2023学年完整公开课版Starter Unit 3 2

第二课时(3a－4d)重点单词theart.指已提到或易领会到的人或事物nowadv.现在；目前seev.理解；明白canmodalv.能；会sayv.说；讲mypron.我的重点句子keyisyellow.这把钥匙是黄色的。2．What'sthisinEnglish?这个用英语怎么说？3．Spellit，please.请拼写它。教学难点使学生能听懂描述物体颜色的语言材料，并能运用所学知识熟练描述物体的颜色；掌握元音A、E、I、O、U的发音规则一、汉译英。颜色color红色的red杯子cup钥匙key直尺ruler钢笔pen二、根据句意及首字母提示写出单词。1．What'sthisinEnglish?2．—Whatcolorisit?—It'syellow.3．It'shavetogonow.环节1新课导入T：（教师呈现12种颜色的图）Beforewebeginourlesson，let'sreviewsomewordsaboutcolor.Howmanycolorsarethereinthepicture?Speakout!S1：Thereare12colors.Iknowwhite，green，purple，yellow，black，red，orange，brown...T：Verygood，yourememberthewordswehavelearned.Thisisgray，andthisispink.(指着相应的颜色格)Nowreadafterme，gray，...设计意图：通过图片和对话相结合，进一步了解学生对所学知识的掌握情况，并加深了理解和记忆。其他颜色词汇的补充，丰富了学生们关于颜色的词汇储备。环节2学习3a－3d1．教师播放活动3a中的录音，为下方的物品涂上相应的颜色。2．教师再次播放录音，将3b中的句子补充完整。教师统一核对答案之后，再次播放录音，学生跟读，整体感知。3．教师播放3c的录音，完成下方的表格。4．结对练习。让学生根据3d右框中的对话示例，结合3a到3c中的物品来练习对话。教师抽选两三组学生当堂演示他们的一段对话。设计意图：通过有趣的听说写的活动和练习，既锻炼了学生的听力、口语和书写的能力，同时也让他们感知学习英语的趣味性和实用性。环节3学习4a－4d1．教师先问学生在哪些日常生活用品上能够找到26个英文字母，学生进行讨论。2．教师让学生在4a的图片中找到字母A到Z，并读给自己的同桌听，然后在每个大写字母的旁边写出对应的小写字母。3．教师播放4b中的字母歌《ABC》，并让学生跟着音乐唱。4．让学生试着自己朗读4c表格里含有五个元音字母的单词，教师予以指导，然后播放录音，让学生根据录音纠正自己原来的读音，并分辨相同字母在不同单词里的读音。然后教师带领学生再读一遍。5．教师播放4d中的录音并让学生跟着唱一唱。6．教师把全班同学分成男女生两队进行比赛，看哪一组唱得更好，注意学生的发音。7．要点点拨。元音字母a、e、i、o、u的发音规则①a的发音规则：它在开音节中读/eɪ/。如：dale山谷、Grace格雷斯。它在闭音节中读/æ/。如：map地图、black黑色的、thanks谢谢。②e的发音规则：它在开音节中读/i/。如：B、C、evening晚上。它在闭音节中读/e/。如：pen钢笔、red红色的、yellow黄色的。③i的发音规则：它在重读开音节中读/aɪ/。如：hi你好、white白色的。它在重读闭音节中读/ɪ/。如：quilt被子、in在……里面。④o的发音规则：它在重读开音节中读/əʊ/。如：OK好的、no不。它在重读闭音节中读/ɒ/。如：orange橙色的。⑤u的发音规则：在重读开音节中一般读作/juː/。在字母l、r、j之后读做/uː/。如：blue蓝色的、ruler直尺。在重读闭音节中一般读/ʌ/。如：cup杯子。8．学以致用。(从B栏中找出与A栏句子对应的答语)A(c)morning，class!(d)!(b)areyou，Jim?(a)'sthisinEnglish?(e)it，please.Ba．It'sakey.b．Fine，thankyou.c．Goodmorning.d．Hi!e．M­A­P.设计意图：从我们的日常用品上学习26个字母，让学生将学习与生活紧密结合，提高学习效率；通过听力、朗读以及歌唱的方式层层突破，将知识装进脑袋里。StarterUnit