糖体上合成C.可以刮取患病部位细胞用PCR方法检测病毒D。病毒的DNA和蛋白质都会直接引起免疫【答案】D【解析】根据题意可知，囊膜上有病毒的糖蛋白,能识别并侵染宿主细胞，A正确；病毒寄生于人体细胞后以人体细胞中的氨基酸为原料，在核糖体上合成蛋白质外壳，B正确；患病部位的活细胞中有病毒，可以刮取患病部位细胞用PCR方法检测病毒，C正确；病毒的蛋白质外壳有抗原，可以引起免疫应答，D错误.17.下列物质运输途径在人体造血干细胞中可能存在的是（)A.吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞溶胶（细胞质基质）→线粒体B。合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞溶胶（细胞质基质）→细胞核D。转录的mRNA：细胞核→细胞溶胶（细胞质基质)→高尔基体【答案】C【解析】葡萄糖在细胞基质中分解成丙酮酸，在有氧情况下进入线粒体是丙酮酸而非葡萄糖，A错误;合成的细胞膜蛋白的途径是:核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜，B错误；DNA复制需要DNA聚合酶，化学本质是蛋白质，在核糖体中合成进入到细胞核中,C正确；在细胞核中合成mRNA，进入细胞质基质与核糖体结合翻译,D错误。【点睛】解答C选项，关键要注意有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解发生在细胞质基质中，没有进入到线粒体内,丙酮酸进入线粒体再进行有氧呼吸第二阶段。18。下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述，正确的是（）A.在质壁分离和质壁分离复原过程中，主要是观察细胞中液泡体积的变化B。在质壁分离现象中，与细胞壁发生分离的“质”是指细胞质C.将洋葱根尖分生区细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,观察到质壁分离现象D.能否发生质壁分离和质壁分离复原也可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据【答案】A【解析】在质壁分离和质壁分离复原过程中,主要观察细胞中液泡体积的变化和原生质层与细胞壁的位置，A正确;质壁分离是指原生质层与细胞壁分离,与细胞壁发生分离的“质”是指原生质层，B错误；洋葱根尖分生区细胞不成熟，没有大液泡，不能发生质壁分离,C错误;动物细胞没有液泡和细胞壁,不能发生质壁分离及复原,D错误。19.下列关于ATP的叙述，正确的是（）A。ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成B.细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATPC.细胞代谢加快时ATP与ADP间的转化加快D.线粒体、叶绿体合成的ATP均可用于物质跨膜运输【答案】C【解析】ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,A错误；细胞缺氧时细胞质基质中进行无氧呼吸,能合成ATP，B错误；细胞代谢加快时，ATP与ADP间的转化也会加快,C正确；叶绿体合成的ATP只用于暗反应,D错误。【点睛】本题考查了ATP和ADP之间的相互转化,解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高,可以与ADP迅速转化形成,还要注意D选项，叶绿体产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其它生命活动。20.下列有关生物体内酶的叙述，不正确的是(）A。酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸B.酶为反应过程供能从而降低反应活化能C.离开活细胞的酶可以有催化能力D。酶的专一性由其特定的分子结构决定【答案】B【解析】绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，因此酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，A正确；酶只能降低反应活化能,不能为反应过程供能,B错误；离开活细胞的酶只要条件适宜，就可以有催化能力，C正确；酶的专一性有其特定的分子结构决定,D正确。【点睛】解答本题关键能理清酶的相关知识点，总结如下：(1）酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

（2）酶的催化作用可发生在细胞内（如呼吸酶）,也可发生在细胞外（如消化酶)。

（3）结构决定功能，酶的分子结构不同决定酶的功能不同。

（4）酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。21.酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂,两者作用特点如下图甲所示,下图乙表示相应的反应速度。下列有关叙述不正确的是（)A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B。曲线a、b反应速率不再增加是受酶浓度的限制C。曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物结构相似【答案】C【解析】由题意可知，加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，而加入非竞争性抑制剂后酶会失去催化活性；结合乙图中的曲线分析可知，a曲线反应速率最高，则表示未加入抑制剂，A正确；曲线a、b酶促反应速率随着底物浓度的增加到一定程度后不再增加,表明此时底物浓度不再是限制因素，是受酶浓度的限制，B正确；加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，而加入非竞争性抑制剂后酶会失去催化活性，则b曲线表示加入的是竞争性抑制剂，c曲线表示加入的是非竞争性抑制剂，C错误；由于酶具有专一性，竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，故二者的化学结构相似,D正确。22.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是(）A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B.过程①和②中均能产生［H]，二者还原的物质不同C.过程①释放的能量全部储存在ATP分子中D。过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自于H2O【答案】B【解析】图中过程①是有氧呼吸,真核细胞发生的场所是细胞质基质和线粒体,原核细胞发生的场所是细胞质,过程②是光合作用，真核细胞光合作用发生在叶绿体中，原核细胞发生在光合片层上，A错误；①过程产生的还原氢用于还原氧气，②过程产生的还原氢用于还原三碳化合物,B正确;过程①有氧呼吸产生的能量只有少部分转换为ATP中活跃的化学能，C错误；过程②光合作用过程中有机物中的氧来自于二氧化碳，D错误。23。下图中甲、乙为植物叶肉细胞中的两种膜结构.下列有关叙述中，不正确的是（）A.甲、乙分别存在于叶绿体和线粒体中B.甲膜中的色素分子可用无水乙醇提取C。乙中的[H]来自葡萄糖在线粒体中的分解D.甲、乙上生化反应由各自不同的酶催化【答案】C【解析】试题分析：根据图中的化学反应可知，甲是叶绿体类囊体膜，乙是线粒体内膜；叶绿体中提取色素使用的试剂是无水乙醇,有氧呼吸第三阶段反应的[H］来自葡萄糖和丙酮酸,光合作用和呼吸作用的酶不同．解：A、根据图中的化学反应可知，甲是叶绿体类囊体膜,乙是线粒体内膜，故A正确；B、叶绿体中提取色素使用的试剂是无水乙醇，故B正确；C、有氧呼吸第三阶段反应的[H］来自葡萄糖在细胞质基质的分解和丙酮酸在线粒体中的分解，故C错；D、光合作用和呼吸作用的酶不同，故D正确．故选：C．考点：线粒体、叶绿体的结构和功能．24.植物细胞不一定具有的代谢过程是（)A。水的光解B.ATP与ADP转换C。氨基酸脱水缩合D.[H]的生成【答案】A【解析】含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，进行水的光解，没有叶绿体的植物细胞不能进行光合作用，A正确;植物的光合作用与呼吸作用都可以进行ATP与ADP转换，B错误；植物细胞能够进行蛋白质的合成，会发生脱水缩合反应，C错误；植物细胞的光合作用与呼吸作用都可以有［H］的生成，D错误。25。希尔从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原.希尔反应是：H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+1/2O2。在希尔反应的基础上，阿尔农又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP;进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并产生有机物。下列关于希尔反应和阿尔农发现的叙述不正确的是（）A。光合作用释放的O2来自于水而不是CO2B.NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体膜上C.希尔反应与CO2合成有机物的过程是两个过程D.光合作用的需光过程为CO2合成有机物提供ATP和NADPH【答案】B26。研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，研究方法不当的是（）A.摘除部分棉铃，测定临近叶片CO2吸收速率的变化B。环割枝条阻断有机物的运输,测定该枝条叶片CO2吸收速率的变化C.对部分叶片进行遮光处理，测定未遮光叶片CO2吸收速率的变化D.“嫁接"更多的叶片，测定叶片中CO2吸收速率的变化【答案】D【解析】研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，而光合速率可用一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示,因此摘除部分棉铃，可通过测定邻近叶片C02吸收速率的变化来推知对光合速率的影响，A正确;环割枝条阻断有机物的运输，测定该枝条叶片C02吸收速率的变化也能推知对光合速率的影响，B正确;对部分叶片进行遮光处理，遮光的叶片不能进行光合作用，需要其它叶片为之提供光合产物，因此测定未遮光叶片C02吸收速率的变化才能达到实验目的，C正确；“嫁接”更多的叶片，实验变量增多，测定叶片中C02吸收速率的变化无法达到实验目的，D错误。27.下列关于葡萄糖丙酮酸CO2过程的叙述，不正确的是（）A。①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行B.②过程可在线粒体或细胞质基质中进行C.葡萄糖中的能量经①过程全部转移至丙酮酸中D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程【答案】C【解析】①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，②为有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段，蓝藻细胞和硝化细菌等虽没有线粒体，但可以进行有氧呼吸，A正确;原核生物中的第一和第二阶段同时发生在细胞质基质中，真核生物中有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中，B正确；葡萄糖中的能量在经①过程中释放少部分，大部分仍储存在丙酮酸中，C错误;酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程，即有氧呼吸和无氧呼吸的第二阶段，并产生CO2，D正确。