2023年关于备课组工作计划汇总5篇

2023年关于备课组工作计划汇总5篇备课组工作安排篇1

一、教学指导思想

本备课组围绕学校和科组安排开展教学，以《思想品德课程标准》为依据，以实施有效教学为依托，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，主动推动教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析

经过一学期的学习，大部分学生渐渐适应本课程的教学，学习方法和解题的`实力也所提高，但是还没有达到要求，尤其分析问题、解决问题的实力有待不断提高。

三、教学目标

1、引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。

2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。

3、引导学生理解诚信，培育学生从小做一个讲诚信的人.

四、备课组基本状况

班级状况：全年级共15个教学班，其中，试验班1个，一般班14个;分课状况：全组有3位老师，陈泽辉(2班班主任、高一3个班)3个班，范金凤6个班，邢增宇(13班班主任)6个班。

五、教学工作要求

1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。

5、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。

6、主动参与校本教研活动，主动绽开探讨，仔细探讨问题，各级协作科组做好各项工作。

备课组工作安排篇2

一、指导思想：

在学校教育处的带领下，学习市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神，来进一步推动“课堂教学改进安排”的实施，结合学校项目----信息化试验学校工作的实施，组织备课组老师主动开展“教学的有效性”的探究与探讨，不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内老师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。

二、详细工作：

依据学校教育处、数学教研组制定的工作安排及备课组的实际状况来开展以下活动：

（一）、推动“课堂教学改进安排”的实施1、本组老师要接着以《课堂教学改进安排》中学校---科学敏捷有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）----利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标；大胆实践课堂教学改革，注意课中动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果动身，要求备课组老师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能依据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。

2、本组老师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特殊是要抓依据学生学习现状精选作业——仔细批改作业——发觉学生的.认知差异并实施个别辅导。

3、要以减轻学生负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，细心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教、学实效。

（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。

1、本组老师要拓宽学习思路和平台，通过教育处实行的“走出去，请进来”的方法，以校际联合体为载体，组织备课组老师参加校际学习沟通和观摩学习，深化研讨，勇于实践，不断创新。

2、能与同伴对话，主动参加“骨干展示课”教学探讨实践活动，吸取骨干老师的先进阅历使自己能快速成长。

3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。主动参加区、署组织的教研活动，校内、校际听课、评课、老师论坛等活动。

4、能与阅历对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教化教学专著。同时以校内论坛为阵地，接着参加“每月一学”主题论坛学习沟通活动。来加强自身理论与实践有效整合的实力，提升自身内涵。

5、能与专家对话，主动听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、变更行为。

6、能提高自身备课的针对性，探究有效的备课模式，增加备课的实效性。试行“单元主备”制度，要集中抓好备课的“123”攻关工程。

（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。

1、组织备课组老师学习上海市教委6个文件精神，明确工作要求，自觉内化汲取，能将文件精神有效落实于日常教化教学活动中。

2、扎实做好小学数学新教材教材教法探讨工作。

3、有效落实教学常规。

4、学习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度，增加制度执行意识，自觉规范教学行为。

5、发挥质量监控小组功能，接着做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特殊是要注意同年级差距的缩小、合格率的提高。

7、关注自身专业发展，主动撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。

8、创新“周三听课日”活动，开展“同课异构”探讨。将“同课异构”教学探讨作为本学期（备课）组重要活动形式，开展相关磨人磨课探讨活动。以（备课）组为单位，分步开展“同课异构”探讨。先是组内相关探讨并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动。

（四）、每月主要工作：

九月份：

1.学习学校教学工作安排

2.制定备课组工作安排

3.数学质量调研（第5周）

4.听骨干展示课——张卫丽（第4周）

5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作

6.备课组学习十月份：

1.接受教学常规检查

2.听每月新星展示课（第8周）

3.听骨干展示课——俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）

4.听专家讲座（教研组建设—第7周）

5.听区优秀教研组阅历介绍（第7周）

6.备课组学习十一月份：

1.接受教学常规检查

2.听每月新星展示课（第12周）

3.听骨干展示课——王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）

4.期中质量调研（第10周）

5.接受区教学调研工作（第11周）

6.《课堂教学改进安排》阶段评议（第11周）

7.校际联合体教研（备课）组长互动沟通活动（第13周）

8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段沟通工作（第12周）

9.（备课组）组内“同课异构”探讨（第12周起）

10.备课组学习十二月份：

1.接受教学常规检查。

2.参加片断备课实力评比（第17周）

3.听骨干展示课——陈虹、彭雪青（第14周）

4.数学质量调研（第18周）

5.数学学科类主题竞赛（第18周）

6.听每月新星展示课（第16周）

8.“听课周”沟通活动（第15周）

9.备课组学习一月份：

1.接受教学常规检查

2.期终考试（第20周）

3.备课组工作总结沟通

备课组工作安排篇3

—、指导思想

以本学期苏教版思想品德课《课程标准》为依据，主要任务是对本学期各年级教材进行全面复习，迎接期末考试。为使复习有针对性、目的性，做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，使每一位学生在复习中夯实基础，融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题实力和创新意识，提高他们的自信念，力争在期末考试中取得好的成果。

