幼儿园小班社会一等奖教案《有礼貌的应答》活动反思_第1页
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幼儿园小班社会一等奖教案《有礼貌的应答》活动反思\o"社会教案"#社会教案设计意图根据《指南》：为自己的好行为或活动成果感到高兴。长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。小班小朋友经过三个月的学习与习惯养成，已经能够基本适应幼儿园的集体生活，根据中班幼儿年龄特点发展来看，中班的小朋友应能够能够积极主动地问好，因此设计本次活动，关心尊重他人。活动目标1、喜欢使用礼貌用语应答他人。2、学习有礼貌的（表情、动作、情绪）应答方法。3、能在不同场景下使用合适的礼貌用语应答他人。

重点难点重点：学习有礼貌的应答方法。难点：能在不同场景下使用合适的礼貌用语应答他人。活动准备物质准备：音乐《大家都是好朋友》、轻音乐、《我真的很不错》。三个大呼啦圈、小猪、小兔、小企鹅图片各两张。小书包、小发卡、保安帽、女士背包、丝巾、报纸、眼镜、小奶牛头饰。

经验准备：幼儿已有交朋友的体验。活动过程一、开始部分1、教师和幼儿随着《大家都是好朋友》的音乐做律动进入活动室。音乐结束后找个位置坐下来。2、师生进行问好。二、基本部分1、幼儿体验应答，学习不同形式有礼貌的应答。教师：“当别人叫你名字的时候，你要怎样回答呢？”2、请几个幼儿回答。然后请小朋友说说谁回答的好？为什么？3、引导幼儿关注回答者的声音，姿态，目光，表情，选出好的应答。（1）教师：“崔老师今天给小朋友们带来了三位好朋友。我们来看看第一位是谁，出示小兔子。当别人叫小兔子的时候，小兔子的回答是什么呢？我来叫他：小兔子，小兔子！”“哎！”（2）相同方法出示小企鹅和小猪。应答的话分别为：我在这儿呢！到！注意提醒幼儿，在叫别人的时候一定要看着别人的眼睛，微笑，表示尊重。（3）教师总结三种不同的应答方式。3、游戏《小动物回家》教师分别选择3组小朋友扮演小动物，每组6位。幼儿自主选择要扮演的小动物。教师提问小动物的应答方法，正确方能参加游戏。游戏规则：音乐响起，小动物们一起出门散步，音乐结束，赶紧回到自己家中，教师叫谁的名字，谁来做正确的应答。3、情景表演；谁是好孩子？（1）预设情景：保安叔叔、老奶奶、妈妈、小男孩场景。（2）早上来到幼儿园见到保安叔叔请问保安叔叔早上好！（3）老奶奶看报纸，眼镜找不到了，请主动帮忙。（4）妈妈下班回到家，请帮妈妈倒杯茶，说一声妈妈我好想你，你辛苦啦！（5）小男孩想要和大家一起玩儿玩具时，应当大方分享。4、请小朋友进入情景进行表演，请幼儿回答谁做的对，谁是好孩子。三、结束部分1、教师总结：“今天，我们在开心的游戏中学到了许多有礼貌的应答，小朋友们真不错，让我们对自己说：我真的很不错！”2、在《我真的很不错》的音乐声中，结束活动。活动反思活动亮点：1、环节设计，由简单的“应答”到有难度的表演，逐层推进；2、在情境表演中，孩子们可以自主选择角色，活性高,效果显着。；3、先体验，再提升，再游戏实践，最后用情景表演运用“礼貌行为”。不足之处：1、学习使用文明的礼貌语言需要长期练习，才能渗透到幼儿的日常生活中,并始终注意儿童內在

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