28。下列细胞呼吸在生产生活中运用的实例中,正确的是(）A.蔬菜水果的储存尽量保持低温、无氧B.农田适当松土改善根部细胞氧气供应C.泡菜坛初期不密封促进乳酸菌繁殖D.包扎伤口选用完全不透气的胶布密封【答案】B【解析】水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧(抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温使得水果细胞因结冰而冻坏；无氧时,水果无氧呼吸积累较多的酒精而损害细胞,使水果品质下降,因此在低温、低氧、高CO2、适宜的湿度条件下，最有利于水果保鲜，是最佳贮藏条,A错误；对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸,从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，B正确；乳酸菌只能进行无氧呼吸，所以泡菜坛初期不密封会抑制乳酸菌的繁殖，C错误;包扎伤口选用透气性好的“创可贴”，是为了防止伤口处厌氧菌生存和繁殖，D错误。29。下列关于高中生物学实验的叙述中,不正确的是（）A.用二苯胺试剂染色观察DNA在细胞中的分布B。用双缩脲试剂检测豆浆溶液中是否含有蛋白质C.用苏丹Ⅲ染液染色观察花生子叶细胞中的油脂D.用黑藻叶片制作装片观察叶绿体的形态和分布【答案】A【解析】试题分析：观察DNA在细胞中的分布用的是甲基绿染液，A错误；用双缩脲试剂检测豆浆溶液中是否含有蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应，B正确；用苏丹Ⅲ染液染色观察花生子叶细胞中的油脂，油脂会出现橘黄色,C正确;黑藻叶片中含有叶绿体，可以用黑藻叶片制作装片观察叶绿体的形态和分布，D正确。考点:本题考查高中生物教材实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。30.为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是()A。测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度B。利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精D.观察植物细胞的质壁分离和复原【答案】B【解析】胃蛋白酶的适宜pH呈酸性,因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度时应该在酸性环境中进行，A错误;利用双缩脲试剂检测蛋白质时,应该先加入氢氧化钠形成碱性环境，再加入硫酸铜,B正确;利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精时应该在酸性环境中进行，C错误;观察植物细胞的质壁分离及复原实验中要保持细胞的活性,因此不能在碱性环境中进行,D错误。31。下列生物学实验及操作，不合理的是（）选项实验实验操作A叶绿体色素的提取和分离加入二氧化硅，防止研磨时色素受破坏B观察细胞质壁分离和复原现象撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料C探究酵母菌种群数量的变化摇匀酵母菌培养液后取样并显微镜计数D探究果胶酶的最适用量各实验组保持除果胶酶量以外的变量相同A.AB。BC.CD.D【答案】A【解析】试题分析：叶绿体色素的提取和分离的试验中加入二氧化硅,是为了研磨充分，再加入碳酸钙是为了保护叶绿素，不致流失，A项错误;在观察细胞质壁分离和复原现象的实验过程中，为了便于观察，选择撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料，因为外表皮呈现紫色,不用染色即可清楚观察实验现象，B正确;由于酵母菌种群数量庞大,种群个体绝对数量的统计费时、费力，也不现实，取样调查则简单有效,但是取样调查要做到随机性.将酵母菌培养液摇匀（搅匀）后随机取样进行计数，并依此推断出单位体积或培养液中酵母菌的总数,C项正确；探究果胶酶的最适用量，此探究实验的自变量应该是果胶酶的用量,为了控制单一变量原则,各实验组应该保持除果胶酶量以外的变量相同，D项正确.考点:本题主要考查学生对生物学实验操作以及实验材料的选择的理解和掌握。32.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果，正确的一组是（)实验目的试剂预期的实验结果A观察DNA和RNA在细胞中的分布二苯胺试剂使DNA被染成绿色B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色C观察根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫溶液改变细胞膜的通透性，易于染色D观察口腔上皮细胞中的线粒体健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色A.AB。BC.CD.D【答案】D33.下列生物学实验操作，不合理的是（）A.试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色，然后进行漂洗C。