二、目标

力争通过复习，使学生较为系统地驾驭教材学问，提高分析问题和解决问题的实力，具备应有的考试技巧和方法，在期末的抽查考试中，争取好成果。

三、复习课时支配

一背（背老师归纳出的基本学问点），二看（看学案、补充习题做过的错题），七、八年级用2课时，九年级用3课时，以学生自主复习为主，老师穿插检查；三练（单选和材料题），七、八年级用1课时，九年级用2课时，练讲结合。

四、复习措施

1、狠抓基础学问和基本技能

（1）在基础学问的复习过程中，要指导学生熟读课本，重现教材学问，帮助学生梳理学问点。

（2）在完善学问结构后，要重视学生对重点学问的记忆。实行课堂老师抽查，课后组长检查本组同学、课代表检查组长的方法进行，事先对学生、组长、课代表提出明确要求，确保记忆效果。

（3）要重视基础学问中的基本观点的探究，指导学生发觉、归纳总结，进行联系实际的运用。

２、梳理体系，讲练结合。

（1）以章节为单位，注意“双基”。复习中打破教材的课时依次，以一课内容为单元，整合相关学问，以帮助学生形成完整的学问结构，便于学生复习，也便于学生有条理地驾驭学问，并在考试答题时运用学问点，有利于学生节约时间。

（2）讲练结合。每一课内容的复习，都要打算肯定量的练习题，包括单选、材料分析题等题目训练。对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高、适当拓展，帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，查漏补缺。

3、做好学生仔细复习的思想工作

在进行以上方法的复习时尤其要留意做好学生的思想工作，和学生保持良好的师生关系。平常要留意了解学生的思想动态，敬重学生的人格，生活上关爱学生，真正做到学生的'良师益友，让他们“亲其师”，最终变为“信其道”。在期末复习时要留意对学生多激励、多表扬，让他们觉得思想品德其实很简洁，只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。

每个班都有一些学习习惯很差、基础学问薄弱的同学，甚至有的同学已经想要放弃学习了。对这些同学肯定要做到不抛弃、不放弃。要以万分的耐性和奇妙的技巧，让他们基本驾驭基本学问，在考试中争取及格，从而使他们不至于失去学习的信念。

备课组工作安排篇4

一、指导思想

以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据高考的特点与要求进行复习，紧紧抓住课本，切实抓牢基础，关注学问之间的内在联系，形成主体学问体系；注意讲练结合，突出实力培育，落实教学环节，提高学生应试的水平和实力。

二、复习内容

4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。

三、第一轮复习事项

1，目标：进行第一轮复习以课为单位，驾驭单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题实力以及思索实力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）驾驭考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能够把握教材主干学问。

（2）学会辩证的思维方法。

（3）答题做到规范化，形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。

（4）能够用学到学问，简洁分析生活实例和一些社会重大社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高视察问题，分析问题，解决问题的实力。

2、要求：第一轮复习应遵循按课和单元学问点，重难点例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

3、措施：（1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲改变。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。学问系统化，注意总结，特殊是对生活实例和重点社会热点问题的分析，探讨历年高考试题

（2）教学质量摆第一：

①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分相识自己的基础上备课。

②上课：在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

（3）精选、精练、精评

进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，驾驭最多的学问，往往成了成败的关键。

首先，对试题要细心选择。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

然后，老师将自己细心选择的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题，而且要留意时间上的'支配要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

试题讲解要刚好，要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

（4）正确处理时政热点与课本学问的关系

国内外重大时事政治、社会热点问题始终是高考的重要内容，以这些重要内容为背景材料，运用所学理论进行分析阐述，是对考生进行综合实力测试常见的重要题型。考生必需对本年度发生的重大热点问题有所了解，并在老师的指导下，选择能体现社会、时代主题又被人们普遍关注的时政、社会热点问题，结合政治学科学问仔细加以思索。

备课组工作安排篇5

一、指导思想

以新课标为指导，以二中的安排目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。

二、主要工作内容

1。夯实基础学问。督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。

2。提升分析解决问题实力。着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。

3。精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4。归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5。重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6。重视艺术班教学的探讨。

三、主要工作措施

1。坚持集体备课，凝合集体才智。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。通过集体备课凝合集体才智，助推复习迎考的有效性。

2。加强学习沟通。本学期接着主动走出去，参与教科院组织的高三复习备考沟通活动，驾驭更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3。仔细落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究适合我校学生的复习教学模式与方法。

4。加强检测，刚好发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育，同时通过练习和考试的评阅，刚好反馈信息，进行教学调控。

四、详细复习支配

1。复习时间支配。

（1）一般班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一轮复习全部结束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，其次轮复习；20__年x月中旬—20__年x月初，第三轮复习。

（2）艺术班：20__年x月__日—20__年x月底，第一轮复习；20__年x月初—20__年__月初，其次、三轮复习整合复习。

2。详细对策支配。

（1）探讨考纲，立足教材，构建学问体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的`把握。二