英语期末工作总结

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英语期末工作总结1

我担负的是四班级英语教学工作。我时常在心里告知自己：要多向其他的英语老师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。也正由于如此，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备同学，因材施教。另外，努力激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高班级更好的学习英语打下基础。下面就本学期教学实践，结合课前、课中、课后三大方面对自己的教学工作作如下总结：

一、课前

仔细备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，依据同学的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今日的教学有什么关系？同学喜爱这个作业吗？进展了同学的什么技能？同学能做对的概率有多少？

二、课中

首先，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教学过程中，教给同学正确的学习方法，引导同学积极思索，使其在思索中激活所学的知识，激发同学的制造力，从而提高学习效率，使同学由“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。另外，在课堂上我鼓舞同学大胆开口说英语、克服害怕心理，只有多说多练才能学好英语。再者，援助同学归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓舞同学开展争论、共同提高。三、课后

首先，由于英语的非常状况，同学在不断学习中，会涌现两级分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的`学习风气。为此，我制定了详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。比如，我在班上选出了几个成果比较优秀的同学，担负班上的“小老师”。每个“小老师”安排一两个学习成果比较差的同学，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。假如有进步，可分别予以不同的嘉奖，并选出最正确“小老师”，予以更高的嘉奖。其次,在课后，还要仔细做好同学工作，一视同仁对待每一个同学，让其有足够的信心去学习英语，仔细完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。四、存在问题

〔1〕少部分同学完成作业的质量差，存在不交作业的现象。

〔2〕和同学沟通少，有些同学未能从思想上援助其认识到学习的重要性，没有完全融入到同学当中，有时过于严苛。

〔3〕对学困生缺少更多的耐烦。

〔4〕评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在肯定程度上也有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。六、努力方向

1、杜绝同学不交作业的现象，狠抓同学的作业质量。

2、用行之有效的方法对学困生进行辅导。

3、想方法使每个同学都参加到英语的学习中来，努力使每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的爱好。

总之，一学期的四班级英语教学工作自己付出了许多，也收到了相应的回报。在以后的教学中我会努力填补自己在教学中的不足，力争使自己的英语教学工作更上一层楼。

英语期末工作总结2

算起来，我学习英语也有七、八年啦，然而自从上高校以来我慢慢发觉高校的英语与中学英语有很大的区分，对于高校英语的学习与我们中学的学习有了很大的区分，自己也慢慢发觉我需要转变以往的学习方式，寻求新的突破。

上高校以来，这是我第一次去总结自己英语学习中的一些阅历和缺点。说实话，对于英语我从来都是非常自信的，也从来没有觉得英语的学习会有多困难。然而，这次期末考试英语成果很不抱负，使得我开始反思自己在英语学习中的缺点。

总结自己这次英语考试，说实话上高校以来对于英语学习并没总结出来一些新的学习方法。面对考试，我的复习方式也非常的简约，一般就是简约背诵一些可能在考试中涌现的知识，如填单词，熟识英语听力课本知识，读课本上的英语文章等，这些只能简约的应付试题中涌现的课本知识，不能真正的应对考试。对于阅读理解等非课本知识，却没有恰当的方法。同时，在这次考试中，我对于做题时间的安排不是非常的恰当，以至于整个做题时间都非常的焦灼，最末写作文的时间非常焦灼，这也径直影响到了我的作文质量和考试成果。总而言之，是由于考试预备的不充分导致了考试成果的不好，是由于考试安排的不恰当导致了考试成果的不抱负。

此次考试，给我敲了一个警钟，是我开始反思自己的英语学习，查找自己英语学习中的缺点。我想在下个学期的学习中我需要改正的还有许多。除了要仔细的上好每一节课外，还要仔细的做好每一道练习题。同时要多进行练习，多做一些阅读理解，提高做题的质量。自己也要多做一些小的作文练习。考试成果的提高归根结底在于平常知识的积累和综合技能的提升。我要做到，勤于练习，着重积累，促进综合技能的提高，才会取得优异的成果。

在这里，要感谢英语老师的教育和援助，王老师是一个知识