进行大肠杆菌计数前,将浓度较大的培养液梯度稀释D.DNA粗提取时，通过控制NaCl浓度去除杂质【答案】B【解析】叶绿体色素的提取和分离实验中，滤纸条上的滤液细线不能没入层析液，A正确；制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗,然后染色，B错误；由于培养液中大肠杆菌数量多,不易计数，因而为了便于计数先要进行稀释再计数，C正确；较高浓度可使DNA溶解,0。14mol/L可使DNA析出，因此可以通过控制NaCl溶液的浓度使DNA溶解或析出,进一步去除杂质,D正确.34.关于生物工程和技术的说法正确的是（）A。从某生物cDNA文库中获取的目的基因，不含基因中的启动子B.PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应C.抗虫基因成功地插入到植物细胞染色体上即说明能正常表达D。植物组织培养的过程中需要用到纤维素酶和果胶酶【答案】A【解析】启动子不能转录，而cDNA是逆转录形成的，因此从某生物cDNA文库中获取的目的基因，不含基因中的启动子，A正确；PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，B错误；抗虫基因成功地插入到植物细胞染色体上即说明目的基因已经导入受体细胞，但不能说明目的基因正常表达,C错误;植物体细胞杂交过程中需要用到纤维素酶和果胶酶，而植物组织培养过程中不需用这两种酶，D错误.35.MyoD是成肌细胞分化为骨骼肌细胞过程中的一种关键蛋白.将MgoD基因转入体外培养的成纤维细胞中表达，成纤维细胞就能表现出骨骼肌细胞的特征。下列说法正确的是（）A.可用Ca2+处理成纤维细胞使其成为感受态B.MyoD基因只存在于骨骼股细胞中C.骨骼肌细胞只表达MyoD的基因D。MyoD基因在正常成纤维细胞中不表达【答案】D【解析】试题分析:一般将目的基因导入微生物细胞时利用钙离子转化法，而动物细胞一般使用显微注射法，A错误；人体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来，成肌细胞和骨骼及细胞的基因相同，即其他体细胞均含有MyoD基因,B错误；MyoD的基因在骨骼肌细胞中选择性表达,但是骨骼肌细胞还表达很多其他基因,如呼吸酶基因，C错误;由于MyoD的基因在骨骼肌细胞中选择性表达，在正常成纤维细胞中不表达,D正确.考点：基因工程的原理及技术【名师点睛】将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术.此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞,使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。人体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来，因此正常情况下，体细胞中的基因相同；而不同的细胞中基因进行选择性表达,从而导致细胞分化。36.图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点,amp表示氨苄青霉素抗性原因，neo表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是（)A.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团B.用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保证重组DNA序列的唯一性C。在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNAD。导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长【答案】B【解析】图甲中的质粒只有一个BamHⅠ切割位点，切割后形成一个直链DNA,含2个游离的磷酸基团，A错误；用PstⅠ和HindⅢ酶切质粒切成两个片段，用PstⅠ和HindⅢ酶能将外源DNA切成三段，只有含目的基因的片段通过DNA连接酶与质粒连接形成的重组质粒符合要求,而另一个重组质粒无目的基因,不符合要求，从而保证重组DNA序列的唯一性,B正确;BamHⅠ切割位点在目的基因上,不能用该酶切割外源DNA，C错误；导入目的基因的大肠杆菌,其重组质粒是用PstⅠ和HindⅢ酶切割的,其中的Ampr（氨苄青霉素抗性基因）已被破坏,D错误。【点睛】解答本题要注意环状DNA分子中无游离的磷酸基团，链状DNA分子中含有2个游离的磷酸基团,基因表达载体中必须含有抗性基因。37。下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述,不正确的是（）A.①→②利用两种不同限制酶处理，能避免抗虫基因的DNA片段自身环化B。②→③可用氯化钙处理农杆菌,有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中C。③→④用农杆菌侵染植物细胞,重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上D。④→⑤用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异【答案】C【解析】图示是利用基因工程培育抗虫植物的示意图，其中①为质粒，作为运载体；②为重组质粒;③为含有重组质粒的农杆菌;④为含有目的基因的植物细胞；⑤为转基因植株。①→②利用两种不同限制酶处理，能避免含控虫基因的DNA片段自身环化，A正确；②→③可用氯化钙处理农杆菌，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，这样有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中,B正确；③→④用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒的T-DNA片段整合到植物细胞的染色体上，C错误;④→⑤用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异,D正确。