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文档简介
二年级上册美术导学案-第14课看谁的风轮转的快|人美版(北京)一、教学目标了解风轮的结构和原理;掌握线条的画法,形成对线条的视觉感受;创造性地运用线条,合理运用色彩,画出具有美感和动感的风轮。二、学习内容观看风轮的实物,了解构成风轮的每个部分;学习使用线条的各种表现方法,初步掌握描绘线的技巧;学习画出石膏板纸上的风轮图案,并体验把图案拼合起来的过程;运用颜色涂绘出自己的风轮,并注意其中的细节。三、课前准备准备实物风轮、铅笔、彩色铅笔、颜料、纸张等绘画材料;培养学生的观察能力,将风轮等实物放在课堂上供学生观看。四、教学过程A.导入让学生自由调整风轮,试图让它旋转;引导学生思考风轮的组成部分是什么,激发他们探究风轮原理的好奇心。B.讲解1.老师介绍风轮的构成部分(轴、叶片、扇骨等),让学生对其结构进行观察、分析;2.老师示范线条练习的几种方法:流畅的直线、曲线和波浪线,并鼓励学生多做练习;3.老师解释如何使用线条来表现风轮的旋转运动,并用画板进行示范,让学生有一个整体的认识。C.练习1.老师指导学生从简单线条开始进行练习,并注意线条的粗细和曲线的协调;2.让学生自由练习,尽可能画出较光滑、流畅的线条,并给予积极的评价和指导。D.创作1.学生在石膏板纸上画出自己的风轮图案,体验拼合的过程;2.学生用色彩涂绘风轮,注意要让风轮看上去旋转起来,比如用不同颜色的渐变来表现旋转的方向和速度。E.总结1.教师对学生的作品进行点评,给予积极评价与指导;2.提醒学生注意细节,力求画出更加逼真的风轮;3.创建一个学习小组,让学生相互交流并分享经验。五、教学评估通过观察,评估学生对风轮构造的理解程度;评估学生绘制线条和色彩搭配的能力;审查学生的作业并进行评价。六、拓展延伸1.用更多的颜色来描绘风轮的旋转运动;2.让学生自行设计他们自己的风轮模型,并进行尝试;3.介绍不同类型的风轮,并对每种类型进行更深入的了解。七、参考文献1.郜树荣.新课改版美术历程——二年级上册[M].北京:人民美术出版社,201
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