北师大版五年级数学下册 （复式条形统计图）数据的表示和分析教学课件

复式条形统计图

1.

认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。（重点）2.

能运用复式条形统计图中的信息解决问题，并会绘制复式条形统计图。（难点）

单手投球远还是双手投球远？说一说你的猜想。如何验证呢？知识点在格子图中绘制复式条形统计图（1）下面是第一活动小组同学的投球情况。投球者1号2号3号4号5号6号7号单手投球的距离12.513.012.511.512.010.513.0双手头球的距离11.09.511.013.09.010.512.5m（2）说一说，下面的图是怎么得到的？0910111213距离/m第一活动小组同学的投球情况统计图1号2号3号4号5号6号7号投球者单手投球双手投球知识提炼在格子图中，复式条形统计图与单式条形统计图的制作和表示方法基本相同，只是在每组中有两个数据，需要用两种不同颜色或底纹的条形来表示，并且要注明图例。知识点读懂复式条形统计图（3）从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？知识提炼运用横向、纵向、综合、对比等不同的观察方法观察，可以读懂复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息。小试牛刀1.（选自教材P83

T1）(1)如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。(2)下面是某城市是2011年和2012年两年6～9月空气

质量达到优良情况的统计图。从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？2012年的空气质量情况更好。例

下面是育才小学六年级三个班男、女生人数情况

统计表。根据上面的统计表，制作复式条形统计图。

错因分析：此题有四处错误：①在制作统计图时没有写标题；②直条的宽窄不一致;③相邻两个班级之间的直条间隔不相等；④纵轴单位长度不统一。1.下面是红光小学2007～2012年入学的部分学生营养

情况评价表。（选自教材P83

T2）完成下面的统计图。从图中你能获得哪些信息？（1）喜欢吃()的男生

最多，喜欢吃()

的男生最少。（2）喜欢吃()的女生

最多，喜欢吃()

的女生最少。（3）喜欢吃青菜的男生比

女生少()人。2.下面是五年级学生饮食习惯统计图。肉青菜青菜鱼33.看图填一填。（1）这四个月该厂家一共生

产了数码相机()台，

普通相机()台。（2）()月生产的数码相

机最多,()月生产

的普通相机最多。（3）平均每月生产相机()台。28502250411275这节课你们都学会了哪些知识？

在格子图中，复式条形统计图与单式条形统计图的制作和表示方法基本相同，只是在每组中有两个数据，需要用两种不同颜色的直条表示，同时需要注明图例区分两个数据。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。数学五年级下册第八单元数据的分析和整理复式条形统计图

一、情景导入体育课上，老师组织同学们进行投篮训练，可是同学们在刚开始练习十遇到了困难，有的同学单手投篮，有的同学双手投篮，那么单手投球远还是双手投球远呢？为了解决这个问题，我们通常要用到复式条形统计图的知识。二、探究互动单手投球远还是双手投球远？要多次收集投球情况的数据。为了探究活动小组同学的投球情况，我们收集了几位同学的单手投球距离并做了相应记录。从统计表中，能否看出是单手投球还是双手投球远？可以，但不直观，应该画成统计图进行比较。如果用统计图进行比较更形象、直观，你们看，这就是第一活动小组根据记录的数据绘制的统计图。这是复式条形统计图。请问同学们仔细观察，说一说，这幅统计图是怎么得到的？观察统计表和统计图，了解制作复式条形统计图的方法。小组交流，互相说一说自己的看法。1.绘制复式条形统计图时，用两个不同颜色的条表示单手投球和双手投球的距离。2.绘制复式条形统计图时，要在图的右上角标注图例，以便分清两种条形各代表什么。3.绘制复式条形统计图时，表示单手投球和双手投球的直条要靠在一起。复式条形统计图有什么特点？先观察统计图，小组之间合作探究，小组汇报。特点：用不同的直条表示多组数据，并能直观、有效地进行比较。从统计图你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？1.横向观察。展示了7个投球者每人都进行了单手投球和双手投球，以及单手和双手投球的数量。2.纵向观察。投球距离以“米”为单位，起始格9米，其余每小格代表0.5米，直条越长，表示投球越远。3.对比观察。比较不同颜色（或底纹）的直条的长度，可知4号投球者双手投球的距离比单手投球的距离远；6号投球者单手投球的距离与双手投球的距离相等；大多数投球者都是单手投球的距离远一些。三、巩固练习1.（1）如何比较今年和去年哪年空气质量好一些呢？与同伴们说说你的想法。（2）下面是某城市2011年和2012年两年6-9月空气质量达到优良情况的统计图。从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？与同伴交流。（1）要比较今年和去年的空气质量，可以通过调查去年和今年两年空气质量达到优良的天数。（2）从统计图上看，这几个月中2012的空气质量情况更好。下面是红光小学2007-2012年入学的部分学生营养情况评价表。完成下面的统计图。红光小学