38。下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是（）A.构建基因文库时不需要载体B。载体都是环状DNA分子C。有一至多个限制酶切割位点D。只来自于原核细胞【答案】C【解析】构建基因文库时，需将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，与载体连接后导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因，A项错误；在基因工程中，目前常用的载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等，其中质粒是小型环状的DNA分子,可来自于原核细胞，B、D项错误；载体必备的条件之一是:具有有一至多个限制酶切割位点，C项正确.【考点定位】基因工程的载体。39。从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞(P）分别提取它们的全部mRNA（L—mRNA和P—mRNA），并以此为模板合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中,能与L—cDNA互补的P—mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码（）①胰岛素的mRNA②核糖体蛋白的mRNA③抗体蛋白的mRNA④血红蛋白的mRNAA。①③B.②③C.①④D。②④【答案】B【解析】浆细胞不能合成胰岛素，与胰岛素合成相关的基因在浆细胞中不表达,以浆细胞L—mRNA为模板反转录的L-cDNA不能和胰岛素的mRNA碱基互补,①错误;根据试题分析，与核糖体蛋白合成的基因在浆细胞（L)中表达,故能与L—cDNA互补的P-mRNA含有编码核糖体蛋白的mRNA，②正确；浆细胞能合成抗体,与抗体合成相关的基因表达；该基因在胰岛B细胞中不表达,故不能与P—cDNA互补的L—mRNA含有编码抗体蛋白的mRNA，③正确；浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）都不表达血红蛋白基因，④错误，故选B.40.下列生物学过程中体现了细胞全能性的是（）A。转基因玉米种子萌发长成新植株B。小鼠的造血干细胞形成各种血细胞C。小麦花粉培育成愈伤组织D.经体细胞杂交获得白菜-甘蓝杂种植株【答案】D【解析】玉米种子不是一个细胞，因此玉米种子萌发长成新植株的过程不能体现细胞全能性，A错误；小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，但没有形成完整的个体,因此该过程不能体现细胞全能性，B错误；小麦花粉培育成愈伤组织，但没有形成完整的个体,该过程不能体现细胞全能性，C错误；体细胞杂交培育成白菜—甘蓝杂种植株能体现植物细胞的全能性，D正确。【点睛】解答本题关键能理清全能性的体现判断方法，确定是否表现细胞全能性的实例时，要注意“起点”和“终点”以及条件，判断方法如下：一看起点起点是“已分化的细胞”二看终点终点是“个体",而不是“组织器官”41。下图为受精作用及早期胚胎发育示意图，下列叙述不正确的是（）A.①过程需依赖细胞表面糖蛋白识别B。②过程通过有丝分裂方式增殖C。③过程细胞的“核/质”比逐渐变小D.④过程细胞的基因表达发生了差异【答案】C【解析】①为受精过程，该过程需要依赖细胞表面糖蛋白识别，A正确；②为卵裂过程,该过程通过有丝分裂方式增殖，B正确;细胞卵裂过程中，单个细胞体积减小，因此核质比例增大，C错误；④过程中发生细胞分化,而细胞分化的实质是基因表达发生,D正确。42.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是（）A.以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同B.培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C.愈伤组织可作为植物体细胞诱变的材料是因为细胞全能性高D。适应提高培养基中细胞分裂素的比例有利用愈伤组织分化成芽【答案】D【解析】试题分析：与叶片相比,花药离体培养得到的植株为单倍体，染色体和基因均是正常细胞的一半，A错误;愈伤组织是高度液泡化的未定型的薄壁细胞，不能进行光合作用，B错误;植物体细胞诱变的材料一般不采用愈伤组织，C错误；适当提高培养基中细胞分裂素的比例有利于愈伤组织分化成芽，D正确。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.43.紫草素具有抗菌、消炎效果。在工业化生产中，取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织，再转入紫草素形成培养基，然后再将细胞破碎后提取出紫草素。下列相关叙述中,不正确的是(）A.工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化B。愈伤组织在形成培养基中发生了一定程度的分化C。紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外D.