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文档简介

1-5数的认识

目录教学目标1-5数的认识课堂练习课堂总结Part.1教学目标XXXXX教学目标：1.经历从熟悉的事物和情境中抽象出1-5各数的过程。2.能认、读、写1-5各数表示物体的个数。3.能激发学生对情境的好奇心，引导学生积极地参与教学学习活动。Part.21-5数的认识找一找说说看你在这张图里看到了什么？1数一数3452XXXXX还可以用哪些事物来分别表示1、2、3、4、5呢？123XXXXX还可以用哪些事物来分别表示1、2、3、4、5呢？45现在你认识数字1、2、3、4、5了吗？会认还要会写喔，快拿起笔试一试吧！Part.3课堂练习XXXXX12345连一连XXXXX写一写15432Part.4课堂总结第PPT大家想一想这节课我们学了什么呢？这节课我们学习了数字1、2、3、4、5不仅要会认，会读，还要会写喔！谢谢观看1-5的认识一年级数学

一、生活情境，抽象1～5各数（一）发现不同数量的事物哪些事物可以用1来表示呢？12哪些事物可以用来表示呢？

哪些事物可以用3来表示呢？3哪些事物可以用4来表示呢？

4哪些事物可以用5来表示呢？

5（一）摆一摆问题：1.

你能拿出数量是“1”的小棒吗？

2.

小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？

二、扩展认识，体会1～5的基数意义（二）说一说1.除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？2.在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5

来表示，你能举例说说吗？二、扩展认识，体会1～5的基数意义1像铅笔细又长

2像小鸭水中游把1写在田字格的左半格，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写成竖的。把2写在田字格的左半格，从左上方向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。

3像耳朵注意听

4像红旗随风飘把3写在田字格的左半格，从左上方起笔写两个半圆，注意两个半圆要写的圆滑些把4写在田字格的左半格，两笔写成。第二笔起笔处比第一笔的要低一些。

5像鱼钩钓大鱼把5写在田字格的左半格，两笔写成。从左半格上方偏左的位置起笔向下写，写到中间时开始写半圆，半圆要写的圆滑些，最后是写横。（三）操作感知问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？三、动手操作，感知1～5的顺序12345想一想：从后往前数呢？猜数：5的前面一个数是几？54猜数：3的前面一个数和后面一个数各是几？234与3相邻的数是（2）和（

4）。1个鼻子两只手互相数一数，看看身上有什么能用1-5的数字表示？看图写数。

（）（）（）135按1－5的顺序连线。今天我们认识了哪几个

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