写作指导：如何为“有米之炊”省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

写作指导：

议论性散文一个写法——

因事起议1/19对于一位三军统帅而言，“米”，就是有足够士兵供其调遣。不然他只能纸上谈兵。对于求职者而言，“米”，就是一份能够让他施展才华工作。不然他无法“闪光”。对于经商者而言，“米”，就是一笔能够让他自由支配资金。不然对于农夫而言，“米”，就是提供一块能够耕种田地。不然勤劳也无用。对于写作者而言，“米”，就是要有能让其剖析、联想、发挥材料。不然就才思枯竭。由“巧妇难为无米之炊”说起……2/19“米”从何处来？A.生活经历。所见闻（亲闻或道听）之事情（或片段）。B.阅读积累。所阅读之文章（或故事）。C.关注时事。这是不停更新之“活水”。利用时，要学会取舍和改编，要学会多角度解读和挖掘式探究。3/19比如——

看到一个人闯红灯，你能够从哪些角度进行思索？1、面对“红灯”三种人：果断不闯；偶而为之；一贯闯之。2.闯红灯者分类：到底哪些人经常在闯红灯？3.剖析闯红灯者心理。4.议论、批判针对性和层次性：规则意识——个人素责问题；

挤车效应——群体效应——浮躁心理——国民性。

小红灯，大问题！4/19写文章，就是让巧妇为“有米之炊”。有“米”之后，还要依据“需要”适当地“炊”，“炊”出花样来：煮饭、炒饭、蒸饭、稀饭……这便是对一则材料多角度解读和挖掘式探究，是巧妇必须具备素质。5/19

思维拓展：

对一则材料多角度解读和挖掘式探究

6/19一日，唐朝药山禅师与两位徒弟云散、醒吾坐在郊外参禅，看到山上有一棵树长得茂盛，而另一棵却枯死了，于是禅师问醒吾：“荣好呢，还是枯好？”醒吾答：“荣好。”再问云散，答之“枯好”。此时，恰好来了一位沙弥，药山便问他一样问题，沙弥说：“荣任他荣，枯任他枯。”药山颔首。多角度解读——全部存在，都有其合理性——每样事物（每个人）都有其生存轨迹，有时不能强求——现在你就是最好你注意叙述简练性7/19这则佛家故事颇有道家意蕴，万物枯荣，自有根源，人不加干涉，无为即功德，即大有为。枯好或荣好只是人判断，对树而言并没有什么意义。这就如同我们说晴好或雨好于太阳无损一样。人生又何尝不是如此呢？看着一个熟悉人正迈向坎途，我们当然要尽己所能地劝说、挽救，但正如老子所言：祸兮，福之所伏。造次与颠沛，并不一定意味着最终灾难，那或许恰是历练人生、达致福飨之机缘。——每个人都有其生存轨迹，有时不能强求第一步：就事论事，并选好角度进行联络（生活）、引申本文题目是？8/19“假如当初……”人们在回首往事时，时常会有如斯怨悔，似乎一旦时光倒转，我们人生便会美好许多，而实际上，幸福感觉只在回想里才清楚可触；现实中，一个人是不可能长时间地处于一个幸福状态中，缺憾和不满足才是人生常态。人生不能够有很多假设，这一回回“假如”破灭恰好铸就了现在独一无二你；独一无二不但是你，还有独一无二时空和这时空里熟悉人事。从这个意义上讲，现在你就是最好你，你是偶然奇特和顺理成章完美因缘。人和人生唯一性实在是妙不可言！——现在你就是最好你，要感激生活。第二步：议论推进，逐步深入9/19或许是意识到人生或然性吧，人们都在有限时空里去争，去发展自己，以期最大化地实现自我存在价值，或谋一己之利，或公私兼顾，或公而忘私，似乎多拥有一点外物就能多挽回点什么。这“争”，其实也是一个无奈挣扎——既然无法延长生命长度，那就只好丰富它厚度。发愤图强，以超越他人，壮大自我，可也；了悟俗尘，但求内心宁静，无为而生，亦未尝不可。人，怎么活也就这么一辈子，既然人生之大终点已然明了，走曲线、直线或其它什么路线都是一个合理存在；做过了或错过了，这么做或那样做，坚持或放弃，本在一念之间，既成事实选择自有它必定性，追忆可也，追悔则无须。

第三步：深入挖掘，探究人生“争”（真）味荣亦可，枯亦可。——争亦可，不争亦可。10/19记得一首流行歌曲是这么唱：人生短短几个秋啊，不醉不罢休。然而，醉了又能怎样呢？只有彷徨罢了，只有空落罢了。若于彷徨空落中悟出这人生至理，也不枉了这穿肠之物。不过，就算在混混沌沌中度过一生，这混沌中自有情趣。亦可。天地玄黄。混沌与清明，徒劳或有益，谁来定论？第四步：篇末点题，意蕴深远11/19议论性散文：因事起议漫步街头，近旁音像店里传来一首歌，一男星唱得凄凄切切、哀婉缠绵，颇具感染力，不料，那撕心裂肺最终一句竟是：“只是女人心猜不透灵魂，下辈子我不要做男人！”我与同行者相视莞尔：这世道真变了——男人，何以自虐到如此地步！（《唯情陷阱》）12/19在电话那边，这个能称之为“朋友”人有些沮丧：“我想按照自己标准行事，干洁净净地生活、工作，但现实很残酷，我经常要痛苦地妥协……”接着，他便讲所发生详细事情，讲自己窝火感受。最终，他自嘲道：“我有时候太看重自己了。其实，每个人都只不过是他人手中一颗棋子而已。”朋友确实算是个很有悟性人，他“棋子理论”让我以为悚然而真切。（《我们只不过是一颗棋子》）13/19提到登徒子，人们马上就能会联想到一个词：好色！正如“坐怀不乱”是柳下惠专利一样；好色，则是登徒子标签。那么，他好色之名是怎么来呢？（《呼唤登徒子》）

14/19阅读寓言诗《鸟评说》自选题目，联络生活实际展开底座，写一篇不少于800字议论文。麻雀说燕子是怕冷懦夫燕子说黄鹂徒有一身漂亮装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无标准要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊生就一幅奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀寸光鼠目……15/19审题立意过程：一、找材料中心和主题：经过一群鸟儿相互攻击和诽谤情景，批判了片面地否定他人、造成份裂错误行为。二、选角度、确定范围：A、要客观、全方面地对待他人；B、要多看他人优点；C、要正确对待他人缺点；D、妒忌往往使人失去客观判断。E、反对“窝里斗”。F、贬低与赞美16/19阅读下面材料，依据要求作文。几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。同学甲：规则太主要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩比赛！同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？同学丙：可有时不守规则占了廉价，守规则反倒吃了亏呢。同学乙：那是另外一回事。同学丁：不过规则也不是死，要是不适当，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？……请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字作文。除诗歌外，文体不限。就事而谈，从正面反面，总体详细，说明足球比赛里“规则”主要性。推而广之，由球场规则联想到校规和交通规则，表明了“规则”普适性。