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会涨破【答案】C【解析】工业化生产过程为植物组织培养过程，包括脱分化和再分化过程，A正确；愈伤组织在形成培养基中发生了一定程度的分化,B正确；紫草素在细胞内合成后并没有分泌出细胞，而是将细胞破碎后提取出紫草素，C错误；由于有细胞壁的保护，紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会胀破，D正确。44。现代生物技术应用的叙述,不正确的是（）A。动物细胞培养技术可以克隆出动物个体B.植物组织培养技术可用于转基因植物的培育C.单克隆抗体技术可用于制备“生物导弹"D。蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质【答案】A【解析】动物细胞培养的目的是获得细胞和细胞产物，克隆动物涉及了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，A错误；转基因植物中要将含有目的基因的受体细胞培养成植株，需要植物组织培养技术,B正确；单克隆抗体技术可用于制备“生物导弹"，如单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素,C正确；蛋白质工程可通过对现有基因进行改造而合成自然界中不存在的蛋白质,D正确。45。科学家将含有人体α-抗胰蛋白酶基因的表达载体注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的雌羊乳汁中含有α—抗胰蛋白酶。上述过程一般不会发生（）A.α-抗胰蛋白酶基因与载体间基因重组B.α—抗胰蛋白酶基因在乳腺细胞中大量扩增C。RNA聚合酶识别乳腺特异表达基因的启动子D。乳腺细胞的高尔基体分泌α-抗胰蛋白酶【答案】B【解析】该过程中需要构建基因表达载体，因此会发生α—抗胰蛋白酶基因与载体间基因重组,A正确;乳腺细胞已经高度分化，不再分裂,因此α-抗胰蛋白酶基因不能在乳腺细胞中大量扩增，只能在乳腺细胞中大量表达，B错误；RNA聚合酶识别乳腺特异表达基因的启动子，并与之结合进而启动转录过程，C正确;α—抗胰蛋白酶是一种分泌蛋白，动物细胞中高尔基体与分泌物的形成有关，因此乳腺细胞的高尔基体分泌α—抗胰蛋白酶，D正确。46.花椰菜（2n=18)易患黑腐病,造成减产，黑芥（2n=16）对黑腐病有较好的抗性。研究者诱导花椰菜原生质体与紫外线处理的黑芥原生质体融合,得到染色体数分别为20、25和26的三个抗黑腐病的新品种，这三个新品种中均含有花椰菜的两个完整染色体组.下列相关叙述中，合理的是（）A.需用胰蛋白酶处理花椰菜和黑芥获得原生质体B。染色体数为26的新品种一定是三倍体C。三个新品种的抗病基因可能来自不同染色体D.三个新品种花椰菜均不能形成可育配子【答案】C【解析】花椰菜细胞和黑芥细胞获得原生质体常用纤维素酶和果胶酶,A错误;染色体数为26的新品种可能是三倍体,也可能不是三倍体，B错误;由于三种抗黑腐病的新品种均含有花椰菜的两个完整染色体组，因此染色体数分别为20、25和26的三个抗黑腐病的新品种来自黑芥的染色体分别是2条、7条、8条，因此抗病基因可能来自不同染色体,C正确;三个新品种中均含有花椰菜的两个完整染色体组，在减数分裂过程中能联会，来自黑芥的染色体随机移向两极，可能产生可育性配子，D错误。【点睛】解答B选项,关键能理清单倍体、二倍体和多倍体的区别,判断方法如下:47.下列关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（）A.培养原理都是细胞的全能性B。都通过有丝分裂增加细胞数目C.培养材料都必须取自分生组织D.都经过脱分化恢复细胞全能性【答案】B【解析】动物细胞培养的原理是细胞增殖，A错误；都通过有丝分裂增加细胞数目，B正确;培养材料不一定取自分生组织，植物组织培养技术可以用高度分化的组织细胞或器官，C错误；动物细胞培养能获得细胞或细胞产物,不需要经过脱分化，D错误。【点睛】解答本题关键能理清动物细胞培养和植物组织培养的区别.48。科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸,从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中,不正确的是（）A。该过程的操作对象是胰岛素分子B。可通过测定DNA序列确定突变是否成功C.对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程D。胰岛素的本质是蛋白质不宜口服使用【答案】A【解析】蛋白质工程从属于基因工程,蛋白质工程的操作对象是基因，A错误；可通过测定DNA的序列确定突变是否成功，B正确；对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程，C正确；胰岛素的本质是蛋白质，只能注射，不宜口服使用，D正确。49.下列关于腐乳和泡菜制作的叙述中,正确的是（）A。主要是菌种都是原核生物B.制作过程都不必严格无菌操作C.所用装置都需要密封D。所用菌种都需要人工接种【答案】B【解析】试题分析：制作腐乳主要利用的是真核细胞-毛霉，A错误；制作过程都不必严格无菌操作，B正确；制作腐乳过程利用了毛霉生长过程产生的酶，毛霉生长在有氧环境中，C错误；这两个制作过程都是利用了空气中的野生微生物，D错误。考点：本题考查传统发酵技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。50.对如图所示农业生态系统的叙述,正确的是（）A。物质和能量循环利用是系统设计的原理B.人和家禽家畜都属于该系统第二营养级C。食物链的延长提高了营养级间的能量传递效率D.通过建立沼气池提高了系统能量的利用率【答案】D【解析】试题分析：该生态系统利用了物质循环再生原理，能量不能循环利用，A错误；人属于该系统的第二和第三营养级,B错误；食物链的延长不能提高了营养级间的能量传递效率，而要获得较高的经济效益,应尽可能地缩短食物链，C错误；通过建立沼气池提高了系统能量的利用率，D正确。