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文档简介

小学语文备课的全过程要求一、学期教学打算〔全册总备课〕作，以保证全学期教学工作能有打算、有目的地顺当进展。1、制定学期教学打算的步骤：学习课程标准，把握课程标准对本册教材的总要求；深入了解教材的重点和难点；2、学期教学打算应包括如下内容：本班学生学习状况分析〔学习力量等方面〕〔的内容总安排及关于课文、关于习作、关于练习的具体安排〕学期教学目标〔习作等方面的具体目标〕〕二、单元教学打算〔单元备课〕以下几个方面：1、单元教学内容2、单元教学目标〔分认知目标、操作目标、情感目标三方面〕3、单元教学重点、难点4、单元课时安排三、一篇课文的教学打算〔一篇课文的备课〕下几个方面：〔学问点、力量点、情感、态度、价值观〕加以阐述。价值观目标。和教材特点以及本班学生的实际来确定。〔尤其是电教手段〕方法和使用打算。课时安排：一般来讲，阅读课文为2~3课时，练习为2~3课时，习作指21课时。四、制定课时教学打算〔编写教案〕以下内容：1、课时教学目标，应当准确、全面、恰当。2、教学重点3、教学难点4、教学预备〔含电教手段运用〕5、教学过程：面对全体学生，精讲多练，以人为本，因材施教。6、练习设计：练习要有针对性，层次性、启发性、多样性、科学性。7、作业设计：依据教材要求，以及本单元课文根本训练要求，重点训练工程板书设计〕8、板书设计：形象、生动、富有教育启发性。9〔〕般包括“阅读课、练习课、复习课、作文指导课、作文讲评课”等。阅读课的根本构造：词——再读课文，理清脉络——自主探究，读议拓宽——总结评价，稳固提高宽——总结评价，整体回归——稳固提高，课堂作业练习课的根本构造：板书课题，提醒目标——比照要求，尝试练习——反响矫正，点拨引导——稳固练习，总结提高条理化，使力量进一步得到进展。一般可以从“字词句篇”和“听讲、读写”等方面入手，复习课的根本构造一般包括：——归纳整理，拓展练习——评议小结，稳固提高——学习例文，归纳写法——迁移训练，学生草稿——沟通反响，修改抄写作文讲评课的根本构

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