2023学年完整公开课版Module 2 unit 2 Mr Li was a teacher

市七小课堂教学设计教学内容Unit2MrLiwasateacher.课时1教学目标a、Words:studyhardretiredb、Sentences:MrLiwasateacher.Hestudiedveryhard.c、识别并区分元音d、poem正确使用一般过去时掌握单词的发音规律。教学重点a、一般过去时的句型b、发音部分的单词教学难点retired的发音教学准备微课，flash动画，电子课本，MP3课文录音教学过程设计教学环节教学活动学生活动设计意图Revision运用：Whatdidshedoyesterday?Shemadeacake.做“guessinggame”的游戏.通过游戏教学，在帮助学生回顾相关的语言知识的同时还能激发学生的学习兴趣。Leading教师呈现自己学生时代的一张照片，指着照片告诉学生：Twentyyearsago.Iwasapupil.然后指着自己说“NowIamateacher”（2）利用多媒体出示本课挂图，问文中出示了哪两个人物？1.观察图片让学生看图辨别出MrLi和ChenHai在不同的图画中他们的身份及动。通过观察图片自然过渡到本课的主题。ObjectivesShowobjecitvesa、Words:studyhardretiredb、Sentences:MrLiwasateacher.Hestudiedveryhard.c、识别并区分元音d、poem通过出示重难点让学生明白今天要掌握的单词和句型结构。Selflearning1.Solvethenewwords2.Showquestions:3.Readthetext1.Listenandunderline.2.Discusswithpartner3.Readthetext观看、找出不认识不理解的新单词和回答问题有助于培养学生的理解能力、解决问题能力。GroupWork多媒体出示三组图片，让学生在小组内讨论，分别描述主人公五年前和现在的不同之处。1.describethepictures通过课文中的重点，给予学生大量素材，大量的语言练习会让学生更好地掌握本课的重难点Showtime出示三组图片，分别描述主人公五年前和现在的不同之处。1.Describethepictures经过学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每自组派一格代表来讲给全班同学听。使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。Summary(1)drawsawaw字母组合的发音chairhairair字母组合的发音classpassass字母组合的发音单词小博士把一些学过的具有此类发音规律的单词写到黑板上，学生通过读单词，判断发音，写到相应方框下面。如：bear,pear,glass,grass…Readandsummarize让学生在学习中总结和归纳，更利于学生掌握知识。Text选择合适的动词并用其正确的形式填空。Studyreadworkplayswim(1)1like---storybooks.(2)Helearntto---lastsummer(3)JohnisagoodpupilHe---veryhard(4)MrLidoesn't---.NowHeisold.(5)YaoMing---basketballinChinaandtheUSA根据汉语提示完成句子，Mymotherlikesworking------(在学校).WangTaois-----(一位英语老师)----(二十年前)，MissLiwasadancer.Heliked---(上学)whenhewasachildYaoMingwasa---(篮球明星)通过练习，来检测学生是否掌握了本课