考点：本题考查农业生态工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。二、简答题51.研究分泌蛋白的合成及分泌过程中，科学家们做了下列实验。请回答问题:（1）豚鼠和胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶,可观察到这些细胞具有发__________。（2)科学家将一小块胰腺组织放入含放射标记__________的培养液中短暂培养,在此期间放射性标记物被活细胞摄取，并掺入到__________上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光，固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点,这一技术使研究者能确定__________________________________________________在细胞内的位置。（3)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物,转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如图所示。随着__________的变化，放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律的变化,据此推测,分泌蛋白转移的途径是______________________________。（4）细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中,这些膜泡能够精准的运输。为了确定参与膜泡运输的基因（sec基因）,科学家筛选了两种酵母突变体,这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下：酵母突变体与野生型酵母电镜照片的差异sec12基因突变体突变体细胞内内质网特别大sec17基因突变体突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡据此推测,sec12基因编码的蛋白质的功能是与__________的形成有关。sec17基因编码的蛋白质的功能是______________________________。【答案】（1）。内质网和高尔基体（2).氨基酸（3）。核糖体（4）。放射性标记物质（或“放射性标记蛋白质”）(5）.追踪时间(6）.附有核糖体的内质网→高尔基体→分泌小泡(7）。内质网小泡（8）。参与膜泡（或“小泡”)与高尔基体的融合【解析】试题分析:本题考查细胞的生物膜系统,考查对分泌蛋白合成、分泌途径的理解和识记。解答此题，可根据坐标，推测分泌蛋白合成、分泌途径;根据表格信息,分析两种突变体分泌蛋白分泌受阻的位点。（1)消化酶等分泌蛋白的分泌与内质网、高尔基体密切相关，胰腺腺泡细胞具有发达的内质网和高尔基体。（2）研究分泌蛋白的合成、分泌途径，可用放射性同位素标记氨基酸，放射性标记的氨基酸被活细胞摄取，在核糖体上合成蛋白质。该技术可以确定放射性标记物质(或“放射性标记蛋白质”)在细胞内的位置。（3）据图可知，随着追踪时间的变化，放射性颗粒首先集中出现在附有核糖体的内质网上,然后下降，随之高尔基体中放射性颗粒比例增加，并在一段时间后下降，最后放射性颗粒在分泌小泡中逐渐增加，据此推测，分泌蛋白转移的途径是附有核糖体的内质网→高尔基体→分泌小泡。(4)sec12基因突变体细胞内内质网特别大，推测内质网小泡不能形成，sec12基因编码的蛋白质的功能是与内质网小泡的形成有关。sec17基因突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡，说明sec17基因编码的蛋白质的功能是参与膜泡(或“小泡”）与高尔基体的融合。52.内质网在真核细胞生命活动中具有广泛的作用。（1）内质网是蛋白质、糖类和__________的合成和加工场所。（2）内质网等细胞器膜与核膜、细胞膜等共同构成细胞的__________，为多种酶提供附着位点。（3）股肉细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2+释放到__________中，使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化。Ca2+与相应蛋白结合后,导致肌肉收缩,这表明Ca2+能起到__________（填“物质运输”、“能量转换”或“信息传递”）的作用。（4）在病毒侵染等多种损伤因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白会聚集，引起上图所示的一系列应激过程：__________与错误折叠或未折叠蛋白综合,后者被运出内质网降解.内质网膜上的IREl蛋白被激活，激活的IREl蛋白__________HaclmRNA的剪接反应。剪接的mRNA__________的Hacl蛋白作为转录因子通过__________进入细胞核，__________（填“增强”或“减弱”）Bip基因的表达，以恢复内质网的功能。(5）当细胞内Ca2+浓度失衡或错误折叠、未折叠蛋白过多，无法恢复内质网正常功能时，引起细胞膜皱缩内陷，形成凋亡小体，凋亡小体被临近的吞噬细胞吞噬,在__________内被消化分解.【答案】（1）.脂质（2).生物膜系统（3)。细胞质基质（4）。信息传递（5）.Bip（6).催化（7)。翻译（8）.核孔（9).增强(10).溶酶体【解析】试题分析：(1)内质网是蛋白质、糖类和脂质的合成和加工场所.(2）内质网等细胞器膜与核膜、细胞膜等共同构成细胞的生物膜系统，为多种酶提供附着位点。