《识字2》教学设计范文

《识字2》教课方案范文《识字2》教课方案范文/《识字2》教课方案范文《识字2》教课方案范文《识字2》教课方案范文教课目的1、按次序察看图画，同识字2中的词语联系起来。2、学会读韵文。3、学会三种新笔划和两个生字。4、可以理解学校生活的有序及规律，养成优秀的生活惯例。教课要点熟读韵文，学会三种新笔划和两个生字。教课难点将图画与识字2中的词语联系起来。课前准备课件教课过程一、导入。1、老师先请小朋友赏识一首好听的歌曲。你知道这是什么歌？拼读词儿上学带拼音2、有一个小朋友叫芳芳，她跟你们同样，也是一年级的小学生，并且也刚才成为荣耀的少先队员。她很喜爱上学，感觉小学生活有规律又风趣。今日我们就学习一篇和她的学习生活相关的韵文板书识字2。其实啊，她每日清晨做的事跟我们小朋友是同样的，不信你去看看。二、情境中识字1、第一老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，出示太阳、闹钟、小鸟你听到了什么，看到了什么？用我看到了。我听到了。2、这些说了然什么呢？是啊，美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟高声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，仿佛在提及床了，起床了！3、出示太阳闹钟小鸟你能读准这三个词语吗？谁来试一试！老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？谁能率领大家把小鸟这个词先拼读一下，再连起来读一下？我想我们班的同学看到这么美好的清晨，心情必定很高兴，很快乐，你能读出这类高兴的感觉吗？谁来试一试！找一位同学先来读一读，其余同学仔细聆听。去掉拼音你还认识它们吗？4、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们高声地读一读第二行的三个词语穿衣下床起早你们知道什么叫起早吗？就是起的很早你们在家里起的早吗？我们可不可以做一个小懒虫啊！起床后的芳芳精神必定特别好，让我们一同有精神的读读这三个词语。师提示我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。起早两个都是三声，第一个字要读成二声。谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生竞赛，看谁读得最有精神？5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。出示用餐刷牙洗脸①②③你能把这三个词语按次序排一下吗？谁能按着次序领读一下？师小结我们说话和做事同样，要有必定的次序，不然就让人听了不理解。谁能向老师这样说一说呢?芳芳起床后，先刷牙，而后，最后再。让我们一同学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！小组开小火车，看小火车开的顺畅不顺畅？小组竞赛，看谁读得最正确？6、早饭吃饱后芳芳高高兴兴地去上学了，上学此后芳芳又做了哪些事呢？想想我们每个礼拜一清晨二节课后都要做什么？升旗时你会听见什么？会看见什么？你要怎么做呢？指导说完好在嘹亮的国歌声中，五星红旗慢慢升起，少先队员们立正敬礼其余时候我们会做什么呢？做操我们如何读好上和升这两个字呢？舌头要翘起来如何读好做操这两个字呢？舌头要放平同学们喜爱做操吗？让我们高高兴兴地读读这行词语。上学升旗做操第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。7、读全文。师好了，老师把全部的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！同学们真棒男女生疏开读，男读前两行，女读后两行。去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七八组第四行。注意读出你们快乐的心情。我们每日清晨起床后，就要依据这样的次序去做每一件事，这样才能把每件事做好！下边听清楚老师的要求边读边在脑子里想象清晨起来后做事的次序，我们有感情地朗诵2遍，看谁能最初背下这些词语！三、游戏稳固1、创建情境师芳芳见你们学得这么仔细，决定请你们吃苹果，假如你读出苹果上的字，并带我们大家读一遍，那这个苹果就送给你。2、游戏。四、教课生字。1、出示小，这个字读什么？在学写小以前，我们先来认识一个新的笔划竖勾，教师范写，知道写勾。小有几笔，都由哪些笔划构成？师范写，学生念笔顺歌。学生念笔顺歌，书空。组词。2、出示鸟，这个字读什么？教课横折钩和竖折折勾。这个鸟字今日也给我们小朋友带来了两位新的笔划朋友，你们想认识它们吗，请看黑板。教师范写笔划。鸟的笔划有些复杂，我们一同随着电脑老师学一学吧。看看鸟一共有几笔？看完了老师的书写，有哪些小朋友已经会写了，请你告诉大家。学生说笔顺歌，教师范写。教师说注意点。念笔顺歌，书空。组词。3、学习到此刻，生字宝宝有点累了，让我们送她回家歇息吧。从文具盒里轻轻地取出一支铅笔，做好写字的准备。背一