三年级上册科学堂堂清

三年级上册堂堂清第一课我看到了什么说一说：观察大树的过程中，你用了哪些方法？二、写一写：请你根据自己的观察收获，用简短的语句描述“大树是一个生机勃勃的生命世界。”第二课校园的树木说一说：从近处观察树的各个部分，你有哪些新的发现？二、练一练：拓印树皮图案三、写一写：整理我们的观察记录，写一篇关于树的观察日记。在全班交流。第三课大树和小草说一说：你身边的木本植物有哪些？你身边的草本植物有哪些？大树和小草有哪些相同和不同之处？二、写一写利用维恩图把大树和小草相同和不同之处记录下来。第五课植物的叶一、认一认：观察杨树的叶片，说出各部分的名称。二、比一比：比较新鲜的叶和落叶，它们有什么相同和不同。三、写一写：根据本节课的观察比较写一则观察日记。第六课植物发生了什么变化一、填空1、用（）的方法来比较叶片的大小。2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了（）。3、从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道了（）。二、说一说大树一年四节的变化。第七课植物有哪些相同点一、说一说1、你知道哪些陆生植物和水生植物？2、陆生植物的生长需要哪些条件？水生植物的生长需要哪些条件？在我们对植物进行了观察和研究之后，请你说出植物有哪些相同的特点？第二单元动物第一课寻访小动物说一说秋天，你在学校或家的附近观察到哪些小动物？和同学们交流一下你在研究小动物的过程中用到了哪些观察和调查的方法？在观察研究小动物的活动中，我们应该注意哪些问题？第二课蜗牛（一）一、对照蜗牛图片，指认蜗牛各部分名称。二、在观察蜗牛的过程中，需要注意哪些问题？三、蜗牛在爬行中用的是身体的哪一部分？第三课蜗牛（二）一、说一说1、蜗牛的食物有哪些？它是怎样吃食物的？2、蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？粪便是什么样的？第四课蚯蚓一、观察蚯蚓的身体，找到蚯蚓的口、肛门和环带。二、比较蚂蚁和蚯蚓的相同和不同。第五课蚂蚁观察蚂蚁的身体结构图说一说蚂蚁的身体是怎样的？分成几部分？每部分都长着什么？二、画一画试着画出蚂蚁的身体结构图。第六课金鱼一、观察金鱼的身体，说一说金鱼身上长着什么？它是怎样运动？二、画一画试着画出金鱼的身体结构图。第七课动物有哪些相同的特点填空1、动物和植物都属于（），它们都是有（）的物体。2、世界上大约有（）种动物。说一说蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动的？ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，这些动物遇到危险时会有哪些反应？蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，这些动物的食物有哪些？第三单元我们周围的材料第一课我们周围的材料列举题观察你身边的物品，说一说它们分别是用什么材料做的。我们周围常见的材料有哪些？我们身边的材料有哪几类？第二课哪种材料硬填空1、金属是一种重要的（），有许多重要的（）。2、铝罐的生产是利用了金属有（）的性质。二、说一说请用恰当的语言描述一下木头特征。金属的种类有哪些？喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？三、写一写用气泡图记下我们了解的金属的特性。金属金属金金属金属属金属第三课比较韧性写一写用气泡图记下塑料的特性。说一说1、在我们的生活中，塑料被大量使用。请你说出身边常见的塑料制品。2、我们在使用塑料制品的时候应该注意什么？第四课它们吸水吗说一说木片、纸片、金属和塑料片中，哪种材料容易吸水？哪种材料不容易吸水？按照吸水性强弱排列一下。简单介绍一下古代造纸过程。写出我们知道的各种各样的纸，说说它们都利用了纸的什么性质。我们应该怎样对待用过的纸？第五课材料在水中的沉浮一、写一写请你用气泡图记下对木头特性的了解。说一说下列物品用到了筷子的什么性质？信封档案袋纸巾报纸书本第六课砖瓦和陶器、瓷器填空1、砖的主要用途是（），陶瓷的主要用途是（）。2、陶器和瓷器是用特殊的（）制造的，也必须经过（）说一说请你对砖瓦的特点描述一下。请你说一说陶瓷的特点。第七课给身边的材料分类填空1、我们使用的材料有的是天然形成的，如（）、（）、（）、（）、（）、等。2、有的材料是经过人类加工的，如（）、（）、（）、（）、。有的可以回收后在次（），有的却不能。说一说我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？第四单元水和空气第一课水填空1、水是一种没有（）、没有（）、没有（）、（）、会（）的气体。2、水有三种状态：固态的（）、液态的（），气态的（）。二、选择题1、像水一样没有固定形状、会流动的物体叫（）。A、液体B、气体C、固体第二课水和食用油的比较一、判断下列说法是否正确1、所有的液体都会流动。（）2、所有的液体流动的速度一样快。()二、说一说1、水和食用油比较，有哪些不同点？有哪些相同点？第三课谁流得更快一些一、说一说：你认为液体流动的快慢与什么有关？二、选择题1、通过研究水、食用油、洗洁精流速的实验中，我们发现液体的流速与（）有关系。A.液体的透明度B.液体的颜色C.液体的黏度更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件|视频|试卷|无需注册三、写一写请用韦恩图比较一下液体和固体的相同点和不同之处。第四课比较水的多少一、选择题1、、（）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。A、滴管B、量筒C、烧杯2、量筒是专门用来（）。测量液体体积的测量液体形状的测量液体流流速的3、液体体积的单位通常用（）表示。A.升和毫升B.千克合克4、读测量数据时，视线要（）。A.和液面水平B.低于液面C.高于液面二、填空题1、使用量筒时，量筒必须放（）。2、视线要与量筒内液体的（）的最低处（），然后读出液体的体积数。3、量筒是专门用来测量（）的。第五课我们周围的空气说一说用什么方法可以证明空气确实存在？利用韦恩图比较空气和水的性质。用什么方法可以让人感受到空气的流动？第六课空气占据空间吗判断题1、乌鸦喝水的故事讲的是石头占据水的空间的原理。（）2、空气可以占据水的空间。（）3、水不能占据空间。（）4、水和石头占据的空间不容易被改变。（）5、空气占据空间的大小是可以被改变的。（）二、填空题1、空气占据（）。空气占据（）的大小是可以变化的。三、选择题1、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）A、瓶子B、风扇C、轮胎四、问答题生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？第七课空气有重量吗一、填空题1、空气有一定的（），但重量很（）。空气可以被（），被压缩的空气有（）。二、选择题1、我们在自制的小天平的两端拴上两个同样没充气的气球，天平平衡后，把右边的那个气球充满气，我们会发现（）。A.天平依然平衡B.天平偏向右边C.天平偏向了左边2、通过实验，我们发现空气有重量么？（）。A.有B.没有C.不能确定3、空气和水比较，空气比水（）。A.重B.轻C.无法比较4、石头、水和空气