（3）肌肉细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2+释放到细胞质基质（内质网外)中,使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化.Ca2+与相应蛋白结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2+能引起肌肉收缩，起到信息传递的作用（4)图中的Bip与错误折叠或未折叠蛋白结合，后者被运出内质网降解。内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反应。剪接的mRNA翻译成的Hac1蛋白作为转录因子通过核孔进入细胞核，增强Bip基因的表达，以恢复内质网的功能。(5）凋亡小体被临近的吞噬细胞吞噬,在溶酶体内被消化分解。溶酶体是细胞内的“消化车间”。考点:本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。53。线粒体不仅是细胞的“能量工厂”,也在细胞凋亡的调控中起重要作用，如下图所示。（1）线粒体中的细胞色素c嵌入在线粒体内膜的__________中，参与有氧呼吸第__________阶段的化学反应。（2）当紫外线、DNA损伤、化学功率等导致细胞损伤时，线粒体外膜的通透性发生改变,细胞色素c被释放到__________中,与蛋白A结合，在ATP的作用下，使______________________________，引起细胞凋亡。（3）活化的C-3酶可作用于线粒体,加速细胞色素c的释放,从而加速细胞的凋亡，这是__________调节机制。（4）细胞凋亡是细胞的的__________死亡,凋亡细胞解体后被吞噬细胞吞噬，由细胞内的__________将其消化。【答案】(1）。脂双层（2).三(3).细胞溶胶（或“细胞质基质”）(4)。C-9酶前体转化为活化的C—9酶，活化的C-9酶激活的C—3酶(5).正反馈（6)。程序性（或“编程性”）（7）。溶酶体【解析】试题分析：细胞损伤时，线粒体外膜的通透性发生改变，细胞色素c被释放到细胞溶胶(或“细胞质基质”）中，与蛋白结合，在ATP的作用下，使C—9酶前体转化为活化的C-9酶，活化的C—9酶激活C—3酶，引起细胞凋亡。（1）线粒体中的细胞色素c嵌入在线粒体内膜的脂双层中，而线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，因此其参与有氧呼吸第三阶段的化学反应。

（2）由图可知，当紫外线、DNA损伤、化学因素等导致细胞损伤时，线粒体外膜的通透性发生改变，细胞色素c被释放到细胞溶胶（或“细胞质基质”）中,与蛋白结合，在ATP的作用下,使C—9酶前体转化为活化的C—9酶，活化的C—9酶激活C—3酶，引起细胞凋亡。

（3）正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化．活化的C—3酶可作用于线粒体,加速细胞色素c的释放,从而加速细胞的凋亡，这是正反馈调节机制。

（4）细胞凋亡是细胞的程序性（或“编程性"）死亡，凋亡细胞解体后被吞噬细胞吞噬,由细胞内的溶酶体将其消化.54.为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用__________法从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。在上述引物设计时，分别在引物中加入下图所示酶的识别序列，这样可以用______________________________酶处理两个基因后，得到__________端(填图中字母)相连的融合基因。（2）将上述融合基因插入下图所示Ti质粒的T—DNA中,构建____________________并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含____________________的固体平板上培养得到单菌落,再利用__________培养基振荡培养,可以得到用于转化的侵染液。（3)剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间,此过程的目的是__________，进一步筛选后获得转基因油菜。（4）提取上述转基因油菜的mRNA,在__________酶的作用下获得cDNA，再依据____________________的DNA片段设计引物进行扩增,对扩增结果进行检测，可判断融合基因是否完成__________.【答案】(1).PCR(2).ClaI（限制酶）和DNA连接（3).A、D(4)。表达载体（或“重组质粒”）（5）.四环素(6)。液体（7).利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞(8)。逆转录（9)。融合基因（10）。转录【解析】试题分析：本题以增加油菜种子的含油量为材料背景，考查基因工程的相关知识，关键能够掌握目的基因获取的方法，能够结合图解中限制酶切点选择合成的工具酶获得融合基因，同时掌握目的基因导入受体细胞以及目的基因检测与鉴定的方法等,再结合题意，就能准确解答该题。（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用PCR法从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。在上述引物设计时，分别在引物中加入如图甲所示酶的识别序列，这样可以用ClaⅠ限制酶和DNA连接酶处理两个基因后，得到A、D端相连的融合基因。（2)将上述融合基因插入图乙所示Ti质粒的T—DNA中，构建表达载体即重组质粒并导入农杆菌中.将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞。(4)提取上述转基因油菜的mRNA,在逆转录酶的作用下获得cDNA，再依据融合基因的D