2023学年完整公开课版Module 1 unit 1 We lived in a small house

市七小课堂教学设计教学内容Module1unit1Welivedinasmallhouse.课时1教学目标认读下列单词life,different,ago,any,television,us,grandchildren,lady.利用师生、生生操练问答句，达到90%学生基本掌握本课词汇，并能够灵活运用。理解本课的目标语句：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.利用创设的情景，让95%学生能够领悟目标句，并学会表达。学生利用多种教学资源中开阔视野，了解西方世界，从而体验和感受自己祖国的文化，激发学生对祖国的热爱。教学重点询问何时从某地回来，并会对此作出回答教学难点让学生理解在怎样运用过去式和现在式来表达教学准备微课，flash动画，电子课本，MP3课文录音教学过程设计教学环节教学活动学生活动设计意图RevisionAreyouhappy?Iamveryhappytoseeyouagain.2.FreetalkT：“Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?Werethereanyhappythingsinyourholidays?”学唱歌曲《ifyouarehappyclapyourhands》FreetalkT：“Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?Werethereanyhappythingsinyourholidays?”通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。LeadingT:TheNewyearispast,nowyouareolder,youhadalotofchanges.教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题。1.learnnewword“changechanging”通过交流，自然过渡到本课的课题，同时理解、学习“change”这个单词。ObjectivesShowobjectives认读下列单life,different,ago,any,television,us,grandchildren,lady.理解本课的目标语句：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.通过出示重难点让学生明白今天要掌握的单词和句型结构。SelflearningSolvethenewwordsShowquestions:A.HowwasthelifedifferentinChinamanyyearsago?B.Howaboutnow?3.Readthetext1.Listenandunderline.2.Discusswithpartner3.Readthetext观看、找出不认识不理解的新单词和回答问题有助于培养学生的理解能力、解决问题能力。GroupWorkExplaintheimportantpoints.ShowsomepicturesofPastandNow.1.Learntheusingof“Thereis/are...”、“Therewas/were...”and“someandany”通过课文中的重点，给予学生大量素材，大量的语言练习会让学生更好地掌握本课的重难点ShowtimeShowsomepicturesofPastandNow.Describethepictureswith“Thereis/are...”、“Therewas/were...”and“someandany”1.Describethepictureswith“Thereis/are...”、“Therewas/were...”and“someandany”经过学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每自组派一格代表来讲给全班同学听。使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。SummaryWhatdidwelearnfromthislesson?比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。Text1.（）Thereweren’t___busesA．someB．anyC．one2．（）Welived___asmallhouse．AatBinCon3．（）YesterdayIwatchedTV____mygrandchildren．AandBwithCto4．（）Thankyoufortalking____me．AwithBtoCand5．（）She____TVeveryday．AwatchingBwatchedCwatches．6．（）There___threebooksonthedeskonehourago．AwasBwereCare通过练习，来检测学生是否掌握了本课的学习内容。板书设计Module1ChangingUnit1Welivedinasmallhouse.Thereweren'tanybuses.Welivedinasmallhouse.Therearelotsofbuses.Weliveinabighouse.教学反思本课是谈论中国过去和现在生活的不同为内容而展开，其中又渗透句型Therewere/werent.Therearewelivedmanyyearago.Welive...now.还涉及到时态的变化，句型学习是一个难点，于是我确定了以情境教学法为王体的教学方步步分散教学难点，让学生在真实而轻松的情境中获职知识。本课的课文太长，我设计了两个问题，分别将我们过去的生活和现在的生活进行对比，让学生听录音，将小短文补充完整，将课文紧缩，降低课文的难度