滋养生命的水（教案）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 长春版_第1页
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滋养生命的水（教案）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 长春版_第3页
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文档简介

滋养生命的水教学目的了解水对我们生命的重要性；学习如何正确地饮水；学习如何测量水的温度、体积和质量；培养学生细心观察、分析和解决问题的能力。教学内容水的种类和用途；水的化学成分和结构；水的温度、体积和质量的测量；饮水的正确方法。教学重点了解水的种类和用途；学习水的化学成分和结构。教学难点学习如何正确地饮水；学习如何测量水的温度、体积和质量。教学方法课堂讲解；示范实验；小组活动。教学器材实验室设备：温度计、量杯、天平；实验材料：不同种类的水。教学过程步骤1：引入让学生思考问题：“水对我们的生命有多重要？”导入课题：“我们今天要学习什么？”制定学习目标：“我们学习的重点是什么？”步骤2：知识讲解水的种类和用途：讲解自来水、矿泉水、饮料等常见的水的种类及其用途；水的化学成分和结构：讲解水分子的化学成分和结构；水的温度、体积和质量的测量：讲解如何使用温度计、量杯、天平等设备测量水的温度、体积和质量；饮水的正确方法：讲解如何正确地饮水，如什么时间饮水、应饮多少水等。步骤3：实验演示示范实验：使用温度计测量不同温度的水的温度，使用量杯测量不同体积的水的体积，使用天平测量不同质量的水的质量；观察实验现象：观察不同温度、体积、质量的水的特点。步骤4：小组活动分组活动：将学生分成若干小组，让每组从实验室中取出一些水样进行测量，并记录测量结果；分享分析：让每个小组分享自己的测量数据，并分析数据之间的异同，找出原因；总结内容：让学生总结饮水的正确方法以及水的温度、体积和质量的测量方法和技巧。步骤5：结合生活继续探究：让学生自己尝试测量家中自来水、矿泉水、饮料等水的温度、体积和质量，并对比分析；探究结果：让学生自己总结家中饮水的常见问题和应对措施。教学评价通过课堂表现、小组讨论等形式对学生的学习情况进行评价；对于表现优异的学生，可提供进一步深入学习的机会。展望对于表现优异的学生，可推荐参

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