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文档简介

二年级上册美术导学案-第14课看谁的风轮转的快|人美版（北京）一、教学目标了解风轮的结构和原理；掌握线条的画法，形成对线条的视觉感受；创造性地运用线条，合理运用色彩，画出具有美感和动感的风轮。二、学习内容观看风轮的实物，了解构成风轮的每个部分；学习使用线条的各种表现方法，初步掌握描绘线的技巧；学习画出石膏板纸上的风轮图案，并体验把图案拼合起来的过程；运用颜色涂绘出自己的风轮，并注意其中的细节。三、课前准备准备实物风轮、铅笔、彩色铅笔、颜料、纸张等绘画材料；培养学生的观察能力，将风轮等实物放在课堂上供学生观看。四、教学过程A.导入让学生自由调整风轮，试图让它旋转；引导学生思考风轮的组成部分是什么，激发他们探究风轮原理的好奇心。B.讲解1．老师介绍风轮的构成部分（轴、叶片、扇骨等），让学生对其结构进行观察、分析；2．老师示范线条练习的几种方法：流畅的直线、曲线和波浪线，并鼓励学生多做练习；3．老师解释如何使用线条来表现风轮的旋转运动，并用画板进行示范，让学生有一个整体的认识。C.练习1．老师指导学生从简单线条开始进行练习，并注意线条的粗细和曲线的协调；2．让学生自由练习，尽可能画出较光滑、流畅的线条，并给予积极的评价和指导。D.创作1．学生在石膏板纸上画出自己的风轮图案，体验拼合的过程；2．学生用色彩涂绘风轮，注意要让风轮看上去旋转起来，比如用不同颜色的渐变来表现旋转的方向和速度。E.总结1．教师对学生的作品进行点评，给予积极评价与指导；2．提醒学生注意细节，力求画出更加逼真的风轮；3．创建一个学习小组，让学生相互交流并分享经验。五、教学评估通过观察，评估学生对风轮构造的理解程度；评估学生绘制线条和色彩搭配的能力；审查学生的作业并进行评价。六、拓展延伸1．用更多的颜色来描绘风轮的旋转运动；2．让学生自行设计他们自己的风轮模型，并进行尝试；3．介绍不同类型的风轮，并对每种类型进行更深入的了解。七、参考文献1．郜树荣.新课改版美术历程——二年级上册[M].北京：人民美术出版社，201

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